蘆花蕩。白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場。D。C.兩面對一面。D.表意不明。神態(tài)描寫、語言描寫。卻沒用一顆子彈俘虜了三個敵人。成為英雄。是神態(tài)描寫。蘆花蕩二孫犁 把 握 老 頭 子 這 個 人 物 形 象。學(xué) 習(xí) 并 掌 握 小 說 中 人 物 形 象 塑 造 的 方 法。本文是白洋淀紀(jì)事之二。
2蘆花蕩課件Tag內(nèi)容描述：
1、蘆花蕩,孫犁,！,在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是：,花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。,抗日戰(zhàn)爭時期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場。有“壕溝設(shè)險殲頑偽，蘆蕩出奇滅倭兵。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎。
2、D,C,A,【解析】B.語序不當(dāng)，“打敗和抗擊”應(yīng)改為“抗擊和打敗”。C.兩面對一面，可把“能否”去掉。D.表意不明，是小女孩不認(rèn)識有些同志，還是有些同志不認(rèn)識小女孩不明確。,外貌描寫,神態(tài)描寫、語言描寫,動作描寫,景物描寫,心理描寫,年輕的新兵反復(fù)申請要子彈未果，卻沒用一顆子彈俘虜了三個敵人，成為英雄。,“乖乖地”“顫抖”是神態(tài)描寫，生動地寫出了三個敵人因為“他”的出現(xiàn)而震驚、服從的樣子，反襯了。
3、蘆花蕩二孫犁 把 握 老 頭 子 這 個 人 物 形 象 ， 重 點 解 析性 格 特 點 。 學(xué) 習(xí) 并 掌 握 小 說 中 人 物 形 象 塑 造 的 方 法 。 領(lǐng) 會 理 解 文 中 環(huán) 境 描 寫 的 作 用 。 感 受 老 人。
4、孫 犁 第 一 課 時 孫犁19132002現(xiàn)代小說家散文家河北安平人荷花淀派代表 即白洋淀紀(jì)事之一。本文是白洋淀紀(jì)事之二。 美句美讀1.天 空 的 星 星 也 像 浸 在 水 里 ， 而 且 要 滴 落下 來 的 樣 子 。2.彎 彎。
5、字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導(dǎo) 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導(dǎo) 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導(dǎo) 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導(dǎo) 練。
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