1、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 9的乘法口訣說課稿人教版9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計一設(shè)計理念本課注重體現(xiàn)知識的形成過程，建立探索性學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動地發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。經(jīng)歷過程，全員參與，特別注重教師主導(dǎo)和學(xué)生主體，獨立思考和。

2、 9的乘法口訣練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本P8183頁 教學(xué)目標： 知識與技能： 1記憶9的乘法口決，運用口訣正確計算。 2建立9的倍數(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生探究思考認真計算的習(xí)慣。 3運用口訣解決實際問題。 過程與方法：通過說一說比一比觀察討論等活動，讓。

3、9的乘法口訣學(xué)習(xí)目標1能根據(jù)乘法的意義編制出9的乘法口訣。2會運用口訣正確進行乘法計算和解決簡單的問題。學(xué)習(xí)重點：初步掌握9的乘法口訣，能運用9的口訣進行計算和解決簡單的問題。學(xué)習(xí)難點：理解9的乘法口訣的意義，記憶9的乘法口訣。學(xué)習(xí)過程：一。

4、人教版二年級上冊數(shù)學(xué)9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計新城區(qū)第四小學(xué) 劉欣教學(xué)內(nèi)容：課本P80例4及練習(xí)二十相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標：知識與技能：1進一步了解乘法的含義，自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。2熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。過。

5、 9 的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計 教材分析 1 教學(xué)內(nèi)容 9 的乘法口訣 是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級 上冊第六單元表內(nèi)乘法 二 第 80 頁例 4 的內(nèi)容 2 教材地位和作用 本節(jié)課是在初步理解了乘法的意義和 2 8 的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的 是 乘法口訣教學(xué)的最后一部分 它既是前面已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣知識的拓展和延伸 也是后面學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘 除法的基礎(chǔ) 9 的乘法口口決采取。

6、9的乘法口訣練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本P8183頁 教學(xué)目標： 知識與技能： 1記憶9的乘法口決，運用口訣正確計算。 2建立9的倍數(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生探究思考認真計算的習(xí)慣。 3運用口訣解決實際問題。 過程與方法：通過說一說比一比觀察討論等活動，讓學(xué)。

7、 9的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)目標：知識與技能：1要求學(xué)生記住 9的乘法口訣。2能夠正確而比較熟練的運用9 的乘法口訣。過程與方法：經(jīng)過訓(xùn)練進一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。

8、 9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 一教學(xué)目標 一知識與技能 1通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過程，體驗9的乘法口訣的來源。 2理解每句乘法口訣的意義，初步熟記9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。 二過程與方法 通過編制口訣，初步學(xué)會。

9、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊P8489 教學(xué)目標： 1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會9的乘法口訣，認識9的乘法口訣之間的聯(lián)系，會用9的乘法口訣進行正確的計算。 2有意識地滲透用數(shù)學(xué)化的思想解決問題的科學(xué)方法。 3引導(dǎo)學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)。