1、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,。

2、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,【實驗?zāi)康摹?探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系2學(xué)會用列表法和圖象法處理實驗數(shù)據(jù)【實驗原理】1如圖實1所示，在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等,2彈簧的長度可用刻度尺直接測出，伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進(jìn)行計算這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧伸長量之間的定量關(guān)系了,【實驗器材】鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、三。

3、 歡迎進(jìn)入物理課堂 一 實驗?zāi)康? 探究彈力和彈簧伸長量的定量關(guān)系 2 學(xué)會用圖象處理物理量之間關(guān)系的方法 二 實驗原理彈簧受力會發(fā)生形變 形變的大小與受到的外力有關(guān) 沿著彈簧的方向拉彈簧 當(dāng)形變穩(wěn)定時 彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的 用懸掛法測量彈簧的彈力 運用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的。

4、,歡迎進(jìn)入物理課堂,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,課前導(dǎo)航尺的“進(jìn)化”“度然后知長短”，最初人們用目測長短，后來才發(fā)展到用尺原始的尺大都以人身體的某一部分的長度為標(biāo)準(zhǔn)，古埃及以人的小臂長為“腕尺”，古羅馬以查理曼大帝的足長為“英尺”，英王埃德加以拇指關(guān)節(jié)間的長度為“英寸”，中國的“一虎口”則是指拇指與中指伸開的距離雖然作為尺度的標(biāo)準(zhǔn)混亂，但是較目測也是一種進(jìn)步近代，人們以過巴黎的子午線從北。

5、第 三 章 相 互 作 用實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁大小相等 刻度尺 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁輕彈簧 鉛筆 當(dāng) 。

6、高中物理公開課教案:探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系教學(xué)設(shè)計 在學(xué)生學(xué)習(xí)了彈力后，知道彈力是一種最根本的性質(zhì)力，是摩擦力產(chǎn)生的前提和根底。彈力同時也是物體受力分析中最重要的一種力。彈力來源于形變：彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變越大，彈力也越大，。

7、111課后階度練習(xí)A級基礎(chǔ)鞏固題1在該實驗中關(guān)于操作步驟“測量彈簧原長和豎直懸掛彈簧”的先后順序，下列說法正確的是()A先測量原長，后豎直懸掛B先豎直懸掛，后測量原長C先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果無影響D先后順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重答案：BD2以下是做“探索彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，所需的部分器材：鉤碼、彈簧、鐵架臺、刻度尺。

8、 歡迎進(jìn)入物理課堂 1 實驗?zāi)康?1 探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系 2 會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 2 實驗原理 1 如圖所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等 2 用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標(biāo)系 以縱坐標(biāo)表示彈力大小F 以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x 在坐標(biāo)系中描出實驗所測得的各組 x F 對應(yīng)的點 用連接起來 根據(jù)實驗所得的。

9、,歡迎進(jìn)入物理課堂,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,核心要點突破,課堂互動講練,課前自主學(xué)案,知能優(yōu)化訓(xùn)練,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,課前自主學(xué)案,【實驗?zāi)康摹?探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系2學(xué)會利用圖象研究兩個物理量之間的關(guān)系的方法,【實驗原理】1如圖361所示，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等圖361,2。

10、 必考部分 第二章相互作用 實驗二探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 網(wǎng)控基礎(chǔ)點讀讀有底氣 重視實驗操作提高實驗技巧 4 改變所掛鉤碼的數(shù)量 重復(fù)上述實驗 要盡量多測幾組數(shù)據(jù) 將所測數(shù)據(jù)填寫在下列表格中 記錄表 彈簧原長l0 。

11、 歡迎進(jìn)入物理課堂 1 實驗?zāi)康?1 探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系 2 會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 2 實驗原理 1 如圖所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等 重力 2 用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標(biāo)系 以縱坐標(biāo)表示彈力大小F 以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x 在坐標(biāo)系中描出實驗所測得的各組 x F 對應(yīng)的點 用連接起來 根據(jù)實驗。

12、 歡迎進(jìn)入物理課堂 第三單元實驗與探究第5課時實驗 探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系 必修1第二章研究物體間的相互作用 基礎(chǔ)回顧 考點彈力和彈簧伸長量的關(guān)系 1 為了探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系 需要測量 和彈簧的 彈力可借助 來代替 伸長量可利用刻度尺進(jìn)行測量 2 本實驗的關(guān)鍵是 圖象 這個實驗中的兩個典型圖象分別是彈力和彈簧的 的關(guān)系圖象以及彈力和彈簧的 的關(guān)系圖象 前者反映彈力和彈簧的伸長量成 關(guān)系。

13、實驗一：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué),典例精析,答案：CBDAEFG,(2)上一問所得圖線的物理意義是_ _， 該彈簧的勁度系數(shù)k_.,隨堂演練,答案：A,答案：(1)AB(2)C,答案：1050,解析：由圖示可知力F與伸長量x成正比，其比例系數(shù)k2 000 N/m可由圖象斜。

14、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗?zāi)康?1 探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系 2 學(xué)會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 實驗原理 1 在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等 2 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進(jìn)行計算 這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧伸長量之間的定量關(guān)系了 實驗器材 鐵架臺 毫米刻度尺 彈簧 鉤碼若干。

15、 歡迎進(jìn)入物理課堂 實驗 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 課前自主學(xué)案 實驗?zāi)康?1 探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系 2 學(xué)會利用圖象研究兩個物理量之間的關(guān)系的方法 實驗原理 1 如圖3 6 1所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等 圖3 6 1 2 用刻度尺測出彈簧在不同的鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標(biāo)系 以縱坐標(biāo)表示彈力大小F 以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x 在坐標(biāo)。

16、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 1 實驗原理 1 彈簧受力會發(fā)生形變 形變的大小與受到的外力有關(guān) 沿著彈簧的方向拉彈簧 當(dāng)形變穩(wěn)定時 彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的 注 彈簧質(zhì)量不計 2 用懸掛法測量彈簧的彈力 運用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等 3 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進(jìn)行計算 這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧。