1、初中英語論文】初中英語教學下開展以讀促寫 摘要眾所周知，在初中英語教學中，閱讀和寫作之間有著密不可分的聯(lián)系。如果想要從根本上提高學生的寫作能力，教師可以從閱讀入手，以讀促寫，增加學生的閱讀量，豐富學生的英語知識，為寫作積累大量的素材，從而提高學生的寫作水平。 關鍵詞初中英語;寫作教學;以讀促寫 一、教材閱讀，激發(fā)寫作興趣 初中英語教材是經(jīng)過層層審批才被確立的，其中所選取的每篇文章都有可取之。

2、初中英語論文】淺析英語課堂師生互動模式 “從做中學”是杜威提出來的理論，他主張教師要參與學生的學習過程，給予其指導和協(xié)助，按照學生的思維進行教學，為學生提供“行動”的機會。英語是一門知識和技能并存的學科，學生英語素質的提高在很大程度上依賴于學生的實踐，高職英語學科要為學生提供更多語言表達和交流的機會，這就需要師生做到有效互動，突出學生的主體地位，使學生高效獲得知識和技能。 一、師生互動模式的含。

3、初中英語論文】初中英語閱讀教學思考 摘要問題鏈教學已成為當代眾多學科課堂教學改革的重要特征之一。在初中英語閱讀教學中，運用問題鏈閱讀教學策略，包括問題鏈設計的原則，以及問題鏈在文本閱讀的各個環(huán)節(jié)中的運用，幫助學生深入解析文本，理解文本的邏輯關聯(lián)，培養(yǎng)學生的詞匯辨識能力、解難答疑能力、高階思維能力和語言表達能力，使教師增添有效的教學手段，使學生獲得英語閱讀的樂趣。 關鍵詞英語閱讀教學問題鏈設計原。

4、初中英語論文】以學生為主的初中英語閱讀教學 摘要：本文主要就初中英語閱讀教學現(xiàn)狀進行了簡要的闡述，而后針對初中英語閱讀教學中的問題進行了深入研究，結合本次研究最終提出了更新教師教學理念、仔細研討教材、閱讀與寫作結合等實施策略，最終希望借助于本次研究，能夠為相關的以學生為中心的初中英語閱讀有效教學，提供一些可供參考的內(nèi)容。 關鍵詞：學生;中心;初中英語閱讀;有效教學 閱讀理解作為初中英語閱讀教。

5、初中英語論文】核心素養(yǎng)下初中英語教學 摘要：在具體的初中英語教學實踐中，教師應以英語學科的核心素養(yǎng)為指導思想，也就是在課堂教學中貫穿和體現(xiàn)英語學科的核心素養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化品格和學習能力。 關鍵詞：核心素養(yǎng)；初中英語；教學探究 引言 隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國對教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，對教育領域也進行了越來越多的調整和改革，創(chuàng)新了許多教學方式，提高了實際的教學效。

6、初中英語論文】思維導圖的初中英語詞匯教學應用 摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育事業(yè)也越來越受到重視，英語是全世界應用最廣泛的一門語言，已經(jīng)成為教學中不可缺少的一部分。初中是學習英語最為關鍵的一個時期，怎樣幫助初中生提高學習英語的興趣，是初中教學中需要解決的問題。英語不僅要學，還要學好，思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，對學習有很大的幫助。本文為增強初中生的記憶，提高學生學習。

7、初中英語論文】初中英語高效課堂論文（9篇） 第一篇：初中英語高效課堂教學初探 一、注重情感，平等相待 高效課堂是關注情感的課堂，師生關系的和諧融洽與否是課堂能否高效的關鍵。師生之間必須暢通情感溝通和智慧交流渠道，建立民主、平等、尊重、理解的師生關系。在高效課堂中，必須倡導師生之間平等對話、交流協(xié)作，反對指責謾罵、搞“一言堂”。教師的親和力會使課堂充滿輕松、和諧的氛圍。教師要從思想道德、知識能力。

8、初中英語論文】內(nèi)容下的高職物流英語課程設計 摘要針對物流英語課程教學學生學習積極性低、教學材料單一、教學方法固化、評價體系陳舊等問題，開展了物流英語課程設計改革的探索。內(nèi)容依托式教學理念倡導以學科知識學習帶動語言知識學習，促進學生自主學習能力，符合物流英語課程教學改革方向。以內(nèi)容為依托的高職物流英語課程，將從教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學方法、教學資源、教學評價等方面進行新設計。 關鍵詞內(nèi)。

