1、2019 屆高考歷史二輪專題-當今世界政治和經(jīng)濟格局發(fā)展的趨勢（有答案）與 2019 屆高考歷史二輪專題-20 世紀世界經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整（帶答案）2019 屆高考歷史二輪專題-當今世界政治和經(jīng)濟格局發(fā)展的趨勢（有答案）本專題考試大綱：1第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變：（1）美蘇兩極對峙格局的形成；（2）多極化趨勢在曲折中發(fā)展；（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強。2第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢：（1）布雷頓森林體系的建立；（2）世界經(jīng)濟區(qū)域集團化；（3）世界貿(mào)易組織和中國的加入。本專題是高考考查的重點內(nèi)容之。

2、當今世界的人口問題,廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學 戚佳麗,人口爆炸,1.課程分析 本課以“人口爆炸”引入，分析其原因，探究影響，引導學生尋求解決問題的辦法。通過評價國際間為解決該問題的合作與發(fā)展，使學生意識到人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，為“走可持續(xù)發(fā)展之路” 做好鋪墊。,一、教材與學情分析,2、學情分析 我班學生大多是90后出生的獨生子女，有的來自 “超生”家庭。他們對于落后地區(qū)的饑餓問題、貧窮問題缺乏必要的社會責任感。另一方面，學生學習能力較。

3、當今世界最先進的教育、教學理念和教學模式（一）世界教育的五大趨勢1、教育終身化。終生教育原則普遍地為世界各國所接受，在 70 年代進行教育改革的國家中，日本最先提出終生教育為教改前景，“必須建立以向終生學習體系過渡為主軸的新教育體系?！比毡久嫦?21 世紀教育改革的基本目標“就是實現(xiàn)終生學習的社會”。1991 年 4 月 18 日，前美國總統(tǒng)布什發(fā)布的美國 2000 年計劃的教育戰(zhàn)略中進一步強調(diào)，學習是終生的事業(yè)，要求全體美國人終生學習知識和技能，一輩子當學生，并號召開展一場把美國改造成“學生之國”的運動。 2、教育民主化。

4、國際格局、和平與發(fā)展 （考點38）,中考社會思品 一輪復習精品系列,1,考點分析,考點38 了解當今世界經(jīng)濟全球化和世界多極化的發(fā)展趨勢， 知道和平與發(fā)展是當今世界的時代主題（b）,歷史與社會九下P8589,2,經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為世界的基本特征之一。,3,經(jīng)濟全球化加速的原因與條件,科學技術的日新月異發(fā)揮了巨大的推動作用。,冷戰(zhàn)的結束為經(jīng)濟全球化進程消除了障礙。,跨國公司的投資和貿(mào)易網(wǎng)絡將世界經(jīng)濟編織成一個整體，有力地促進著生產(chǎn)、流通和消費的全球化。,4,經(jīng)濟全球化的影響,積極影響,給世界和平與發(fā)展帶來了有利條件，有助于世界各國。

5、推翻資產(chǎn)階級臨時政府，建立了社會主義國家,推翻沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個政權并存的局面,結果,無產(chǎn)階級和廣大人民群眾,資產(chǎn)階級參加并起積極作用,力量,資產(chǎn)階級臨時政府,沙皇專制政府,對象,無產(chǎn)階級社會主義革命,資產(chǎn)階級民主革命,性質(zhì),區(qū)別,十月革命,二月革命,二月革命和十月革命緊密相連，在布爾什維克黨的領導下，由二月革命過渡到十月革命，從而形成了急劇發(fā)展的資產(chǎn)階級民主革命和社會主義革命兩個不同的發(fā)展階段,聯(lián)系,十月革命,二月革命,西歐國家和日本都是老牌的資本主義國家，它們與美國在政治制度、生產(chǎn)方式、意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)。

6、多極化趨勢的加強 “一超多強”的世界格局,東歐劇變和蘇聯(lián)解體,1.標志:,蘇聯(lián)解體： a.原因：,b.過程：,1991年，八一九事件使國家政權性質(zhì)發(fā)生了根本變化 1991年12月阿拉木圖宣言，蘇聯(lián)完全解體。,c.影響：,兩極格局崩潰,實質(zhì)：社會制度發(fā)生了根本性變化,（一）“別了，雅爾塔” 兩極格局的結束,經(jīng)濟政治體制僵化； 戈爾巴喬夫改革失?。?不同于“九一八事變”,兩極格局瓦解后，美國的戰(zhàn)略意圖及表現(xiàn)？ 歐洲聯(lián)合經(jīng)歷了哪幾個階段？有何影響？ 日本加快謀求政治大國地位的主要表現(xiàn)？ 俄羅斯國際地位改善的主要表現(xiàn)及原因？ 中國國際地位提高。

