1、探究燃燒之謎 【教學(xué)內(nèi)容】大象版四下第六單元p73 【要點】利用變量的控制，設(shè)計實驗，探究燃燒需要的條件。 【目標(biāo)】（1）獨立設(shè)計簡單的控制變量的探究性實驗，學(xué)會記錄并做簡單的分析。利用控制變量的實驗設(shè)。

2、2019年 春 四年級科學(xué)下冊 6 3 探究燃燒之謎 教案 大象版 教學(xué)內(nèi)容 大象版四下第六單元p73 要點 利用變量的控制 設(shè)計實驗 探究燃燒需要的條件 目標(biāo) 1 獨立設(shè)計簡單的控制變量的探究性實驗 學(xué)會記錄并做簡單的分析 利。

3、 浙 江 在 線 08月 08日 訊 2003年 ， 浙 江 省 曾 遭 遇 50年未 遇 的 高 溫 干 旱 ， 一 個 夏 天 發(fā) 生的 森 林 火 災(zāi) ， 高 達(dá) 數(shù) 百 起 。新 華 網(wǎng) 長 沙 月 日 電 2013年 記 者 從 。

4、第六單元揭開燃燒的秘密 3 探究燃燒之謎 她 雖然不是必需的 但卻很重要 她 的誕生為人類驅(qū)散了黑暗和寒冷 帶來了光明和溫暖 可 她 一旦生氣就會給人類帶來災(zāi)難 她 的發(fā)現(xiàn)是人類發(fā)展史上一個重要的轉(zhuǎn)折點 你知道 她 是誰嗎 猜一個字 猜猜 她 是誰 火 燃燒是否只為人類帶來益處 火 讓愚昧化作文明 使黑暗趨向光明 火的發(fā)現(xiàn)和利用 改善了人的生存條件 并使人類變得聰明而強(qiáng)大 推動人類歷史向前發(fā)展 但。

5、探究燃燒之謎,你能舉出生活中的燃燒嗎?老師相信你能行。,發(fā)現(xiàn),觀察思考 爐中有火燃得正旺，等一會兒，炭燒光了，它還會燃嗎？,不會，因為沒有炭，也就是沒有可以燃燒的東西（可燃物），從而說明：燃燒需要可燃物。,2.找一找身邊的可燃物?,考考你,1.請找出哪些是可燃物？,只有這三個條件同時具備時，燃燒才會發(fā)生，缺少了三個條件中的任何一個，燃燒就不會發(fā)生，正在燃燒的可燃物也會熄滅。,可 燃 物,氧氣,。

6、2019年四年級科學(xué)下冊 探究燃燒之謎教案 大象版 要點 利用變量的控制 設(shè)計實驗 探究燃燒需要的條件 目標(biāo) 1 獨立設(shè)計簡單的控制變量的探究性實驗 學(xué)會記錄并做簡單的分析 利用控制變量的實驗設(shè)計認(rèn)識燃燒需要的條件 。