1、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì) 人美版 一 研究的問(wèn)題 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力 二 研究目標(biāo) 通過(guò) 交流回憶 觀察比較 欣賞分析 移情聯(lián)想 創(chuàng) 新實(shí)踐 引領(lǐng)過(guò)程 讓學(xué)生將要解決的問(wèn)題逐一剖析。

2、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 教學(xué)案例 烏審旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 薩日娜 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解杯子各部分結(jié)構(gòu) 材料 功能等方面的知識(shí) 能力 運(yùn)用了解的知識(shí) 設(shè)計(jì)出有個(gè)性 功能性 同時(shí)有美觀的杯子 教學(xué)重點(diǎn) 觀察 分。

3、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 表格教案 人美版 教案背景 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第九冊(cè) 第十四課 教材分析 編輯指導(dǎo)思想 本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力 了解。

4、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教案 教材分析 本課屬于 設(shè)計(jì)應(yīng)用 領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力 了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系 能對(duì)生活中常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能 材料 外形 尺寸等方面的分析。

5、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教案 人美版 教材分析 本課屬于 設(shè)計(jì)應(yīng)用 領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力 了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系 能對(duì)生活中常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能 材料 外形 尺寸等方面。

6、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí) 美術(shù)技能 并積累了一定的生活體驗(yàn) 針對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn) 從學(xué)生興趣出發(fā) 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生。

7、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 經(jīng)典教案 一 教材分析 本課屬于 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 利用大量圖片展示了各個(gè)年代 用途 造型 材質(zhì)的杯子 使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力 了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)。

8、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 優(yōu)秀教案 人美版 一 導(dǎo)入 師 拿一杯子 我們喝水離不開(kāi)杯子 我手里的這個(gè)杯子很普通吧 但是老師有一種魔力能夠讓它變得不普通 相信嗎 有的同學(xué)有疑問(wèn) 請(qǐng)仔細(xì)看 師操作 這么神奇。

9、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 教學(xué)案例 人美版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解杯子各部分結(jié)構(gòu) 材料 功能等方面的知識(shí) 能力 運(yùn)用了解的知識(shí) 設(shè)計(jì)出有個(gè)性 功能性 同時(shí)有美觀的杯子 教學(xué)重點(diǎn) 觀察 分析杯子各部分的設(shè)計(jì)。

10、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 經(jīng)典教案 人美版 一 教材分析 本課屬于 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 利用大量圖片展示了各個(gè)年代 用途 造型 材質(zhì)的杯子 使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力 了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

11、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿 人美版 教學(xué)安排 1課時(shí) 一 說(shuō)教材分析 本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容 屬于 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 領(lǐng)域 本課時(shí)教學(xué) 利用大量的圖片展示各種年代 用途 造型 材質(zhì)的杯子 了解。

12、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 1教學(xué)反思 人美版 在設(shè)計(jì)教案時(shí) 我緊緊圍繞杯子的制作材料 造型的組成 設(shè)計(jì)的方法 造型的設(shè)計(jì) 功能的設(shè)計(jì)和色彩的設(shè)計(jì) 三個(gè)部分來(lái)展開(kāi) 其中設(shè)計(jì)的方法是最主要的 造型設(shè)計(jì)更是。

13、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 教案 人美版 教學(xué)過(guò)程 一 感知認(rèn)識(shí) 一 導(dǎo)入 老師講述烏鴉喝水的故事 今天老師給你們講一個(gè)故事 提問(wèn) 你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水啊 用什么裝水喝會(huì)更容易些呢 對(duì) 杯子 我們平時(shí)。

14、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 優(yōu)秀教案 一 導(dǎo)入 師 拿一杯子 我們喝水離不開(kāi)杯子 我手里的這個(gè)杯子很普通吧 但是老師有一種魔力能夠讓它變得不普通 相信嗎 有的同學(xué)有疑問(wèn) 請(qǐng)仔細(xì)看 師操作 這么神奇的杯子。

15、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 說(shuō)課稿 單德生 教學(xué)安排 1課時(shí) 一 說(shuō)教材分析 本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容 屬于 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 領(lǐng)域 本課時(shí)教學(xué) 利用大量的圖片展示各種年代 用途 造型 材質(zhì)的杯子 了解。

16、2019 2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 杯子的設(shè)計(jì) 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)設(shè)計(jì)制作杯子 發(fā)揮學(xué)生的想象力 培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力 產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 2 教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品 教學(xué)重點(diǎn)。

17、2019 2020年人美版美術(shù)五上 杯子的設(shè)計(jì) 表格教案 教案背景 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第九冊(cè) 第十四課 教材分析 編輯指導(dǎo)思想 本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域 通過(guò)本課教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力 了解設(shè)計(jì)與應(yīng)。

18、杯子的設(shè)計(jì) 人美版 美術(shù) 教材第9冊(cè) 長(zhǎng)壽湖九年制學(xué)校王丹 古 代 的 杯 子 琉璃 玉 青銅 陶 象牙 玉 大理石 金屬 搪瓷 竹子 陶瓷 杯口 杯身 杯底 杯柄 杯蓋 精品欣賞 如何繪制設(shè)計(jì)圖 1 杯子的圖形2 簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明3。

19、量杯 產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn) 水瓶輕便 結(jié)實(shí) 耐用 衛(wèi)生 防漏 即便是碳酸飲品 特殊的內(nèi)涂層是食品級(jí)環(huán)氧樹(shù)脂 除盛裝一般飲料和水 還可以盛裝果汁 包括蘋(píng)果汁和等離子飲品 具有良好的抗酸腐蝕功能 1 瓶體 瓶體是由一小片鋁瓶在500噸。