掌握正比例函數解析式的特點. 過程與方法 經歷用圖象法表示正比例函數的過程。利用數形結合思想分析問題. 情感態(tài)度與價值觀 1.通過讓學生用圖象法表示正比例函數使學生。
備課參考Tag內容描述：
1、3 2 代數式的值 名師說課 課程標準分析 本節(jié)要求學生理解代數式值的實際意義 會求代數式的值 感受代數式的求值是一個轉換 過程 是一種算法 能根據代數式的求值推斷代數式所反映的規(guī)律 學會從數學的角度提出問 題 理解問題 能綜合利用所學的知識和技能解決問題 初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系 體 驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造 感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性 教材分析 1 地位與作用 代數式的值。
2、：ca b勾 股 定 理 及 其 數 學 語 言 表 達 式 : 直 角 三 角 形 兩 直 角邊 a b的 平 方 和 等 于 斜邊 c的 平 方 。 222 cba C AB ca b 222 cba 在 ABC中 ， C90 .1若。
3、12.2一次函數 第1課時一次函數一 教學目標 知識與技能 認識正比例函數,掌握正比例函數解析式的特點. 過程與方法 經歷用圖象法表示正比例函數的過程,利用數形結合思想分析問題. 情感態(tài)度與價值觀 1.通過讓學生用圖象法表示正比例函數使學生。
4、l Explanation of Language points l 1. go through l 1 經歷 l Most families went through a lot in the war. l 2 通過, 成功, 成交 l。
5、PS 新 手 之 路 PS 新 手 之 路 PS 新 手 之 路 PS 新 手 之 路5.1圖 像 的 選 取 和 裁 剪 認 識 選 擇 工 具 組選 框 工 具 套 索 工 具 切 片 工 具移 動 工 具魔 棒裁 切 工 具 設 置。
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