1、17 安塞腰鼓 預(yù)習(xí)案一 材料鏈接1.作者簡(jiǎn)介劉成章,當(dāng)代詩(shī)人散文家,陜西人.他在中學(xué)時(shí)代就開始了文學(xué)創(chuàng)作,八十年代是他創(chuàng)作的一個(gè)高峰.他的第一篇散文轉(zhuǎn)九曲獲得了散文優(yōu)秀作品等獎(jiǎng).安塞腰鼓獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng),被選人中國(guó)當(dāng)代散文精華.劉成章在創(chuàng)作時(shí)。

2、安塞腰鼓 一學(xué)習(xí)目標(biāo):1能感情充沛的朗讀課文.2了解文章內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu),抓住重點(diǎn)語(yǔ)句明確中心.3賞析語(yǔ)言,體會(huì)文章描寫場(chǎng)面的技巧方法.二學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解文章內(nèi)容,理清結(jié)構(gòu),抓住重點(diǎn)語(yǔ)句明確中心.三學(xué)習(xí)難點(diǎn):賞析語(yǔ)言,體會(huì)文章描寫場(chǎng)面的技巧方法。

3、17.安塞腰鼓 劉成章學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累生字詞,有感情地朗讀課文.2. 把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì).自學(xué)檢測(cè)1.給下列加點(diǎn)字注音:晦暗 羈絆 驀然 冗雜 亢奮 戛然而止 恬靜 瞳仁 磅礴 2.解釋下列詞語(yǔ)含義: 晦暗: 羈絆: 驀。

4、安塞腰鼓導(dǎo) 課題授課人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)朗讀課文,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì).2理解排比的修辭手法及其在本文中的作用.學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一 檢查預(yù)習(xí)1落實(shí)字詞,會(huì)讀會(huì)寫.2了解作者和安塞腰鼓的情況.二知內(nèi)容.1放錄像.安塞腰鼓曾在我國(guó)多種大。

5、17安塞腰鼓 班級(jí): 姓名: 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià): 第一課時(shí)一:教學(xué)目標(biāo):1感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì),品味西北特有的藝術(shù)奇葩.2學(xué)習(xí)文章形神結(jié)合的語(yǔ)言.3感受生命的律動(dòng)蓬勃想像力.二知識(shí)鏈接:安塞腰鼓:安塞腰鼓誕生于黃土高原,是一種獨(dú)特而優(yōu)。

6、 安塞腰鼓第二課教學(xué)思路 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解排比和反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用及其作用.2理解西北高原人民生命中奔放的力量,理解陽(yáng)剛之美.資料鏈接一作者:劉成章,生于1937年,陜西省延安市人.現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事.已出版六種散。

7、17 安塞腰鼓 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,了解其特有的文化內(nèi)涵;查閱工具書,掌握生字詞2有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析.3體會(huì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,從而陶冶情操.重點(diǎn)難點(diǎn)1反復(fù)誦讀,體味文章的韻律和氣勢(shì).2品味語(yǔ)句。

8、安塞腰鼓 課題安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)朗讀課文,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì). 2理解排比的修辭手法及其在本文中的作用.個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容導(dǎo)學(xué)工具小黑板迷津指點(diǎn)課前預(yù)習(xí)1落實(shí)字詞,會(huì)讀會(huì)寫.2上網(wǎng)了解作者和安塞腰鼓的情況.大海拾貝走進(jìn)文本朗讀感知一知內(nèi)。

9、湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課 題安塞腰鼓課 時(shí)一課時(shí)教 師學(xué)生姓名學(xué)習(xí)時(shí)間班 級(jí)備課組學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過反復(fù)朗讀,體會(huì)安塞腰鼓的文化內(nèi)涵和孕育其中的生命活力.2 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,學(xué)習(xí)和品味文章語(yǔ)。

10、湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,了解其特有的文化內(nèi)涵;查閱工具書,掌握生字詞. 2有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析.過程與方法 反復(fù)朗讀體驗(yàn).情感態(tài)。

11、安塞腰鼓 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)課后反饋1指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì).2理解排比等修辭手法及在本文中的作用.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解排比等修辭手法及在本文中的作用.知識(shí)鏈接劉成章:當(dāng)代詩(shī)人散文家陜西人.他在中學(xué)時(shí)代就開始了文學(xué)創(chuàng)作八十年代是。

12、安塞腰鼓 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)文章形神結(jié)合的語(yǔ)言. 2感受生命的律動(dòng)蓬勃想像力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):正確流暢有感情地朗讀課文.難點(diǎn):理清文章結(jié)構(gòu).知識(shí)鏈接 1安塞腰鼓簡(jiǎn)介安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,具有年以上的歷史.獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起。

13、安塞腰鼓 安塞腰鼓策略與反思糾錯(cuò)與歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析;2理解文中短句的運(yùn)用及排比反復(fù)的作用;3理解作者對(duì)激蕩磅礴的生命力量的歌頌.使用說明與學(xué)法指導(dǎo)用雙色筆勾畫出本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)學(xué)提綱朗讀課文,理解課文。

14、17 安塞腰鼓 1字音磅礴 羈絆 亢奮 冗雜 燒灼 戛然 瞳仁 2釋義冗雜:亢奮:大徹大悟:嘆為觀止:戛然而止:羈絆:1 了解作者:劉成章,1937年生,陜西省延安市人.1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系.現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席中國(guó)散文學(xué)。

15、廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案 新人教版 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,了解其特有的文化內(nèi)涵;查閱工具書,掌握生字詞;2有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析;3體會(huì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,從。