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百花爭艷

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1、2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 19課 百花爭艷的文藝園地 教案2 川教版 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能 1、了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品 2、理解新中國建立以來,我國文藝事業(yè)發(fā)展。

2、2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 第19課 百花爭艷的文藝園地教案1 川教版 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品;理解新中國建立以來,我國文藝事業(yè)發(fā)展的。

3、2019-2020年八年級歷史下冊 第19課 百花爭艷的文藝園地導(dǎo)學(xué)案 川教版 【導(dǎo)學(xué)指要】 1.課標(biāo)要求(2011年版課標(biāo)要求) 了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。 2.學(xué)法指導(dǎo) (1)記住黨的“雙百”方針和“兩為”方。

4、2019-2020年八年級歷史下冊 第六學(xué)習(xí)主題 科技、教育與文化 第19課 百花爭艷的文藝園地學(xué)案 川教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與能力:1、了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品 2、理解新中國建立以。

5、2019-2020年八年級歷史下冊 6.3百花爭艷的文藝園地教案 川教版 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品;理解新中國建立以來,我國文藝事業(yè)發(fā)展的原因,黨的十一。

6、文藝事業(yè)的成就和災(zāi)難文藝園地百花爭艷局面的出現(xiàn)課堂小結(jié) 第19課百花爭艷的文藝園地 請你說出至少6種文化藝術(shù)作品的形式 音樂 影視 戲劇 舞蹈 雜技書法 繪畫 攝影等 導(dǎo)入 知識競賽 說出你知道的文化藝術(shù)作品名稱 馬路天使 海報1937年明星影片公司攝制 本片堪稱中國30年代有聲片的經(jīng)典 被法國著名電影史學(xué)家喬治 薩杜爾贊美為 風(fēng)格極為獨(dú)特 而且是典型中國式 的影片 本片還留下了至今仍膾炙人口的歌。

7、19課 百花爭艷的文藝園地課型:新授課 執(zhí)筆:胥利 組別:12級政史 審核:陸志容點(diǎn)擊新目標(biāo): 1、了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現(xiàn)的優(yōu)秀文藝作品2、理解新中國建立以來,我國文藝事業(yè)發(fā)展的原因3、理解黨的十一屆三中全會以來文藝園地出現(xiàn)繁榮局面的原因鏈接舊知識:1、讀一讀18課的知識建構(gòu)2、填一填(1)、1983年,鄧小平提出,教育要面。

8、請你說出至少6種文化藝術(shù)作品的形式,音樂、影視、戲劇、舞蹈、 雜技、書法、繪畫、攝影等,知識競賽,紅色經(jīng)典翻拍劇沙家浜正在熱播,現(xiàn)代京劇沙家浜,長篇小說紅巖,電視劇雙槍老太婆正在熱播,長篇小說抉擇,同名電視劇抉擇影響巨大,第三課 百花爭艷的文藝園地,第六學(xué)習(xí)主題 科技、教育與文化,重慶外國語學(xué)校 龔元剛,文藝事業(yè)的成就和災(zāi)難,一、成就(19491966,文化大革命以前),二、災(zāi)難(1966197。

9、萬紫千紅百花爭艷 重游回憶再醉一回,本小編:LN,轉(zhuǎn)載于:。,春季來臨 帶來了萬物復(fù)蘇,春天是一個萬物復(fù)蘇、百花爭艷的季節(jié);,春天就是讓這燦爛的粉桃花一下子點(diǎn)燃了熱情,百花竟相開放了!如此的艷麗的春,讓人不愛不行,不快樂不行呀!即便是繁華落盡,也是一道美麗的風(fēng)景,不是嗎?“桃花一簇開無主,可愛深紅映淺紅?!贝禾靵砹?,又是看桃花的好季節(jié)了。我臨窗而立,安靜地望著窗外的滿眼春色。窗外的桃花鮮艷而。

10、在茂密的葉子里,透出一朵朵紫紅色的小花,它的樣子和顏色真像大公雞的冠子,在陽光下,顯得那樣鮮艷,那樣美麗。丑菊的花雖然很小,但顏 色金黃金黃的,幾十片花瓣圍成三四層,顯得嬌小艷麗。春天,嬌嫩的綠葉中,一簇簇潔白如玉薄如輕紗的海棠花盛開了。海。

11、第 19課 百 花 爭 艷 的 文 藝 園 地 文 學(xué) 藝 術(shù) 領(lǐng) 域 所 取 得 的 成 就 教 學(xué) 目 標(biāo) 與 知 識 要 點(diǎn)一 .文 藝 事 業(yè) 的 成 就 和 災(zāi) 難1.建 國 后 文 藝 事 業(yè) 受 到 黨 和 國 家 的 重 視。

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