1、借景抒情 寓情于景 觸景生情 情景交融一、借景抒情 寓情于景 觸景生情 情景交融1、借景抒情是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物把自身所要抒發(fā)的感情 表達的思想寄寓在此景此物中 通過描寫此景此物予以抒發(fā)這種抒情方式叫借景或借物抒情 采用這種方法能使情和景互相感應 互相交融 互相依托 從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界完善地表達作者的思想感情有極強的感染力借景抒情 關(guān)鍵在“借”，即寫景是手段，抒情是目的；寫景是次抒情是主，為抒情而寫景。借景抒情，一般有兩種方法：一種是移情入景，一種是景中藏情。移情入景就是“化景。

2、2019-2020年高中語文第一單元觸景生情1.2故都的秋鞏固訓練新人教版必修 語言基礎 1下列加點字注音全對的一組是( ) A凋謝(dio) 似的(s) 廿四橋(nin) 啼笑皆非(d) B馴鴿(xn) 混沌(hn) 潛意識(qin) 渾水。

3、2019-2020年高中語文第一單元觸景生情1.3囚綠記鞏固訓練新人教版必修 語言基礎 1選出加點字注音正確的一組( ) A瞥見(pi) 涸轍(h) 脈絡(mi) B莖葉(jn) 淅瀝(x) 婆娑(su) C蔥蘢(ln) 蕈菌(d。

4、2019-2020年高中語文第一單元觸景生情1.1荷塘月色鞏固訓練新人教版必修 語言基礎 1下列各項中沒有錯別字的一項是( ) A霎時 倩影稀疏 沒精打彩 籠著輕紗 B緲茫 虛無縹緲 隱隱約約 嬉游無度 C和諧 櫂櫂童山。

5、2019-2020年高中語文第一單元觸景生情學業(yè)水平檢測題新人教版必修 一、基礎過關(guān)(18分，每小題3分) 1下列加點字的注音完全正確的一組是( ) A落蕊(ru) 顫動(zhn) 細膩(n) 獨處(ch) B酣睡(hn) 猗。

6、第一單元學業(yè)水平檢測題(測試時間：120分鐘滿分：120分)一、基礎過關(guān)(18分，每小題3分)1下列加點字的注音完全正確的一組是()A落蕊(ru)顫動(zhn)細膩(n) 獨處(ch)B酣睡(hn) 猗郁(y)裊娜(n) 蓊蓊郁郁(y)C點綴(zhu) 倩影(qin)涸轍(zh) 揠苗助長(y)D深邃。

7、第一單元學業(yè)水平檢測題(測試時間：120分鐘滿分：120分)一、基礎過關(guān)(18分，每小題3分)1下列加點字的注音完全正確的一組是()A落蕊(ru)顫動(zhn)細膩(n) 獨處(ch)B酣睡(hn) 猗郁(y)裊娜(n) 蓊蓊郁郁(y)C點綴(zhu) 倩影(qin)涸轍(zh) 揠苗助長(y)D。

8、囚綠記語言基礎1選出加點字注音正確的一組()A瞥見(pi) 涸轍(h)脈絡(mi)B莖葉(jn) 淅瀝(x) 婆娑(su)C蔥蘢(ln) 蕈菌(din) 猗郁(y)D鑲嵌(qin) 揠苗(yn) 折疊(zh)解析：A瞥pi；C.蕈xn；D.揠y。答案：B2下列詞語中沒有錯別字的一項是。

9、故都的秋語言基礎1下列加點字注音全對的一組是()A凋謝(dio)似的(s)廿四橋(nin) 啼笑皆非(d)B馴鴿(xn) 混沌(hn)潛意識(qin) 渾水摸魚(hn)C梧桐(w) 平仄(z)頹廢(tu) 潭柘寺(zh)D歧韻(q) 落蕊(li)著衣(zhu) 一椽破屋(chun)解析：A。

