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20以內(nèi)的減法

9.2.4 15、16、17、18減幾 教學內(nèi)容 教材87~88頁 會計算15、16、17、18減幾的減法。能正確進行計算 教學提示 學生已經(jīng)學習計算11、12、13和14減幾。學習連減的計算方法。9.2.1 11減幾 教學內(nèi)容 教材81~82頁 會計算11減幾的減法。

20以內(nèi)的減法Tag內(nèi)容描述:

1、不退位減法教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級下冊第79、80頁。 教學目標: 1、在動手操作、嘗試計算的過程中,學習十幾減幾的計算方法。 2、會計算十幾減幾的減法。 3、積極參與數(shù)學活動,能大膽地把自。

2、整理與復(fù)習教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第93、94頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論20以內(nèi)減法表的過程。 2、能把20以內(nèi)的退位減法算式整理在減法表中,能發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表。

3、連減教學建議 教學目標: 1、在看圖講故事、列式計算的過程中了解連減的意義,學習連減的計算方法。 2、認識連減算式,會進行有關(guān)連減的計算。 3、在解決問題的過程中感受數(shù)學學習的樂趣,體會數(shù)學在生活中的廣。

4、11減幾教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第81、82頁。 教學目標: 1、在動手操作、交流的活動中,經(jīng)歷學習11減幾的計算方法的過程。 2、會計算11減幾的減法,能正確進行計算。 3、積極參與學習活動。

5、13、14減幾教學建議 教學目標: 1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷自主嘗試13減幾的計算過程。 2、能用“破十減”或“想加算減”的方法正確計算13、14減幾的減法。 3、積極、主動地思考并與同學進行交流,掌握口算方法。 教。

6、20以內(nèi)的減法教材內(nèi)容說明 (一)單元教育目標 1、結(jié)合熟悉的事物和情境,在操作、嘗試解決問題的過程中,學習20以內(nèi)減法的計算方法。能夠熟練的口算20以內(nèi)的減法。 2、在嘗試解決問題的過程中,能大膽地表達自。

7、13、14減幾基礎(chǔ)習題 1、在里填上“”“”或“”。 10514 91018 14510 136111 310 13 14613 13920 14778 2、判斷題。 (1)137=5( ) (2)14。

8、加減混合運算教學建議 教學目標: 1、在看圖講故事、自己試算的過程中學習加減混合計算的方法。 2、認識加減混合算式,能正確地進行加減混合計算。 3、能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學問題,提出簡單的數(shù)學問題并解答。 教學。

9、玩撲克 做數(shù)學教學建議 教學目標: 1、經(jīng)歷兩個人摸牌、做數(shù)學、記錄收獲的過程。 2、能熟練地口算20以內(nèi)的加減法。 3、積極參與玩撲克游戲,熱愛生活,增長智慧。 教學建議: 玩撲克 做數(shù)學 1、先了解玩的規(guī)。

10、13、14減幾教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第85、86頁。 教學目標: 1、結(jié)合問題情境,經(jīng)歷自主嘗試13減幾的計算過程。 2、能用“破十法”或“想加算減”的方法正確計算13、14減幾的減法。 3、積。

11、整理與復(fù)習教學建議 教學目標: 1、經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論2 0以內(nèi)退位減法表的過程。 2、能把20以內(nèi)的退位減法算式整理在減法表中,能發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。 3、積極參加小組合作活動,獲得小組。

12、11減幾 教學內(nèi)容: 加減法的互逆關(guān)系(課本1213頁)。 教學目標: 知識目標: 1運用遷移類推理解想加算減的方法,能正確的計算11減幾的減法。 2進一步體會加減法之間的關(guān)系,明白整體與部分的聯(lián)系。 能力目標:。

13、12減幾教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第83、84頁。 教學目標: 1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。 2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法,能正確進行計。

14、15、16、17、18減幾教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第87、88頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷自主學習15、16、17、18減幾的計算的過程。 2、會計算15、16、17、18減幾的減法,能正確進行計算。 3、能夠積。

15、12減幾教學建議 教學目標: 1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。 2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法,能正確進行計算。 3、能主動與同學交流自己的算法,初步體會加減。

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