7、新興力量的崛起,（20世紀50年代90代）,日本,歐洲,中國,亞洲,非洲,拉丁美洲,新興力量的崛起,課程目標,簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展,新興力量的崛起,“歐洲人的歐洲”,迅速興起的日本,東方巨龍（中國）的騰飛,發(fā)展中國家的呼聲,小結,1、1951年4月，西歐六國建立了__________________ 2、1967年，______________、___________________、_____________________正式合并，統(tǒng)稱為_________________ 3、歐洲的統(tǒng)一是以經(jīng)濟一體化來帶動____________ 4、60年代末。

8、專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢,世界政治格局是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結構。這種結構在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。 第二次世界大戰(zhàn)結束后，美蘇從盟友變成對手。互相對抗“冷戰(zhàn)”，形成兩極格局，取代了長期以來以歐洲為中心的世界政治格局。 六七十年代，西歐走向聯(lián)合，實力日益強大。日本在美國的扶持和自身努力下，成為世界經(jīng)濟大國，并開始謀求政治大國的地位。中國在改革開放中也日益強大。廣大發(fā)展中國家采取不結盟外交政策，作用越來越得到發(fā)揮。世界格。

9、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人民版 必修1,當今世界政治格局的多極化趨勢,專 題 九,專題整合,專 題 九,題型特點 該類型試題主要以歷史地圖為載體，考查考生解讀歷史地圖、分析歷史問題的能力。,技能地圖類選擇題珠藏細處,解題方法 (1)審圖：必須弄清審圖的三要素，即地圖的出處、地圖的主題和地圖的文字。 (2)審注：“注”的內(nèi)容對“圖”起到補充性和解釋性的作用，很多是試題設計者為降低試題的難度或者保證答案的唯一性而加注的，是解答試題的關鍵。 (3)審設問：設問是地圖類型試題的落腳點和出發(fā)點，不同的設問決定了。

10、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人民版 必修1,當今世界政治格局的多極化趨勢,專 題 九,本專題主要講述二戰(zhàn)以后世界政治格局的演變。 二戰(zhàn)改變了世界政治格局，戰(zhàn)后初期形成以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營對峙的局面，嚴重威脅了世界的和平與安全；20世紀70年代以來，隨著西歐、日本的迅速崛起，資本主義世界呈現(xiàn)出美、西歐、日本三足鼎立的局面；而第三世界的崛起和中國國際地位的不斷提高，則又極大地沖擊著兩極格局。多種力量分化組合，使得世界出現(xiàn)了多極化趨勢，和平與發(fā)展成為時代主題；20世紀八。

11、第八單元,當今世界政治格局的多極化趨勢,第25課 兩極世界的形成,【課程標準】 了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。,夯基礎自主學習,雅爾塔,國家利益,丘吉爾,杜魯門主義,馬歇爾計劃,經(jīng)濟互助委員會,友好合作互助條約,兩極格局,民主共和國,大韓民國,聯(lián)合國軍,越南,古巴,冷戰(zhàn),提示： (1)北大西洋公約友好合作互助條約都是結盟性質(zhì)的條約，構建了兩大軍事政治集團。 (2)美蘇對峙格局形成，歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團對峙的局面，整個歐洲被人為地分裂。,提能力合作探究,史料應用 (1)史料一表。

12、第26課 世界多極化趨勢的出現(xiàn),【課程標準】 簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。,夯基礎自主學習,政治經(jīng)濟,煤鋼共同體,歐洲共同體,獨立自主,民主改革,教育,出口第一,政治大國,貝爾格萊德,國際經(jīng)濟,殖民體系,不結盟運動,提示： 分析中曾根康弘所言的本質(zhì)目的，并依據(jù)此目的聯(lián)系近年來日本在國際事務中的諸多行為。關注以下三個方面：“條件世界經(jīng)濟大國”，“方法增強發(fā)言權”，“目的政治大國地位”。,提能力合作探究,史料應用 (1)為什么阿登納說“歐洲的聯(lián)合。