1、蘇教版數(shù)學(xué)一年級上：分一分教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：分一分教科書第7 頁例題，第 7 8 頁想想做做的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2使學(xué)生通過分一分的活動(dòng)， 初步體會(huì)分類的。

2、分一分 1 2 一 分蘋果 一半 如何表示 一半 你打算怎樣表示 一半 4 認(rèn)識 動(dòng)手操作一 6 動(dòng)手操作二 7 認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分 8 分?jǐn)?shù)線 分母 分子 讀作 四分之三 練一練 9 1 藍(lán)色部分都是圖形的嗎 說一說 10 2 分別涂出下面圖形的 涂一涂 課堂小結(jié) 11 我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù) 知道了分?jǐn)?shù)的特點(diǎn) 我們知道了 一半 如何用分?jǐn)?shù)表示 作業(yè) 12 1 你覺得不同事物的 一半 是不是一樣大 2 你從。

3、一分鐘教案_一分鐘 一分鐘教案 教學(xué)目標(biāo) 在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。 在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備：鬧鐘一只 教學(xué)過程 1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，你覺得一分鐘長嗎？ 2、好，時(shí)間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?3、你們覺得一分鐘長嗎？ 4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很。

4、數(shù)學(xué)三年級下冊6.1 分一分（一）練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . （2012成都模擬）一根繩子，第一次剪去米，第二次剪去全長的，那么剪去的（ ）A第一段長B第二段長C兩段一樣長D無法確定2。

5、說 課 分 一 分 常州市博愛小學(xué) 王麗娟 這部分內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第 三冊第一單元 認(rèn)識除法 第一節(jié)，分一分中的教 學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是第一教時(shí)，教學(xué)書上第 1 2頁， 例 1例 3，試一試，完成想想做做第 1 3題。 本節(jié)課。

6、2019年三年級下6 1 分一分 一 教案 角杯小學(xué) 劉玉琳 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元P67 68 分一分 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 并能認(rèn) 讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱 體會(huì)學(xué)。

7、一分耕耘一分收獲,1,.,從前有一位老農(nóng)，臨死的時(shí)候把他的幾個(gè)兒子叫到床前，并對他們說：“我很快就要離開你們了，我不知道你們能否在我去世之后比現(xiàn)在過得更好？我擔(dān)心將來你們會(huì)受苦，因此在我們家的那塊地里埋下一壇金子，我死后你們就把它挖出來分了吧！ 老人去世后兒子們便一齊在老人所說的土地上挖金子，然而，他們翻遍了每一寸土地，卻始終沒有找到那壇金子，他們很是失望。恰逢播種的季節(jié)來臨了，由于他們深翻了地，莊稼獲得了前所未有的好收成。此時(shí)，他們才恍然明白父親的良苦用心，雖然他們并沒有找到金子，但是卻找到了比金子。

8、一分鐘教學(xué)教案_一分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“鐘、零”等8個(gè)字，正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。 能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在 閱 讀中積累語言。 情感目標(biāo)：在讀中體悟時(shí)間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時(shí)間。 學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動(dòng)識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時(shí)間的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時(shí)間的寶貴.。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識一分鐘的價(jià)值。

9、一分鐘相關(guān)知識 一分鐘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2)_一分鐘 師范寫，生手書空。 生描紅，臨寫。 （教師注意糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。） 、書寫欠、元、包;： 板貼: 欠、元、包;。 它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請大家來給它們寫名片，愿意嗎？ 自主觀察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。 生書寫。 同桌互評打。 三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感悟 、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們再讀讀課文。

10、Copyright 20042009 版 權(quán) 所 有 盜 版 必 究 鐘 面 上 有 個(gè) 大 格 ， 個(gè) 小 格 時(shí) 針 走 1大 格 是 時(shí)分 針 走 一 小 格 是 分 走 一 大 格 是 分時(shí) 針 走 1大 格 ， 分 針 正 好 走。

11、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,北師大版數(shù)學(xué)第六冊分一分,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識二分之一，感受分?jǐn)?shù)的意義。 2.認(rèn)識幾分之幾，進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的意義。 3.認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法。,把4個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？,把2個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？,把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？,你能用什么方式來表示一半呢？,活動(dòng)一：,把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)人分幾個(gè)？,平均分,把( )平均分成( )份,其中的( )份是它的( )。,把（ ）平均分成（ ）份,其中的（ ）份是它的（ ）。,把（ ）平均分成（ ）份,其中的（。

12、謎語 八字下面藏把刀 打一個(gè)字 分 你能說說 下面的哪種分法是平均分嗎 你們能用平均分知識解決問題嗎 藍(lán)色部分都是圖形的嗎 說一說 把一張正方形的紙平均分成4份 用你的彩筆想涂幾份就涂幾份 再想一想 涂色部分是這張紙的幾分之幾 活動(dòng)二 動(dòng)手折一折 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折一折 將正方形平均分成4份 折。

13、教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)意義 體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 2 會(huì)用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 兩個(gè)蘋果 平均每人分一個(gè) 一個(gè)蘋果 平均每人分半個(gè) 你用什么方式來表示一半呢 1 一半可以用表示 想一想這里的涂色部分都是整個(gè)圖形的 是 不是 是 不是 是 一張正方形的紙平均分成四份 把其中一份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中二份涂上顏色 涂色部分是這張紙的 把其中三份涂上。