1、2019 2020年青島版科學(xué)四下 玻璃與塑料 教學(xué)案例 課前準(zhǔn)備 師 今天老師能夠和同學(xué)們一起上課心里感到非常高興 所以老師在課前為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一份小禮物 我把它們放在了你們的書桌里面 現(xiàn)在你們把它拿出來吧 看看。

2、2019 2020年青島版科學(xué)四下 玻璃與塑料 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)背景及分析 玻璃與塑料 是青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第十三課 玻璃與塑料 是生活中常見的材料 在生活中應(yīng)用非常廣泛 特別是塑料制品的應(yīng)用 可以說是涉及生活的。

3、2019 2020年青島版科學(xué)四下 玻璃與塑料 教學(xué)簡案 教材分析 玻璃與塑料是生活中常見的材料 在生活中的應(yīng)用非常廣泛 借助這些常見材料 研究材料的各種性能 認(rèn)識(shí)常見材料的基本性質(zhì)和用途 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類為了改善生活。

4、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教案4 青島版 認(rèn)知目標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并與他人交。

5、2019 2020年青島版科學(xué)四下 玻璃與塑料 教案 認(rèn)知目標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并與他人交換意。

6、2019 2020年青島版科學(xué)四下 玻璃與塑料 集體備課教案 xx 8 10 五年級(jí)上冊(cè)第四單元 課題 18 玻璃與塑料 課型 新授課 主備單位 教師 南張莊小學(xué) 王鵬飛 使用單位 教師 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 能利用對(duì)比試驗(yàn)的方法研究玻璃與塑。

7、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教學(xué)設(shè)計(jì)2 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并與他。

8、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教學(xué)簡案 青島版 教材分析 玻璃與塑料是生活中常見的材料 在生活中的應(yīng)用非常廣泛 借助這些常見材料 研究材料的各種性能 認(rèn)識(shí)常見材料的基本性質(zhì)和用途 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類為了改善生。

9、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教學(xué)案例 青島版 課前準(zhǔn)備 師 今天老師能夠和同學(xué)們一起上課心里感到非常高興 所以老師在課前為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一份小禮物 我把它們放在了你們的書桌里面 現(xiàn)在你們把它拿出來吧 看。

10、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教學(xué)設(shè)計(jì)1 青島版 教學(xué)背景及分析 玻璃與塑料 是青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第十三課 玻璃與塑料 是生活中常見的材料 在生活中應(yīng)用非常廣泛 特別是塑料制品的應(yīng)用 可以說是涉及生活的方方。

11、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教案2 青島版 認(rèn)知目標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并與他人交。

12、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教案3 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 能利用對(duì)比試驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特點(diǎn) 能對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流 2 了解玻璃與塑料的的特點(diǎn) 知道它們給人類帶來的好處和產(chǎn)生的負(fù)面影響 3 培。

13、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 課時(shí)教案 青島版 教學(xué) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并。

14、2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 玻璃與塑料 教案設(shè)計(jì) 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 能利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性 知道探究不同的問題要用不同的探究方法 能區(qū)分什么是假設(shè) 什么是事實(shí) 能對(duì)研究過程的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議 并與。

15、青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 玻璃與塑料一課是青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“材料與生活”單元中的第四課。本課與木材、紙、陶瓷、金屬共同組成了常見材料的研究系列。將玻璃與塑料放在一起進(jìn)行研究，是因?yàn)椴Ａc塑料有許多共同的特性。生活中的許多物品既可以用玻璃制作，也可以用塑料制作。將有相同之處的材料放在一起研究，還有利于比較材料的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，更有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何利用材料的優(yōu)點(diǎn)。