1、部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題直音法、讀若法、反切法等中國(guó)古代注音方法，需要一定的識(shí)字量作為基礎(chǔ)，不便初學(xué)者掌握。站在前人的肩膀上，。

2、雨的四季同步練習(xí)一自主實(shí)踐1下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是A花苞bo綠茵茵ynB粗獷的kung斗笠lC睫毛ji靜謐mD高邈mio蒞臨l2指出下列比喻中的本體和喻體。1而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。2半空中似乎總掛著透明的水霧的絲。

3、5 秋天的懷念 配套教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，把握母親藝術(shù)形象，感悟作者意圖。訓(xùn)練學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。過(guò)程與方法：1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自。

4、植樹(shù)的牧羊人 閱讀理解植樹(shù)的牧羊人 法讓喬諾想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯高原，來(lái)到阿爾卑斯山地，做。

5、論語(yǔ)十二章鞏固練習(xí)姓名：班級(jí)： 一按原文填空:1學(xué)而時(shí)習(xí)之，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦君子乎2吾日三省吾身: 3，思而不學(xué)則殆。4子曰：，可以為師矣。5子曰：吾十有五而志于學(xué)，不逾矩。 6三人行，。，。7子曰：，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴， 。8子。

6、詠雪同步練習(xí)含答案一解釋加點(diǎn)字。1俄而雪驟俄而： 驟：2白雪紛紛何所似何所似： 3撤鹽空中差可擬擬：二古今詞義與兒女講論文義撒鹽空中差可擬老人的兒女都在外地本次活動(dòng)擬定六月份舉行三翻譯1未若柳絮因風(fēng)起。2即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。3。

7、走一步,再走一步 自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題四基達(dá)標(biāo)1本文作者是國(guó)作家。2給加粗字注音：啜泣嶙峋眩目納罕訓(xùn)誡凝視3解詞：納罕小心翼翼訓(xùn)誡眩目4本文開(kāi)頭為什么突出悶熱能力提高閱讀課文最后三段，回答問(wèn)題：1父親為什么不怕孩子失足為什么不上去抱他下來(lái)2末。

8、再塑生命的人同步練習(xí)及參考答案一狠抓基礎(chǔ)1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A綻開(kāi)zhn 搓捻ni 疲倦p 小心冀冀y(tǒng)B慚槐ku 覓食m 繁衍yn 花團(tuán)錦簇c C預(yù)兆zho 遷徙x 企盼q 落英繽紛bnD穿梭su 煎熬o 冥思mn。

9、誡子書(shū)有道德修養(yǎng)的人，他們是這樣進(jìn)行修煉的：夫君子之行 他們以靜心反思警醒來(lái)使自己盡善盡美。靜以修身 以?xún)€樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己的高尚品德。儉以養(yǎng)德 除了清心寡欲淡泊名利，沒(méi)有其他辦法能夠使自己的志向明確清晰堅(jiān)定不移。非淡泊無(wú)以明志 除了平和清靜。

10、 散文詩(shī)兩首 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.并蒂t嗅到xi覆蓋f花瑞ruB.攲斜q禱告do煩悶mn亭亭tnC.匿笑n沐浴y菡萏dn徘徊huiD.姊妹z繁衍yn遮攔zh花瓣bn2.用劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。1我 要 悄 。

11、春 同步練習(xí)1一基礎(chǔ)知識(shí)1給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：朗潤(rùn) 撫摸 抖擻 撐傘 lio亮 ynning 黃yn su衣 2結(jié)合語(yǔ)境，給加粗的多音字寫(xiě)出正確的讀音：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混 著青草味兒，還有各種花的香有名字的，沒(méi)名字的。

12、部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，來(lái)自21個(gè)。

13、杞人憂(yōu)天閱讀練習(xí)閱讀下面選段，完成710題。 杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，日：天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎其人日：天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶曉之者日：日月星宿，亦積。

