1、新部編版七年級下語文21偉大的悲劇導學案精編21 偉大的悲劇 學習目標： 1積累字詞。 2理清故事情節(jié)，把握關鍵語句。 3感悟并學習主人公的精神品質(zhì)。 一預習導學 1導入 ：是的，南極，這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探險家的。

2、 茨威茨威格格奧地利奧地利 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格1881188119421942，奧地利著名，奧地利著名作家小說家傳記作家，生于維也納一個猶太資作家小說家傳記作家，生于維也納一個猶太資產(chǎn)階級家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和產(chǎn)階級家。

3、21偉大的悲劇 茨威格 奧地利 教學目標：1快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者對英雄的贊頌之情。 2角色復述，理清情節(jié)，品讀體味重要語句。3激發(fā)學生探索未知世界的興趣以及培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于犧牲的精神。教學重點難點：培養(yǎng)學生快速閱讀，理清故事情。

4、21偉大的悲劇教學目標 1快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情 2理清故事情節(jié)，體味關鍵語句 3激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于犧牲的精神。 教學重點 體會作者表達的頌揚之情，通過默讀重點朗讀，體味關鍵語句，理解人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)。

5、偉大的悲劇偉大的悲劇茨威格茨威格c南極探險南極探險 千百年來,南極這個亙古長眠的世界一面向世人展千百年來,南極這個亙古長眠的世界一面向世人展示著自己冰肌玉骨絕世無雙的美麗,一面以其層層冰示著自己冰肌玉骨絕世無雙的美麗,一面以其層層冰嶂酷冷奇。

6、21偉大的悲劇導學案 學習目標1通過默讀重點朗讀,體味關鍵語句,認識人類挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)生命價值的偉大.2理解斯科特一行探險的意義及作者所表達的頌揚之情.學習重點聯(lián)系語境,理解關鍵語句的含義學習過程一導入:復習提問:溫故而知新,可以為師矣提問。

7、21偉大的悲劇導學案 學習目標知識與技能:整體把握課文內(nèi)容,品味語言,體會作者的感情過程與方法:自主合作探究情感態(tài)度與價值觀:激起學生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團結(jié)合作勇于犧牲的精神學習重點通過品讀,體會關鍵語句,來認識人類挑戰(zhàn)自身,實現(xiàn)生命。

8、21偉大的悲劇導學案 學習目標知識與技能:整體把握課文內(nèi)容,品味語言,體會作者的感情過程與方法:自主合作探究情感態(tài)度與價值觀:激起學生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)團結(jié)合作勇于犧牲的精神學習重點通過品讀,體會關鍵語句,來認識人類挑戰(zhàn)自身,實現(xiàn)生命。

9、21偉大的悲劇導學案 1910年6月1日,他帶領探險隊離開英國,向南極點發(fā)起沖刺.當時,挪威人阿蒙森也率領著另外一支探險隊向南極點進發(fā).兩支隊伍展開了激烈角逐,都想爭取國家榮耀,第一個在南極點插上自己國家的國旗.結(jié)果阿蒙森隊于1911年12。

10、課題:21.偉大的悲劇 第一課時學習目標1積累生詞成語,把握內(nèi)容,概括要點,梳理故事發(fā)生的整個過程.2體會作者表達的頌揚之情,認識人類挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)生命價值的偉大.從題目的偉大悲劇中,理解這一事件的偉大意義.學習重點理清故事情節(jié),把握作者情。

11、秦安縣中山中學 21 偉大的悲劇 茨威格主備:汪俊芳學習目標 1.了解作者,積累詞句,整體感知課文2.理清故事情節(jié),有感情的復述課文.3.理解體味關鍵語句,體會偉大的悲劇的深刻含義. 4.感受并學習主人公的精神品質(zhì) 學習重點 體會作者頌揚的。

12、廣東省東莞市寮步信義學校七年級語文下冊21 偉大的悲劇導學案 新人教版第一課時學習目標1掌握文中重要字詞,理清思路概括內(nèi)容.2品味意味深長語句,把握文章思想感情.3鑒賞作品的壯美,激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣.重點難點1體味關鍵語句,認識人類。