1、2019春人音版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐 尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維 形成良好的人文素養(yǎng) 二 學(xué)生情況分析。

2、2019春人音版音樂(lè)六下第1課 花非花 word教案 教學(xué)內(nèi)容 1 發(fā)聲訓(xùn)練 2 學(xué)習(xí)歌曲及對(duì)作品的處理 教學(xué)目的 1 情感目標(biāo) 學(xué)習(xí)并演唱 花非花 體會(huì)歌曲的藝術(shù)氣息和朦朧美 2 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)此歌 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲 吐字重要。

3、2019春人音版音樂(lè)六下第5課 一把雨傘圓溜溜 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn) 切分 休止等節(jié)奏 唱準(zhǔn)確八度等大跳音程 2 能力目標(biāo) 學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極 主動(dòng)地聆聽(tīng) 體驗(yàn) 想象 創(chuàng)造 表。

4、2019春人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 單 位 撰寫(xiě)教師 撰寫(xiě)時(shí)間 xx 3 人音版音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想 以 音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué) 以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo) 使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技。

5、2019春人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期的五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面 一是指導(dǎo)思想 二是學(xué)情分析 三是教材分析 四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 五是教材重點(diǎn)難點(diǎn) 六是教學(xué)措施 七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度 一 指導(dǎo)思想。

6、2019春人音版音樂(lè)四下第1課 小步舞曲 word教案 教材簡(jiǎn)析 小步舞曲 是德國(guó)作曲家巴赫的一首經(jīng)典的鋼琴曲 由前上海音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)吳國(guó)鈞填詞而成 本課是以唱歌為主的綜合課 我個(gè)人認(rèn)為 編者的意圖十分明確 為此 音樂(lè)。

7、2019春人音版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌 樂(lè) 曲 體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境 知道歌曲 但愿人長(zhǎng)久 在樂(lè)句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn) 以及所表現(xiàn)的情景和情感 2 能飽含深情地背唱歌益 游子吟 表達(dá)自己對(duì)母。

8、2019春人音版音樂(lè)一下第7課 采蘑菇的小姑娘 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 幫助學(xué)生復(fù)習(xí) 附點(diǎn) 節(jié)奏及四分休止符的音樂(lè)知識(shí) 學(xué)習(xí)小姑娘勤勞 樸實(shí) 善良的品質(zhì) 2 能力目標(biāo) 運(yùn)用多種教學(xué)手段 激發(fā)學(xué)生學(xué)。

9、2019春人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 1 春天 春雨 小鳥(niǎo) 都向人們 致春天 的來(lái)臨 本課匯編了一組描繪春意的音樂(lè)作品 讓我們?cè)谝魳?lè)的感染下 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài) 2 聆聽(tīng) 春到沂河 感受擬人化的 春水 活潑 頑皮的。

10、2019春人音版音樂(lè)六下第1課 游子吟 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 學(xué)生能用輕柔 優(yōu)美的聲音演唱歌曲 2 過(guò)程與方法 能準(zhǔn)確演唱上波音 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)生通過(guò)演唱歌曲 抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛(ài)之情 并對(duì)學(xué)生進(jìn)行。

11、2019春人音版音樂(lè)六下第7課 歡樂(lè)頌 word教案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲 歡樂(lè)頌 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義 歌頌愛(ài)心 培育愛(ài)心 2 能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒 力度等 合唱時(shí)聲部和諧 聲音優(yōu)美 3 了解樂(lè)。

12、2019春人音版音樂(lè)六下第5課 榕樹(shù)爺爺 word教案 年 級(jí) 六年級(jí) 上課時(shí)間 主備教師 尚繼楠 授課教師 尚繼楠 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱 榕樹(shù)爺爺 并能說(shuō)說(shuō)二聲部合唱的特點(diǎn) 過(guò)程和方法 聽(tīng)唱法 情。

13、2019春人音版音樂(lè)五下第2課 北京喜訊到邊寨 word教案 設(shè)計(jì)思路 在本課的教學(xué)活動(dòng)中 我設(shè)計(jì)為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 一 為樂(lè)曲命名 讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè) 感受音樂(lè)的情緒 以及展現(xiàn)的場(chǎng)景 并為樂(lè)曲命名 二 分辨樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn) 我播放。

14、2019春人音版音樂(lè)四下第3課 洪湖水 浪打浪 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 情感態(tài)度 態(tài)度 價(jià)值觀 1 能夠用積極的態(tài)度參與感受 體驗(yàn)歌劇音樂(lè) 2 能夠自信 有感情地歌唱 洪湖水 浪大浪 2 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)唱 洪湖水 浪打浪 的。

15、2019春人音版音樂(lè)五下第1課 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo) 了解6 8拍的強(qiáng)弱規(guī)律 整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置 強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用 啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲 感受。

16、2019春人音版音樂(lè)五下第5課 我是中國(guó)人 word教案 我是中國(guó)人 教材分析 這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌 全曲唱詞簡(jiǎn)短 朗朗上口 曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化 它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)。

17、2019春人音版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案1 第 單元第 課時(shí) 總第 課時(shí) 課題 古風(fēng)新韻 課型 課 教學(xué)時(shí)間 xx年 月 日 主備人 丁彥 教學(xué)目標(biāo) 1 聆聽(tīng)兩首古詩(shī)詞歌曲 體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境 知道歌曲 但愿人長(zhǎng)久 在樂(lè)句結(jié)束音運(yùn)。

18、2019春人音版音樂(lè)四下第8課 小紙船的夢(mèng) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱 小紙船的夢(mèng) 練習(xí)用甜美 柔和 自然的聲音演唱歌曲 營(yíng)造恬靜的意境 從而讓學(xué)生得到美的熏陶 2 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 掌握后半拍起的難點(diǎn)節(jié)奏 了解 b 降記。

19、2019春人音版音樂(lè)六下第3課 DI RE MI word教案 教學(xué)內(nèi)容 1 學(xué)習(xí)歌曲 Do Re Mi 2 五線譜知識(shí)學(xué)習(xí) 3 比較五線譜和簡(jiǎn)譜特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1 有樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望 2 欣賞并學(xué)唱歌曲 Do Re Mi 從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)。

20、2019春人音版音樂(lè)六下第2課 阿細(xì)跳月 word教案 情景導(dǎo)入 我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭 每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格 多媒體播放蒙古族和傣族的音樂(lè)和畫(huà)面 教師跳其民族的舞蹈 并讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)民族以及它音樂(lè)風(fēng)格。