1、四年級語文上冊扁鵲治病創(chuàng)新教案小學(xué)語文四年級上冊扁鵲治病教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系有關(guān)的詞句，體會人物的想法，體會到防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。教學(xué)重點：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點詞句，體會人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解扁鵲嗎？誰來說一說。學(xué)生根據(jù)自己課外積累，自由回答。2、通過剛才的交流，我們了解到扁鵲是一個醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的神醫(yī)。今天我們就來學(xué)習(xí)。

2、人教版四年級語文上冊扁鵲治病教案小學(xué)語文四年級上冊扁鵲治病教案教學(xué)要求1.學(xué)會生字，理解重點詞語的意思。2.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過，理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。3.在感情地朗讀課文，體會人物的思想感情。重點難點自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語言神情，反復(fù)的讀扁鵲的解釋，明白寓意。課時安排兩課時第一課時教學(xué)目的1.學(xué)會本課的生字新詞，注意讀音和區(qū)分字形。2.有感情地朗讀課文，注意讀出人物的語氣。3.了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過。重點難點自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語言神情，反復(fù)的讀扁鵲的解釋，。

3、切脈 秦越人 秦越人是春秋戰(zhàn)國時期有名的民間醫(yī)生 因為其醫(yī)術(shù)高超 醫(yī)德高尚 所以當(dāng)時的人們就借用了上古神話里黃帝時的神醫(yī) 扁鵲 的名號來稱呼他 相傳中醫(yī)上的 望聞問切 四診法就是秦越人發(fā)明的 扁鵲 真名秦越人 戰(zhàn)。

4、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 課堂實錄 魯教版 一 談話導(dǎo)入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細(xì)看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次。

5、2019 2020年魯教版三年級下冊 扁鵲治病 WORD版教案 教學(xué)要求 1 學(xué)會生字 理解重點詞語的意思 2 了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過 理解 諱疾忌醫(yī)是十分有害的 的道理 3 在感情地朗讀課文 體會人物的思想感情 重點難點 自讀。

6、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 課堂實錄 魯教版 一 談話導(dǎo)入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細(xì)看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次。

7、2019 2020年小學(xué)語文六年級 扁鵲治病 教學(xué)設(shè)計 教材分析 扁鵲治病 取材于戰(zhàn)國時名醫(yī)扁鵲的傳說故事 寫扁鵲拜見蔡桓公 幾次指出蔡桓公病在何處 勸他趕快治療 蔡桓公堅信自己沒有病 因而對扁鵲的態(tài)度由不相信 到不理睬。

8、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 說課稿 魯教版 尊敬的各位評委老師 大家好 今天我說課的課題是 寓言兩則扁鵲治病 1 本課的立意和目標(biāo) 扁鵲治病 這則寓言故事文字簡練形象 寓意深刻 文章的語言很生動 如蔡桓公對。

9、2019年 春 三年級語文下冊 扁鵲治病 說課稿 魯教版 尊敬的各位評委老師 大家好 今天我說課的課題是 寓言兩則扁鵲治病 1 本課的立意和目標(biāo) 扁鵲治病 這則寓言故事文字簡練形象 寓意深刻 文章的語言很生動 如蔡桓公對。

10、2019年人教版語文四下 扁鵲治病 word版教案1 我在前不久執(zhí)教小學(xué)語文第八冊 扁鵲治病 這課 在總結(jié)全文的時候 問學(xué)生 學(xué)完了本課 你有什么收獲和感受 學(xué)生小手林立 爭著回答問題 學(xué)生A 說 我學(xué)會了文中的生字詞 知道。

11、2019春魯教版語文三下 扁鵲治病 word說課稿 尊敬的各位評委老師 大家好 我是楊村中心小學(xué)四年級語文教師 賴正英 今天我說課的課題是四年級下冊第29課 寓言兩則扁鵲治病 我使用的教材是人民教育出版社教材 1 本課的立。

12、2019春魯教版語文三下 扁鵲治病 word課堂實錄 一 談話導(dǎo)入 課題質(zhì)疑 師 說說今天的課堂與以往有什么不同 師 出示課件中的第一幅圖片 請仔細(xì)看圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 請用一個詞把你的發(fā)現(xiàn)概括出來 守株待兔 師依次出示后兩。

13、bi nqu 扁鵲治病 扁鵲真名叫秦越人 是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家 他救死扶傷 藥到病除 而且能做到妙手回春 起死回生 最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法 望 指的就是看病人的癥狀 聞 指的就是聞一聞病人的身體的味道。

14、扁鵲治病 場上5把書法教室凳子 擺好 在春秋戰(zhàn)國時期 蔡國有一位善良的名醫(yī) 叫扁鵲 他醫(yī)術(shù)高明 能治許多怪病 第一場 第一次拜見蔡桓公 蔡桓公 大臣 宮女 侍衛(wèi)迅速而莊嚴(yán)地進(jìn)場 坐定 場景 蔡桓公宮殿內(nèi) 一日 蔡國國君。

15、扁鵲治病教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利地朗讀課文，理解“拜見”、“名醫(yī)”等詞語的意思。2展開合理想象，把課文句子補(bǔ)充具體、生動。3理解寓言的寓意防微杜漸。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛閱讀之情。教學(xué)重難點:理解寓言的寓意防微杜漸。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、介紹“名醫(yī)”，導(dǎo)入新課1抓住“望聞問切”四大診法介紹扁鵲。師：同學(xué)們。