1、古詩(shī)四首教案【設(shè)計(jì)思想】 詩(shī)歌教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生體味詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過(guò)外在的客觀物象所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在的思想情感，欣賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美好意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂(lè)所運(yùn)用的高度凝煉的語(yǔ)言，把握詩(shī)的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語(yǔ)流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培養(yǎng)文學(xué)趣味。誦讀是教學(xué)詩(shī)歌的一種很好的方法。那種善于傾注強(qiáng)烈感情的誦讀既。

2、七下）課外古詩(shī)四首小頁(yè)竹里館1、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中所展現(xiàn)的畫面。詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而高聲長(zhǎng)嘯，竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。2、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)有哪些？本詩(shī)描會(huì)了月夜竹林的清新幽靜，刻畫了個(gè)孤高自許、高。

3、古詩(shī)四首組別初二語(yǔ)文人員初二語(yǔ)文備課組蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上第二單元集體教案二次備課九 古詩(shī)四首同學(xué)們，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“岳母刺字”的故事吧。雖然說(shuō)古人“精忠報(bào)國(guó)”維護(hù)的是封建統(tǒng)治階級(jí)的利益，但是他們那種把維護(hù)國(guó)家利益與安全視為最高使命的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)，卻滋養(yǎng)激勵(lì)著一代又一代華夏人民?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，愈是危難時(shí)期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人感動(dòng)。今天我。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 古詩(shī)四首教案 （新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課題 古詩(shī)四首 主備人 課型 新授 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 1、能讓學(xué)生有。

5、古代詩(shī)歌四首 賞析詩(shī)歌的方法 1 朗讀詩(shī)歌 2 弄懂詩(shī)意 3 理解內(nèi)容 4 品味語(yǔ)言 5 想象感悟 觀滄海 曹操 曹操字孟德 沛國(guó)譙qi o縣人 今安徽省亳b 縣 東漢末年的政治家 軍事家和詩(shī)人 與曹丕 曹植合稱 三曹 他善詩(shī)歌 有 步出夏門行 等篇 他的詩(shī)歌散文清峻整潔 氣魄雄偉 慷慨悲涼 篇中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù) 并反映了漢末人民的苦難生活 曹操 155 220 背景 觀滄海 選自 樂(lè)府詩(shī)集。

6、古 詩(shī) 四 首,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能有感情朗讀、背誦四首詩(shī); 2、了解詩(shī)人的生平，查找寫作背景; 3 、感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情，從中汲取愛(ài)國(guó)主義養(yǎng)分 。,古詩(shī)四首,春望,泊秦淮,十一月四日風(fēng)雨大作,濺（ ）搔（ ） 簪（ ）籠（ ） 戍（ ）闌（ ） 絮（ ）寥（ ）,給下列字注音,jin,x,zn,so,lio,sh,ln,古詩(shī)四首,lng,誦讀欣賞,國(guó)破山河在，城春草木深。,感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

7、古代詩(shī)歌四首,古代詩(shī)歌四首,古代詩(shī)歌四首,古代詩(shī)歌四首,古代詩(shī)歌四首,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,1、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)古詩(shī)詞意境的方法。2、體會(huì)詩(shī)人借景抒情、融情于景所表達(dá)的不同感情。3、理解不同的時(shí)代背景、作者的不同經(jīng)歷同作品的關(guān)系。,學(xué)習(xí)目標(biāo),指大海，如“滄海橫流，方顯英雄本色”。,觀滄海,曹操,碣石：:竦峙澹澹：蕭瑟：哉：,sngzh,dndn,ji,s,zi,預(yù)習(xí)檢測(cè)-字詞屋,預(yù)習(xí)檢測(cè)。

8、課外古詩(shī)四首教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：借助注釋,獨(dú)立學(xué)習(xí),正確理解本首詩(shī)的意思。過(guò)程與方法：通過(guò)層層誦讀方法的指導(dǎo),初步感受詩(shī)人的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。教學(xué)方法。

9、古詩(shī)四首課題古詩(shī)四首第_____課時(shí)總第________課時(shí)主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1、能有感情朗讀、背誦四首詩(shī);2、了解詩(shī)人的生平，查找寫作背景;3 、感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情，從中汲取愛(ài)國(guó)主義養(yǎng)分。目標(biāo)達(dá)成情況教學(xué)重難點(diǎn)感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情教學(xué)過(guò)程二次備課（一）、學(xué)習(xí)第一首詩(shī)春望 1、聽(tīng)配樂(lè)朗誦。 2、簡(jiǎn)介作者。

