1、第一單元 小數(shù)除法第3課時 誰打的時間長教學內(nèi)容 誰打的時間長第79頁教學目標：通過打的情景，體會生活中存在著需要用除法是小數(shù)的小數(shù)除法，去解決問題，進一步體會數(shù)字與生活的密切關(guān)系。2：利用已有知識經(jīng)歷探索除法是小數(shù)的除法計算方法的過程，體。

2、第3課時 平移教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學五年級上冊第2526頁。教學目標1使學生認識圖形平移的含義，探索出圖形平移的特征和性質(zhì)。能在方格紙上將簡單圖形進行平移。2讓學生通過學習活動設計圖案，進一步增強空間觀念，發(fā)展形象思維。3使學生在認識平移。

3、第3課時 誰打電話的時間長教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學五年級上冊教材第79頁教學目標1復習舊知用豎式解答除數(shù)是小數(shù)的除法。不用劃的方法去掉相應的小數(shù)點和0，探索新知，利用商不變規(guī)律改進豎式書寫格式。 2經(jīng)歷體驗利用商不變規(guī)律改進豎式書寫格式的探。

4、第3課時 平行四邊形的面積教學內(nèi)容 P53P55頁。教學目標1使學生理解平行四邊形面積公式的推導過程，并能正確地計算平行四邊形的面積。2通過教學培養(yǎng)學生歸納推理能力和實際操作能力。3通過平行四邊形面積公式的推導，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和平。

5、第四單元 多邊形的面積第3課時 探索活動：平行四邊形的面積教學內(nèi)容 P53P55頁。教學目標 知識與能力目標：通過學生自主探索動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確求平行四邊形的面積。 2過程與方法目標：讓學生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的。

6、第3課時 3的倍數(shù)的特征教學內(nèi)容 3的倍數(shù)特征第3536頁教學目標經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是否為3的倍數(shù)。2開展分析，比較，猜測，驗證的能力。教學重難點理解和掌握3的倍數(shù)的的特征。教學準備多媒體課件一導。

7、第3課時 分餅教學內(nèi)容P67p68教學目標 1結(jié)合具體情境，讓學生經(jīng)歷假分數(shù)與帶分數(shù)的產(chǎn)生過程，理解真分數(shù)假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。 2能正確讀寫假分數(shù)和帶分數(shù)，了解假分數(shù)和帶分數(shù)的關(guān)系，理解帶分數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系。 3培養(yǎng)學生通過操作，觀察比較，。

8、第3課時 公頃與平方千米教學內(nèi)容教學目標1. 使學生知道常用的面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會公頃和平方千米的實際大??；會進行簡單的單位換算。2.應用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位的換算的知識解決一些簡單的實際問題。3.使學生在學習。

9、第七單元 可能性第3課時 摸球游戲教學目標1通過猜測實踐驗證，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，進一步認識客觀事物發(fā)生的可能性的大小。2能用分數(shù)表示可能性的大小，培養(yǎng)學生進行合理推斷的能力。3激發(fā)學生探究的欲望，滲透概率的思想。重點難點1。

10、第六單元 組合圖形的面積第3課時 公頃平方千米教學內(nèi)容 P9293頁。教學目標 .結(jié)合具體例子，認識土地面積單位公頃和平方千米，了解 公頃和 平方千米的實際大小。 2.知道平方米公頃和平方千米之間的換算關(guān)系，會解決關(guān)于土地面積的簡單問題。 。

11、第二單元 軸對稱和平移第3課時 平移教學內(nèi)容 平移第2526頁教學目標讓學生在具體情境中進一步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向連續(xù)平移兩次。教學重點能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形；會根據(jù)平移前后的圖形判斷平移方。

12、第五單元 分數(shù)的意義第3課時 分 餅教學內(nèi)容 P6768頁。教學目標 .結(jié)合具體情景，經(jīng)歷假分數(shù)和帶分數(shù)的產(chǎn)生過程，理解真分數(shù)假分數(shù)和帶分數(shù)的意義。 2.能正確讀寫假分數(shù)和帶分數(shù)，了解帶分數(shù)和假分數(shù)的關(guān)系。教學重點 理解真分數(shù)假分數(shù)和帶分數(shù)。

13、第3課時 嘗試與猜測學習內(nèi)容p99p100頁學習目標1學會用列表例舉法解答雞兔同籠問題，比較各種列舉法的特點，并讓學生體會怎樣列舉更簡便。2通過合作交流探索多種列表方法解決雞兔同籠問題并學會用這種方法解決生活中類似的實際問題。 3初步認識雞。