1、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 優(yōu)秀案例 表面積的變化 是在學(xué)生認識并掌握了長方體 正方體特征及會計算長方體與正方體表面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的 學(xué)生對舊知識已經(jīng)有了一定的積累 為了使學(xué)生更好地理解表面積的變化 。

2、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 教學(xué)反思2 本堂課是一節(jié)綜合實踐活動課 為此在設(shè)計教案時有別于一般的數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的動手操作 通過實踐操作自主探究掌握規(guī)律的教學(xué)流程進行教學(xué) 結(jié)合本課的教學(xué)實際情況 談幾點。

3、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 教學(xué)反思1 一 創(chuàng)設(shè)情境 新課伊始 我通過創(chuàng)設(shè)情境 帶領(lǐng)同學(xué)們到商場看看有關(guān)商品的包裝問題 讓學(xué)生說一說 為什么我們所見到的都是用這種樣式進行包裝呢這一情境 引發(fā)學(xué)生思考 這樣。

4、 蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案 表面積的變化 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動 探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律 并讓學(xué)生應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單實際問題。

5、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 教學(xué)片段及反思 片段一 師 請你用兩個完全相同的小正方體拼成一個長方體 學(xué)生動手操作 師 操作后思考 拼成的長方體體積與原來兩個正方體體積和有沒有變化 拼成的長方體表面積與原。

6、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了長方體特征 表面積計算以及多個相同的正方體拼成長方體 其表面積發(fā)生的變化等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上 進一步探究幾個相同長方體組合成新長方體的多。

7、 蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 表面積的變化 說課設(shè)計 1 說課內(nèi)容 五年級第二學(xué)期 試驗本 第53頁 表面積的變化 2 教材簡析 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了長方體和正方體的特征及長方體 正方體表面積的計算 本次實踐活動 表面。

8、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 表面積的變化 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書P36 37 共幾課時 14 課型 實踐 活動 第幾課時 14 教學(xué) 目標(biāo) 1 通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動 探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后。

9、2019 2020年蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊 表面積的變化 教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容 教科書P36 37 共幾課時 14 課型 實踐 活動 第幾課時 14 教學(xué) 目標(biāo) 1 通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動 探索并發(fā)現(xiàn)拼接。

10、2019春滬教版數(shù)學(xué)五下4 8 表面積的變化 word教學(xué)反思 表面積的變化 是在學(xué)生認識并掌握了長方體 正方體特征及會計算長方體與正方體表面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的 學(xué)生對舊知識已經(jīng)有了一定的積累 但空間思維還沒有真正形成 。

11、2019蘇教版數(shù)學(xué)六上 表面積的變化 word教案 教學(xué)要求 1 學(xué)生通過把若干個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動 發(fā)現(xiàn)拼接前后幾何體表面積的變化規(guī)律 并能夠應(yīng)用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題 2 使。

12、表面積的變化教學(xué)反思 表面積的變化是在學(xué)生認識并掌握了長方體、正方體特征及會計算長方體與正方體表面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生對舊知識已經(jīng)有了一定的積累，但空間思維還沒有真正形成。根據(jù)六年級學(xué)生的年齡、心理、認知規(guī)律特點，遵循數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活的原則，本課從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，按照創(chuàng)設(shè)情境實踐操作自主探究掌握規(guī)律的教學(xué)流程進行教學(xué)。 強化動手操作的訓(xùn)練.本課通過拼拼、算算、觀察、說說、討論。

13、蘇教國標(biāo)本數(shù)學(xué)第11冊P36-37頁,積,面,變,的,化,表,蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊,教學(xué)目標(biāo),1. 探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后的幾何體表面積的變化規(guī)律，并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單問題。 2. 在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3. 進一步體會圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。,1. 選擇。

14、表面積的變化,滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標(biāo),1利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同正方體疊放后表面積的變化規(guī)律，激發(fā)主動探索的欲望。 2在操作、觀察、分析等活動中，綜合運用有關(guān)知識，了解物體表面積的問題，發(fā)展空間觀念。 3體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。,復(fù)習(xí),棱長為a的正方體有六個完全相同的 （ ）面，它的一個面的面積為（ ） 正方體的表面積為（）,a2,a2,a,a。

15、表面積的變化 復(fù)習(xí) 棱長為 a的正方體有六個完全相同的 面，它的一個面的面積為 正方體的表面積為 a2 a2 a a a 正方形 將 2 3 4 5個棱長為 1厘米的正方體排成一行拼成 一個長方體，將你拼得的數(shù)據(jù)填入下表： 正方體的個數(shù) 2。

16、 教學(xué)目標(biāo) 1.通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的 長方體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾 何體表面積的變化規(guī)律。 2在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3進一步體會圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感。

17、長方體拼切引起表面積和體積的變化 你能求出它們的表面積嗎75 12 312條件不充分,無法計算單位：cm 一長方體的表面積計算a b hS2abahbh 二長方體切割后的表面積計算1.從垂直于寬的方向切割增加的表面積：2長高,即2ah切割后。

18、長方體拼切引起表面積和體積的變化 你能求出它們的表面積嗎75 12 312條件不充分,無法計算單位：cm 一長方體的表面積計算a b hS2abahbh 二長方體切割后的表面積計算1.從垂直于寬的方向切割增加的表面積：2長高,即2ah切割后。

19、表面積的變化教學(xué)反思6年級一班 錢麟武表面積的變化是在學(xué)生認識并掌握了長方體正方體特征及會計算長方體與正方體表面積的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要讓學(xué)生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動,探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)。