1、單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖,一,二,三,一、認(rèn)識(shí)等高線地形圖 1.地形圖 (1)概念:按照一定的投影方法、比例關(guān)系和規(guī)定符號(hào),把真實(shí)地形地貌描繪在平面上的一種地圖。 (2)表達(dá)方式:通常用等高線來(lái)表示地形的高低起伏。 (3)作用: 反映地面實(shí)際高度、起伏狀況,并具有一定的立體感。 提高空間想象能力,解決實(shí)際問(wèn)題。,一,二,三,2.等高線的特征,一,二,三,一,二,三,二、地形圖的判讀,一,二,三,思考討論 在等高線地形圖中,平原、山地、高原的等高線各有什么特征? 提示:平原:海拔在200米以下,等高線稀疏; 山地:海拔在500米以上,相對(duì)高度較大,等高線密集,。

2、2019年高中地理 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 第一節(jié) 地理環(huán)境的差異性習(xí)題 魯教版必修1 1地理環(huán)境差異性的主要表現(xiàn)。 2地理環(huán)境地域分異的成因及特點(diǎn)。 3運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。 一。

3、2019年高中地理 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 第二節(jié) 地理環(huán)境的整體性習(xí)題 魯教版必修1 1自然地理環(huán)境的組成要素。 2地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵和表現(xiàn)。 3舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素間的相互作用，及其。

4、單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解地形圖和等高線地形圖的概念和作用。2.理解地形圖的基本特征，掌握地形圖的判讀方法。3.掌握地形剖面圖的判讀與繪制方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖和地形剖面圖解決相關(guān)的實(shí)。

5、課時(shí)1 地理環(huán)境的地域差異 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)地球表層自然地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)及成因。2.理解自然帶的概念、類型和分布。 1表現(xiàn)及成因 (1)表現(xiàn)：地理環(huán)境各組成要素及其組合上的差異。 (2)成因：不同地域物質(zhì)。

6、第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律,單元活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖,1.了解地形圖和等高線地形圖的概念和作用。2.理解地形圖的基本特征，掌握地形圖的判讀方法。3.掌握地形剖面圖的判讀與繪制方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地。

7、第3章 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 高考大題 命題探源 主題探究 四 閱讀圖文材料 完成下列要求 艾比湖為新疆第一大咸水湖 沿湖廣大地區(qū)是北疆地區(qū)重要的糧棉基地 畜牧業(yè)基地和石油化工基地 途經(jīng)艾比湖南側(cè)的北疆鐵。

8、第二節(jié) 地理環(huán)境的整體性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵 理解地理環(huán)境的整體性 2 舉例說(shuō)明地球圈層間的能量交換及其途徑 3 舉例說(shuō)明地球圈層間的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式 一 地理環(huán)境要素間的相互作用 1 自然地理環(huán)。

9、第13講 地理環(huán)境的差異性 時(shí)間 45分鐘 分值 90分 一 選擇題 每小題4分 共44分 讀世界某區(qū)域圖 完成1 2題 1 甲地所在大陸的東部沿海 自然帶大致呈現(xiàn)東西延伸 南北更替的特點(diǎn) 其中 東西延伸距離最短的自然帶是 A 亞熱。

10、課時(shí)2 地理環(huán)境地域分異規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握水平地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因 2 掌握垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因 3 了解常見的非地帶性分異現(xiàn)象及其原因 一 水平地域分異 1 從赤道到兩極的地域分異 1 規(guī)律。

11、第一講 地理環(huán)境的差異性 一 選擇題 2017河南南陽(yáng)測(cè)試 下圖為自然地理景觀示意圖 讀圖 回答1 2題 1 圖中序號(hào) 代表的自然景觀是 A 溫帶草原 B 落葉闊葉林 C 針葉林 D 常綠硬葉林 2 該圖所示內(nèi)容的主題應(yīng)是自然帶的 A。

12、課時(shí)2 地理環(huán)境地域分異規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握水平地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因 2 掌握垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因 3 了解常見的非地帶性分異現(xiàn)象及其原因 一 水平地域分異 1 從赤道到兩極的地域分異 1 規(guī)律。

13、3 1 2019 2020年高中地理 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 3 1 地理環(huán)境的差異性學(xué)案魯教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 閱讀 世界陸地自然帶分布圖 和 垂直自然帶圖 說(shuō)明地理環(huán)境從赤道到兩極 從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的。

14、2019 2020年高三地理 綜合訓(xùn)練3 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 魯教版 一 選擇題 1 我國(guó)新疆天山和昆侖山山麓地帶分布的綠洲屬于 A 由赤道到兩極的地域分異現(xiàn)象 B 由沿海向內(nèi)陸的地域分異現(xiàn)象 C 山地的垂直地域分異。

15、課時(shí)1 地理環(huán)境的地域差異 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)地球表層自然地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)及成因 2 理解自然帶的概念 類型和分布 1 表現(xiàn)及成因 1 表現(xiàn) 地理環(huán)境各組成要素及其組合上的差異 2 成因 不同地域物質(zhì) 能量分布的不同。

16、單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖 1 了解地形圖和等高線地形圖的概念和作用 2 理解地形圖的基本特征 掌握地形圖的判讀方法 重難點(diǎn) 3 掌握地形剖面圖的判讀與繪制方法 學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖和地形剖面圖解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 重。

17、附4 課時(shí)分層作業(yè) 建議用時(shí) 45分鐘 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練 多肉植物是指植物的根 莖 葉器官中有一種或幾種肥厚多汁 利于貯水 以便植物熬過(guò)干旱 多肉植物在旱季時(shí)進(jìn)入休眠狀態(tài) 在雨季過(guò)后生長(zhǎng) 開花 下圖為非洲地區(qū)圖 讀圖 完成1。