1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文陀螺教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教材分析:人不可貌相,海水不可斗量這是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中深刻體會(huì).本文作者高洪波在兒時(shí)游戲中找到成功的樂趣和秘笈.這篇課文,不僅文筆的優(yōu)美,更是指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)法寶.學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)。

2、語文園地八課題語文園地課型語文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字積累,掌握識(shí)字的方法和技巧.2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情.3.理解,準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思,長(zhǎng)話短說.4.積累形容人的成語.教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。

3、習(xí) 作:我的心兒怦怦跳課題我的心兒怦怦跳課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法,圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作.2.要寫清事情的經(jīng)過,有條理地?cái)⑹?3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題選材明確習(xí)作要求之間互相分享交流.4.掌握敘述事情的方。

4、2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文3 現(xiàn)代詩(shī)二首教案及教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語文3 現(xiàn)代詩(shī)二首教案及教學(xué)反思作業(yè)設(shè)計(jì)本文簡(jiǎn)介:3現(xiàn)代詩(shī)二首課題現(xiàn)代詩(shī)二首課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)巢葦羅等6個(gè)生字。

5、習(xí)作:記一次游戲課題記一次游戲課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.記一次游戲習(xí)作,使學(xué)生切身體會(huì)到游戲的樂趣,激發(fā)習(xí)作興趣.2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)造性地展開話題,在敘事中真實(shí)具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受.3.按照游戲前游戲中游戲后的順序。

6、2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思16.風(fēng)箏教材分析:這篇精讀課文是現(xiàn)代作家賈平凹的作品,寫了我童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏的情景.文章語言樸實(shí),多用白描而極少雕飾,筆調(diào)親切溫馨自然.文章既寫了我們放風(fēng)箏時(shí)自由自在。

7、2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 教材分析: 這個(gè)童話故事,首發(fā)表在1853年的丹麥歷書上.一個(gè)成熟了的豆莢裂開了,里面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去,各奔前程,它們對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意.但是那粒飛進(jìn)窗子下。

8、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文陀螺兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合集第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1正確認(rèn)讀書寫本課生字詞語.2熟讀課文,了解課文內(nèi)容,在自己體會(huì)比較深刻的地方作批注.3培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)開動(dòng)腦筋,積極思考.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)了解課文內(nèi)。

9、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文13.精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思13.精衛(wèi)填海教材分析:本篇課文是中國(guó)神話故事的經(jīng)典之作,這個(gè)故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海展開,讓我們充分感受到精衛(wèi)堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔的精神,這正是中華民族精神的象征.學(xué)情分析。

10、2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思13.精衛(wèi)填海教材分析:本篇課文是中國(guó)神話故事的經(jīng)典之作,這個(gè)故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海展開,讓我們充分感受到精衛(wèi)堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)韌不拔的精神,這正是中華民族精神的象征. 學(xué)情分析:學(xué)生初次。