10、花中四君子,詠物詩(shī)中，很少有以百首的篇幅來(lái)詠一種事物的，而對(duì)梅花完成“百詠”的詩(shī)人最多。梅花最令詩(shī)人傾倒的氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭(zhēng)艷，而是在天寒地凍、萬(wàn)木不禁寒風(fēng)時(shí)，獨(dú)自傲然挺立，在大雪中開(kāi)出繁花滿樹(shù)，幽幽冷香，隨風(fēng)襲人。,從梅花的這一品性中，中國(guó)詩(shī)人們看到了自己的理想人格模式，就是那樣一種“沖寂自妍，不求識(shí)賞“的孤清，所以詩(shī)人常用“清逸。

11、古詩(shī)四首 春望 泊秦淮 十一月四日風(fēng)雨大作 一 讀標(biāo)題 一 尋求突破口 讀懂詩(shī) 1 概括了重要內(nèi)容 2 揭示了作品的線索 3 確定詩(shī)歌內(nèi)容分類 詠物詩(shī) 懷古詩(shī) 邊塞詩(shī) 記游詩(shī) 山水田園詩(shī) 詠懷詩(shī) 哲理詩(shī) 送別詩(shī) 閨怨詩(shī) 諷刺詩(shī)4 奠定了作者的感情基調(diào) 詠物詩(shī) 懷古詩(shī) 送別詩(shī) 記游詩(shī) 春草 2011南通中考 書(shū)湖陰先生壁 2010南通中考 越中覽古 竹石 2009南通中考 古離別 2011廣東佛山中。

12、古詩(shī)四首,課前學(xué)習(xí)：借助工具書(shū)掃清閱讀障礙；查找四首詩(shī) 的寫作背景；選出最喜歡的詩(shī)熟讀成誦。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情的朗讀四首詩(shī)；2、感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情。,春望,泊秦淮,十一月四日風(fēng)雨大作,過(guò)零丁洋,國(guó)破山河在，城春草木深。,感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。,烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。,白頭搔更短，渾欲不勝簪。,杜甫,春望,古詩(shī)四首,杜甫簡(jiǎn)介 杜甫（712770）字子美，河南鞏縣人，出生于“奉儒守官”的地。

13、一觀滄海曹操 1 .詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：東臨碣石，以觀滄海。2 .觀滄海展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的句子是:水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 3 .描繪大海吞吐日月包孕星辰的雄渾景象并展現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是日月之行，若出其中；星漢燦爛。

14、2019春浙教版語(yǔ)文六上 古詩(shī)四首 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì) 送孟浩然之廣陵 九月九日憶山東兄弟 中的三個(gè)生字 2 能借助注釋說(shuō)出 送孟浩然之廣陵 九月九日憶山東兄弟 的意思 并熟讀這兩首詩(shī) 3 感受兩首詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)。

15、李商隱,夜 雨 寄 北,李商隱（813858），字義山，號(hào)玉溪生、又號(hào) 樊南生，懷州河內(nèi)（現(xiàn)河南省沁陽(yáng)縣）人，唐代詩(shī)人。李商隱的詩(shī)歌藝術(shù)成就很高，特別是他的詠史詩(shī)和描寫愛(ài)情的“無(wú)題”詩(shī)，影響很大。,比一比，看誰(shuí)。

16、泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。,1.“煙籠寒水月籠沙”這一句運(yùn)用互文的修辭手法，所描繪的畫面具有怎樣的特點(diǎn)？,朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。,2.杜牧的泊秦淮中。

17、古詩(shī)四首鑒賞題春望1這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。作者是通過(guò)怎樣的細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)的？表達(dá)了詩(shī)人傷國(guó)憂時(shí)思家的情懷，在詩(shī)的最后詩(shī)人用具體的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了出來(lái)。頭上白發(fā)本來(lái)稀少，不斷搔抓，就更少了。差不多連發(fā)簪也戴不住了。“搔”字是對(duì)詩(shī)人想解愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，傳神地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的憂國(guó)思家之情。本詩(shī)以“不勝簪”作結(jié)，使人感到詩(shī)人把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，真摯感人。

18、詩(shī) = 詩(shī)歌 ?,唐詩(shī) 宋詞 元曲,1.指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法; 2.這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用; 3.運(yùn)用該手法的作用。,詩(shī)歌賞析的答題步驟,主要包括修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。,修辭手法：（比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）,古典詩(shī)歌表達(dá)技巧,表達(dá)方式：描寫（白描渲染，正面?zhèn)让?，?shí)寫虛寫，動(dòng)景靜景，近景遠(yuǎn)景、細(xì)節(jié)）、議論、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）,表現(xiàn)手。