14、16 誡子書(shū) 配套教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 誦讀課文，掌握詞句意思。 精讀課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。 研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。過(guò)程與方法 以朗讀法為主，采用自主合作探究的學(xué)習(xí)形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入文本。 情感態(tài)度與價(jià)。

15、散步評(píng)估測(cè)試1選出加粗字注音正確的一項(xiàng)A嫩芽nn調(diào)皮tioB霎時(shí)s依偎wiC蹲下dn背起biD粼粼ln ln拆散chi2解釋下列詞語(yǔ)。各得其所：。水波粼粼：。信服：。3下列句子方框里的詞語(yǔ)，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)我的母親又過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。母。

16、16誡子書(shū) 同步練習(xí)含答案1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。靜以修身儉以養(yǎng)德非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)2本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的答：3作者寫(xiě)這封信的用意是什么答：4文中有兩句話(huà)常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座右銘，。

17、穿井得一人練習(xí)閱讀穿井得一人，完成練習(xí)。1， 結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。，及其家穿井。 ，宋君令人問(wèn)之于丁氏。 2，翻譯：得一人之使： 3，選出之字用法不同的一項(xiàng) A國(guó)人道之。 B，聞之于宋君。 C，問(wèn)之于丁氏。 D，得一人之使。4。

18、2 濟(jì)南的冬天 配套教案教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力：簡(jiǎn)單了解作者老舍的生平成就；有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。 2過(guò)程與方法： 通過(guò)自主探究，交流合作，理清思路，體會(huì)比喻擬人手法對(duì)突出景物特點(diǎn)的作用。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)。

19、世說(shuō)新語(yǔ)兩則同步練習(xí) 1解釋下列加粗部分的含義。謝太傅寒雪日內(nèi)集 俄而雪驟撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起2簡(jiǎn)答。詠雪只是客觀地寫(xiě)出謝家子弟詠雪的事，對(duì)兄子與兄女的兩個(gè)比喻并未加任何評(píng)論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么答：。 3按課。

20、20 狼 配套教案教學(xué)目標(biāo)1理解課文的基本內(nèi)容，能準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。2掌握課文中重要實(shí)詞的意義和用法；理解文言代詞其在句中不同的指代意義。 3引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確形象地復(fù)述這個(gè)寓言故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實(shí)意義。4學(xué)習(xí)本。

21、穿井得一人閱讀及答案宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有聞而傳之者曰：丁氏穿井得一人。國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：得一人之使，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無(wú)聞也。 導(dǎo)讀：傳。

22、散文詩(shī)兩首同步練習(xí)一四基達(dá)標(biāo)： 1金色花作者是國(guó)名文學(xué)家姓名。荷葉 母親的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人女作家，原名，選自。該詩(shī)人的代表作還有等。 2下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是 A我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作 B你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這。

23、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄練習(xí)唐 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西樹(shù)上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪酉溪巫溪武溪和沅溪；讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一。

24、5 秋天的懷念 練習(xí)一基礎(chǔ)知識(shí)42分1.看音寫(xiě)字28分，每字4分tnhun chu打 qiocu jubi 2文學(xué)常識(shí)填空14分，每空2分本文作者是 ， 代作家，代表作有小說(shuō) ，散文集 等。二閱讀理解58分 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。

25、古代詩(shī)歌四首同步練習(xí)2古代詩(shī)歌四首，回答下列問(wèn)題。一觀滄海第一部分：1曹操是 末年接觸的政治家軍事家文學(xué)家，其子曹丕稱(chēng)帝后，追尊為魏武帝。在文學(xué)史上，曹操以四言詩(shī)著稱(chēng)，是繼詩(shī)經(jīng)以后四言詩(shī)的又一高峰。曹操與其子曹丕 在文學(xué)史上被稱(chēng)為三曹。2觀。

26、竊讀記 閱讀練習(xí)林海音 我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過(guò)于急忙地尋找，反而看不到那本書(shū)的所。