10、囚綠記語言基礎1選出加點字注音正確的一組()A瞥見(pi) 涸轍(h)脈絡(mi)B莖葉(jn) 淅瀝(x) 婆娑(su)C蔥蘢(ln) 蕈菌(din) 猗郁(y)D鑲嵌(qin) 揠苗(yn) 折疊(zh)解析：A瞥pi；C.蕈xn；D.揠y。答案：B2下列詞語中沒有錯別字的一項是。

11、故都的秋語言基礎1下列加點字注音全對的一組是()A凋謝(dio)似的(s)廿四橋(nin) 啼笑皆非(d)B馴鴿(xn) 混沌(hn)潛意識(qin) 渾水摸魚(hn)C梧桐(w) 平仄(z)頹廢(tu) 潭柘寺(zh)D歧韻(q) 落蕊(li)著衣(zhu) 一椽破屋(chun)解析：A、C兩。

12、荷塘月色 語言基礎 1下列各項中沒有錯別字的一項是( ) A霎時 倩影稀疏 沒精打彩 籠著輕紗 B緲茫 虛無縹緲 隱隱約約 嬉游無度 C和諧 櫂櫂童山 纖腰束素 遷延顧步 D風致 豐姿綽約 不絕如縷 葉嫩花初 解析： A項第三個詞語應為“沒精打采”?！安伞笔巧癫?，跟“興高采烈”的“采”寫法同。只有“豐富多彩”的“彩”才加上三撇，要不就談不上“多彩”了。B項第一詞應為“渺茫”，都有。

13、荷塘月色 語言基礎 1下列各項中沒有錯別字的一項是( ) A霎時 倩影稀疏 沒精打彩 籠著輕紗 B緲茫 虛無縹緲 隱隱約約 嬉游無度 C和諧 櫂櫂童山 纖腰束素 遷延顧步 D風致 豐姿綽約 不絕如縷 葉嫩花初 解析： A項第三個詞語應為“沒精打采”?！安伞笔巧癫?，跟“興高采烈”的“采”寫法同。只有“豐富多彩”的“彩”才加上三撇，要不就談不上“多彩”了。B項第一詞應為“渺?！?，都有。

14、第2課故都的秋,晨讀案心靈點燈,預習案聚沙成塔,研讀案多維探究,提示：文眼是“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”?！肮识肌倍种该髅鑼懙牡攸c，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。,2散文的特點是“形散而神不散”，本文圍繞“秋”描寫了哪些“形”(關(guān)于“故都的秋”的景物)? 提示：寫秋。

15、觸景生情是什么回憶】觸景生情的雜文隨筆 當你老了，頭發(fā)白了 真是一部感人的電視劇。 其實我們往往對自己的親人很殘忍。 我們往往不善于與父母交流，很多時候其實我們也想和父母好好聊一聊，說出自己的心事，再或者是像父母傾訴，但總是難以開口。 時間不等人，希望每位父母都能夠健健康康。 看劇，看著心里酸酸的。 親愛的她們 因為媽媽突然得病，沒讓女兒知道，想到自己如果真的是肺癌該怎么辦。

16、常見100種作文寫作方法74、觸景生情法1800字 74、觸景生情法 采用觸景生情法描寫社會環(huán)境，首先必須是情由景生，有感而發(fā)。也就是看到景物以后，產(chǎn)生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后描寫景物；還可以把兩者交織。

17、觸景生情初一作文 人是情感的動物，常常會看見一些情節(jié)就會回想起以前的事情，我當然也不例外，而且我更是容易看見一些情節(jié)，就容易哭得稀里嘩啦的，今天我又一次的觸景生情了。 今日晚上放學以后，我騎著車子回到了家，溫暖的春風吹拂著我的臉頰，感到心曠神怡。當我快走到樓門口的時候，看見了一只小狗，黃色的毛，水靈靈的眼睛，濕潤的鼻頭，看著它，我有一種恍惚交錯的感覺，仿佛看見了姥姥家的那條狗，它們是多么相似。 我。

18、第2課故都的秋 晨讀案心靈點燈 預習案聚沙成塔 研讀案多維探究 提示：文眼是可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。故都二字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；秋字確定描寫的內(nèi)容，與故都結(jié)合在一起，暗含著自。