9、初中英語論文】初中英語課堂聽力問題的解決方法 摘要：在應試教育的大環(huán)境下，初中許多老師更愿意把課堂時間花費在詞匯、語法等方面。對聽力教學缺乏重視，即使教材課本中存在著聽力教學這一塊，在課堂上所花費的時間也不會多。還有很多老師雖然響應英語課程標準的號召，逐漸有意識地增加聽力訓練和教學，但在教學中還存在著許多問題。本文分析了主要的問題，并思考和探索了切實有效的解決辦法。 關鍵詞：初中英語課堂；以學。

10、初中英語論文】初中英語寫作教學論文 摘要：寫作是英語教學的高階任務。在初中英語的教學過程中，寫作逐漸從寫話中成熟起來，既獨立又有著鮮明的綜合性，對學生的語用水平提出了更高、更具體的要求。在初中階段，如何有效地指導學生開展寫作活動，切實提高學生的寫作水平，是教師亟須探索的課題。在本文的教學探索中，筆者嘗試以“讀后續(xù)寫”的方式，指導學生在讀中悟，在悟中寫。 關鍵詞：初中英語；寫作教學；讀后續(xù)寫。

11、初中英語論文】跨文化下的英語教學及人才培養(yǎng) 摘要:跨文化意識培養(yǎng)是現(xiàn)如今高校英語教學期間十分重要的一項任務，與現(xiàn)如今英語人才培養(yǎng)目標相適應，還能進一步強化學生對于西方文化的理解、提高學生英語溝通能力?？墒牵湍壳案咝Ｓ⒄Z教學及人才培養(yǎng)方案來看的話，明顯還是存在著一些問題，尚未對學生做好跨文化意識與能力培養(yǎng)，而為了改善這一現(xiàn)象本文則就跨文化視角下的高校英語教學及人才培養(yǎng)工作進行了分析。 關鍵詞。

12、初中英語論文】學生提高初中英語詞匯教學效果 詞匯是組成英語的基本單位，也是學習英語的基礎，要想提高學生的英語表達能力，首先要在詞匯上下功夫，奠定扎實的詞匯基礎，才能在英語表達中游刃有余。因此，作為初中英語教師，要認識到詞匯教學的重要性，注重激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促使學生主動參與學習活動，最終實現(xiàn)預期目標。 1.采用形象直觀教學，激發(fā)學生學習興趣 詞匯學習枯燥乏味，不易。

13、初中英語論文】初中英語中的小組合作學習策略 摘要：近些年來“小組合作學習”受到了大家廣泛的關注，并且也是目前公認為最有效的教學手段之一。“小組合作學習”能夠最大化的調動學生們的主動性，以及能夠最大化的激發(fā)學生們的學習興趣，對于初中英語教學來說，展開有效的“小組合作學習”能夠最大化的提高我們的教學質量，以及提高學生們的學習能力。所以本文旨在介紹初中英語教學中“小組合作學習”的策略。 關鍵詞：初中。

14、初中英語論文】初中英語教學研究論文10篇 第一篇:淺談初中英語語法教學 一、初中語法教學的重要性 語法學習是語言學習的一項重要內(nèi)容。語法學習在整個基礎教育階段有著舉足輕重的地位，所以初中英語教師要認識語法教學的重要性，要從傳統(tǒng)單純的語法講解中解脫出來，勇于創(chuàng)新，把語法教學滲透于聽、說、讀、寫的每一個環(huán)節(jié)中，使語法教學具有趣味性、實踐性、互動性。 二、初中英語語法有效教學的方法 2.1在語境中進行。

15、初中英語論文初中英語任務型教學實踐分析摘要：現(xiàn)階段，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，在國際上的影響力越來越強，無論是話語權，還是經(jīng)濟體量，都隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷增長，創(chuàng)新是發(fā)展的動力源，只有不斷地吸收精華去其糟粕，還能讓發(fā)展更具穩(wěn)定性與持有性。

16、初中英語論文認知視角的英語隱喻認知能力提升自20世紀80年代初喬治萊考夫GeorgeLakoff和馬克約翰遜MarkJohnson合著的我們賴以生存的隱喻出版以來，語言教學與隱喻的關系一直是語言學界從認知視角關注的焦點。國內(nèi)外的應用語言學家。