27、12 論語(yǔ)十二章 配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：1學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；2了解論語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。3學(xué)會(huì)朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。過(guò)程和方法目標(biāo)：1.通過(guò)合作探究體驗(yàn)反。

28、散步綜合能力測(cè)試題一給下列句中加粗字注音或按拼音寫(xiě)出漢字。1大塊小塊的新綠隨意地p 著。2后來(lái)發(fā)生了分歧 。3一霎 時(shí)我感到了責(zé)任的重大。二給下列字注音并組詞。三結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線(xiàn)的詞語(yǔ)。1但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。。

29、散步 同步練習(xí)1本文選自年月日，作者是。2文章寫(xiě)了一家祖孫三代口人，在初春的田野上的故事，反映了的主題思想。3母親開(kāi)始想走大路，后來(lái)為什么改變主意要走小路了A因?yàn)樾÷酚幸馑?，好玩。B因?yàn)樗匆?jiàn)孫子要走小路。C她怕兒子為難。D因有兒子在身邊，。

30、再塑生命的人 練習(xí)積累運(yùn)用1結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)，加線(xiàn)字另作解釋。 1茁壯生長(zhǎng)：2油然而生：3不可名狀：4落英繽紛：5冥思遐想：6恍然大悟：2詞語(yǔ)專(zhuān)題積累活動(dòng)。1截然不同表示兩者不相同區(qū)別很大的意思。你還能說(shuō)出哪些表示此類(lèi)含義的成語(yǔ)請(qǐng)。

31、鳥(niǎo) 同步練習(xí)我愛(ài)鳥(niǎo)。從前我常見(jiàn)提籠架鳥(niǎo)的人，清早在街上溜達(dá)。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥(niǎo)的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣籠子里的鳥(niǎo)更不用說(shuō)，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，。

32、雨的四季 閱讀練習(xí)劉湛秋 我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。 春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都。

33、秋天的懷念基礎(chǔ)練習(xí)一讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 z sh yng shn 碎 養(yǎng) 求 仿 二辨字組詞侍 踩 訣 悴 矯 待 睬 絕 碎 驕 碗 錘 狠 槐 謠 豌 捶 恨 愧 搖 三按課文內(nèi)容，然后背誦。黃色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花 而 ，潑潑。

34、11 竊讀記 配套教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；正確讀寫(xiě)竊讀炒菜鍋勺踮起腳饑餓懼怕充足屋檐一碗真酸支撐書(shū)柜哎喲等。 有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感。

35、18 鳥(niǎo)知識(shí)目標(biāo)理解內(nèi)容，把握鳥(niǎo)的形象，體會(huì)作者對(duì)鳥(niǎo)的感情。能力目標(biāo)了解狀物散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭和襯托的寫(xiě)作方法。情感目標(biāo)把握作者希望建立自由平等幸福的社會(huì)的愿望。12 教學(xué)過(guò)程3 一導(dǎo)入新課4 二月天，清風(fēng)送冷，枯枝新芽嫩；側(cè)耳聽(tīng)。

36、 皇帝的新裝同步練習(xí) 一 書(shū)寫(xiě)與吟誦下面這首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿寫(xiě)自己在送僧人靈澈返回竹林寺時(shí)的所見(jiàn)。請(qǐng)用正楷或行楷抄寫(xiě)在右邊的方格內(nèi)，然后吟詠背誦。 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。劉長(zhǎng)卿送靈澈二辨識(shí)與記憶一正音正字1給下列。

37、從百草園到三味書(shū)屋 綜合練習(xí)日期： 年 月 日 評(píng)價(jià)： 一基礎(chǔ)知識(shí)題1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字確鑿 菜畦 斑蝥 倜儻 斂 腦髓 桑葚 宿儒 盔甲 拗 秕谷 錫箔蟬蛻 鼎沸 攢在一起 人跡罕至 jin 賞 m 食 書(shū)sh 和i。

38、5秋天的懷念訓(xùn)練及答案雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，。