1、丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校小學畢業(yè)考試語文模擬試卷姓名 （出卷人 王春芳 詹小云） 得分 一、基礎(chǔ)樂園（31分）1、拼讀下列拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（6分）shu lin h i bo yun d y chng f qng mi( ) ( ) (。

2、生物對環(huán)境的影響【學習目標】知識目標：描述生物對環(huán)境的影響。能力目標：學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)科學探究能力。情感態(tài)度價值觀目標：認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。【學習重點】描述生物對環(huán)境的影響。【學習難點】嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學探究方法?！緦W生活動】一、分析生物對環(huán)境的影響閱讀課本。

3、環(huán)境影響生物的生存（定稿） 【學習目標】知識目標：舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說明生物之間的制約和聯(lián)系。能力目標：初步體驗實驗探究活動的一般方法，學會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗。情感態(tài)度和價值觀目標：感受生物的生存依賴著環(huán)境，意識到環(huán)境保護的重要性?！緦W習重點】能舉例說出環(huán)境因素對生物生存的影響。【學習難點】實驗探究中實驗變量和對照實驗的設(shè)置?！緦W生活動。

4、生物生存的環(huán)境【學習目標】知識目標：舉例說出生物生存的環(huán)境并進行分析歸類；說明環(huán)境的含義。能力目標：學會觀察、實驗、調(diào)查和測量等基本的探究技能；初步具有收集和整理資料及進行分析的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：認同生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，保護生物生存的環(huán)境。【學習重點】分析、描述并歸類生物生存的環(huán)境，進一步理解什么是環(huán)境?！緦W習難點】對學生觀察能力、收集資料能。

5、生物對環(huán)境的適應(yīng)【學習目標】知識目標：能說出生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為是與環(huán)境相適應(yīng)的。能力目標：通過實際觀察，收集、分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力，收集處理信息的能力，模擬實驗的能力。情感態(tài)度價值觀目標：感受“適者生存、不適者被淘汰”，堅持“合理規(guī)劃，確保可持續(xù)發(fā)展”的原則，防止不合理的行為破壞環(huán)境而導致生物滅絕?！緦W習重點】描述生物對環(huán)境的適應(yīng)。生物對環(huán)境的。

6、名校名 推薦第 1 課中華大地的遠古人類教學目標知識與能力我國境內(nèi)的最早人類元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今年代；北京人的發(fā)現(xiàn)地點與距今年代；北京人的體質(zhì)特征制造打制石器使用天然火群居生活；山頂洞人的距今年代發(fā)現(xiàn)地點；山頂洞人的石器磨制技術(shù)和人工取火；山。

7、地 形 圖 的 判 讀第 二 課 時 第六關(guān)：學會繪制地形坡面圖第二關(guān)：繪制等高線第一關(guān)：會讀地圖上的高度第三關(guān)：判讀等高線與地形坡度第四關(guān)：判讀山地各部位等高線可以正確閱讀和使用地形圖了第五關(guān)：判讀分層設(shè)色地形圖上的陸地地形 第四關(guān)：判。

8、地 形 圖 的 判 讀第 一 課 時 電 影 紅 河 谷 里 的 片 段 ： 紅 河 谷 里的 藏 族 人 抓 到 了 兩 個 前 來 勘 探 地 形 的 英 國人 ， 從 他 們 身 上 搜 出 來 一 幅 地 圖 ， 兩 個 英國 人。

9、Unit7班級 姓名 學號 復習要點 1. Im proud to help people see again and improve their lives.我很自豪能幫助人們再看見并改善他們的生活。1 proud adj. 用法一：be。