1、義務(wù)教育教科書 中國歷史 七年級 上冊 人民教育出版社課程教材研究所 歷史課程教材研究開發(fā)中心 教師教學(xué)用書 義務(wù)教育教科書 中國歷史 七年級 上冊 教師教學(xué)用書 人民教育出版社課程教材研究所 歷史課程教材研究。

2、部編七上語文教學(xué)計劃 篇一 一 指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準為指導(dǎo) 以學(xué)校的工作計劃為依據(jù) 要切實提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力 力爭夯實基礎(chǔ) 對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué) 一。

3、海倫深深地感激自己的老師 她說 假如給我三天光明 我首先要長久地凝視我的老師 安妮 莎莉文 再塑生命的人 海倫 凱勒 我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明 別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂 別人嘴角的微笑當(dāng)作。

4、毛澤東 紀念白求恩 學(xué)習(xí)目標 1 學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點 2 學(xué)習(xí)對比手法 理解其作用 練習(xí)運用記敘 議論兩種表達方式 3 學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神 白求恩國際主義戰(zhàn)士 加拿大共產(chǎn)黨黨員 著名的胸外科醫(yī)師 生于加拿大安大略。

5、秋天的懷念 史鐵生 史鐵生 當(dāng)代著名作家 1969年去延安地區(qū)插隊落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京 在街道工廠工作 1979年發(fā)表第一篇小說 法學(xué)教授及其夫人 其后陸續(xù)發(fā)表了 我們的角落 在一個冬天的晚上 山頂上得傳說 等。

6、到 從 百草園 三味書屋 魯迅 魯迅 1881 1936 原名周樹人 字豫才 魯迅是它的筆名 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 本文寫于1926年是一篇回憶同年生活的散文 收在 里 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部。

7、雨的四季 劉湛秋 玉田三中胡維旺 學(xué)習(xí)目標 1 感受文章的畫面美 體會作者用筆之細膩 提高學(xué)生鑒賞能力 2 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法 3 領(lǐng)悟作者熱愛自然 熱愛生命的意趣 提升鑒賞品位 4 品味文章詩化的語言 走。

8、散步 莫懷戚 作者簡介 莫懷戚 1951年出生于重慶 當(dāng)代作家 筆名周平安 章大明 中國作家協(xié)會會員 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授 散文 散步 和 家園落日 被選入中學(xué)語文課本 其散文精美 玲瓏剔透 秀美雋永 蘊籍豐厚 文。

9、我兒子一家 舒婷 學(xué)習(xí)目標 1 體味理解 散 的材料通過 線 散文的 神 即散文的主題 有機組合的方法 2 整體感知課文 學(xué)習(xí)本文獨特的敘事角度 3 品味文章生動 活潑 風(fēng)趣 口語化的語言特點 4 理解本文一些句子的情味 進。

10、論語 十二則 論 l n 語 屬語錄體散文 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄 共20篇 內(nèi)容有孔子談話 答弟子問及弟子間的相互討論 它是研究孔子思想的主要依據(jù) 南宋時 朱熹把它列為 四書 論語 孟子 大學(xué)。

11、王戎七歲 嘗與諸小兒游 看道邊李樹多子折枝 諸小兒競走取之 唯戎不動 人問之 答曰 樹在道邊而多子 此必苦李 取之信然 世說新語 劉義慶 世說新語 劉宋宗室臨川王劉義慶 403 444 撰 全書原8卷 分德行 言語 政事 文學(xué)。

12、認識秋天 圖片欣賞 秋天黃葉 秋晨霧靄 秋天紅葉 秋姿多彩 秋雨連綿 秋水見石 天高云淡 山居秋暝 唐 王維空山新雨后 天氣晚來秋 明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 隨意春芳歇 王孫自可留 秋天 何其芳 何。

13、我的老師 魏巍 學(xué)習(xí)目標 1 學(xué)習(xí)圍繞中心選擇典型事例來表現(xiàn)人物的方法 2 學(xué)習(xí)在語境中推斷詞語的深刻含義 體會語言平實但蘊含豐富感情的特點 3 體會本文作者在文中所蘊含的依戀 思念老師的深厚感情 培養(yǎng)尊敬 熱愛老。

14、濟南的冬天 老舍 學(xué)習(xí)目標 1 飽含深情地誦讀課文 發(fā)現(xiàn)并體味濟南的冬之美 2 體會比喻 擬人等修辭方法的作用 品味文中優(yōu)美的語言 積累優(yōu)美的語句 3 培養(yǎng)學(xué)生自讀寫景抒情散文的能力 4 體會作者對濟南 對祖國河山真摯。

15、春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀 這里有綠草 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出紅的花呀 映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝 嘀哩哩哩哩 春天在湖。

16、24 散文詩兩首 一位世紀老人在年輕的時候 曾給她遠方的朋友寫道 在去年秋風(fēng)蕭瑟 月朗星稀的一個夜晚 一本書將你介紹給我 你的信仰 你的存蓄 你的詩詞和我的思想一縷縷合成琴弦 奏出縹緲神奇無調(diào)無聲的音樂 這思想就。

17、我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩 在書攤上翻開一本書來 讀時好似想一口氣念完 開書攤的人看見這樣 我看見他很快地向小孩招呼 你從來沒有買過書 所以請你不要在這里看書 小孩慢慢地踱著嘆口氣 他真希望自己從來沒有。

18、本資料由書利華教育網(wǎng) 又名數(shù)理化網(wǎng) 為您整理 1 植樹的牧羊人 讓 喬諾 本資料由書利華教育網(wǎng) 又名數(shù)理化網(wǎng) 為您整理 2 讓 喬諾 JeanGiono 1895 1970 生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市 法國著名作家 電影編劇 在第一次。

19、古代詩歌四首 學(xué)習(xí)目標 1 了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識 準確朗讀并默寫四首詩歌 2 感知詩歌內(nèi)容 理解詩歌表達的思想感情 3 了解詩歌情景交融的特點 4 品味語言 體味詩歌的意境 培養(yǎng)賞讀詩歌的能力 增強古詩文修養(yǎng) 觀。

20、走一步 再走一步 莫頓 亨特 學(xué)習(xí)目標 1 條理清楚地復(fù)述故事內(nèi)容 2 多角度 有創(chuàng)意地理解課文 3 結(jié)合語境理解重點詞 句的深刻含義 聯(lián)系自身生活體驗 感悟人生哲理 l nx n chu q n h n s ngl n ngsh 根據(jù)拼音寫出詞語并。