1、青春期,人生的兩個生長發(fā)育高峰曲線,青春期,是一個人生長發(fā)育發(fā)生重要變化的時期。,資料分析,討論：,1、男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？,答：有差別。,一般地說，女孩早于男孩。女孩是8-9歲。男孩是10-11歲。,討論：,2、你和本組同學的身高變化圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入請分析原因？,答：不同地區(qū)，不同生活狀況，不同體質(zhì)的同齡、同性別同學，都會有差異。,討論：,3。

2、第三章人體的呼吸,第一節(jié),呼吸道對空氣的處理,親身體驗一下吧！,憋氣實驗,提示：如實記錄自己憋氣的起止時間,來自德國漢堡的湯姆西亞塔斯今年30歲，他在一臺現(xiàn)場秀電視節(jié)目中憋氣長達15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界紀錄，被吉尼斯世界紀錄收錄為“世界上憋氣時間最長的人”。,從醫(yī)學角度來講，大腦對缺氧最敏感，人的大腦缺氧超過15分鐘就會造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，通過無氧呼吸也不會超過5分鐘。

3、呼吸道對空氣的處理,體驗,讓我們捏著鼻子憋氣，看誰能堅持更久,我們的身體每時每刻都在與周圍的空氣進行氣體交換，呼吸與生命息息相關(guān)?？墒牵懔私夂粑到y(tǒng)嗎？,a通過課前預(yù)習，說出呼吸系統(tǒng)的組成。b列舉呼吸道的作用。c能夠理解并途述吃飯大說大笑會嗆著的原因,學習目標：,為什么剛出生的嬰兒總是啼哭著來到人間的?,時刻都在進行的,從空氣中獲取氧氣,并排除出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,與外界環(huán)境氣。

4、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,肺與外界的氣體交換,測量方法：三人一組，設(shè)計表格，做好記錄，為了數(shù)據(jù)準確，應(yīng)測三次，取平均值。、測量胸圍差的位置，男生胸前是軟尺下緣與乳頭上緣平齊，背側(cè)是軟側(cè)要在兩肩胛骨下角，女生胸前是使軟尺經(jīng)過乳頭上方的第四肋骨處。、測量深吸氣時胸圍的長度與深呼氣時胸圍長度并計算其差值，即胸圍差。,結(jié)論：,性別有關(guān),年齡有關(guān),身體鍛煉有關(guān),胸廓的擴大與縮小是怎樣實現(xiàn)的？,胸。

5、輸送血液的泵-心臟,猜猜看胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。(打一人體器官),謎底:心臟,心臟在胸腔中部偏左，在左、右兩肺之間，形狀象桃子，大小與本人拳頭差不多。,心臟的結(jié)構(gòu)和功能,討論：,1、心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？,1、心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的。肌肉組織具有收縮。

6、我是從哪里來的呢？,你了解到人類的起源有幾種說法呢？,神學的創(chuàng)造論 佛學的下凡論 外星人的復(fù)制論 生物學的進化論 ,達爾文,神創(chuàng)論,進化論,仔細比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，提出人類和類人猿的共同祖先。

7、輸血與血型教案 教學目標 1、知識：理解輸血和血型的關(guān)系。 2、能力： (1)通過引導(dǎo)學生分析資料和討論，設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)學生的科學思維能力。 (2)通過模擬血型鑒定的實驗，培養(yǎng)學生自主探索、合作學習、分析。

8、人類的起源和發(fā)展 教案 教學目標 知識與技能 1 了解人在生物界的地位和特征 2 了解從原始靈長類到猿和從猿到人的進化過程 3 理解文化發(fā)展與人類進化的關(guān)系 4 培養(yǎng)學生的自學能力 觀察思維能力和小組合作能力 情感態(tài)。

9、呼吸道對空氣的處理 教案 教學目標 1 描述人體呼吸系統(tǒng)組成 說出呼吸道的作用 2 運用已有的生活經(jīng)驗 分析相關(guān)資料 通過分組討論合作 培養(yǎng)學生分析問題 歸納總結(jié)的能力 3 認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的 并。

10、青春期 教案 教學目標 1 描述青春期的發(fā)育特點 身體變化和生理變化 2 通過討論和小組交流 關(guān)注自己和同學的身心健康 講究哪些衛(wèi)生保健 健康地度過青春期 教學重難點 1 課本資料分析 2 學生生活實例 3 青春期教育錄。

11、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案 教學目標 知識目標 1 說出氣體交換的原理 2 通過測量胸圍差 概述肺與外界的氣體交換過程 3 通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程 能力目標 1 通過測量胸圍差 培養(yǎng)學生動手能力 與。

12、合理營養(yǎng)與食品安全 教案 教學目標 1 舉例說出什么是合理營養(yǎng) 2 關(guān)注食品安全 3 嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識 設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜 并關(guān)心長輩的飲食 4 認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性 教學重點 1 關(guān)注合理。

13、輸血與血型 教案 一 教學目標 1 了解血型的發(fā)現(xiàn)過程 說出ABO血型的種類 認同同型輸血 2 知道人體的血量 以及輸血與血型的關(guān)系 3 通過探究活動 激發(fā)學生思考 增強學生的參與意識和動手能力 4 通過上網(wǎng)與調(diào)查活動及對。

14、消化和吸收 教案 教學目標 1 知識 消化和吸收的概念 消化道的組成和消化酶的作用 牙齒的結(jié)構(gòu)和功能 胃和腸的結(jié)構(gòu)特點 消化腺的位置和功能 蛋白質(zhì) 糖類和脂肪的化學性消化過程 2 能力 學會使用放大鏡觀察小腸絨毛 用。

15、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 教案 教學目標 1 說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源 2 了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀 3 加深對科學探究一般過程的認識 進一步提高提出問題 做出假設(shè)。

16、輸送血液的泵 心臟 教案 教學目標 學生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能 學生通過觀察和思考 獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識并推測它們的功能 發(fā)展學生的思維能力 強化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點 概述血液循環(huán)的途徑 區(qū)別動脈血與。

17、血流的管道 血管 教案 教學目標 知識目標 1 描述動脈 靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況 能力目標 1 通過對血液結(jié)構(gòu)功能的學習 掌握認識和區(qū)分三種血液的能力。

18、人類的起源和發(fā)展 教案 教學目標 知識目標 1 說出人類起源于森林古猿 分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別 2 根據(jù)圖片 資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化 3 根據(jù)課文中的觀點澄清一些科。

19、人的生殖 教案 教學目標 知識目標 概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 說出它們的功能 描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程 技能目標 運用觀察的方法 識別有關(guān)的插圖 收集和分析有關(guān)資料 情感目標 與父母交流自己對生育和養(yǎng)育。