1、陳涉世家【學習目標】1.了解陳勝、吳廣領導的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。2.領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。3.進一步積累文言知識?！緦W習重、難點】1.進一步積累文言知識。2.領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點?！菊n時安排】兩課時【學習過程】 第一課時一、預習導學1.給加點字注音，并寫下你認為重要的字詞。陽夏。

2、桃花源記 自助學習1、 查找資料，簡介陶淵明和桃花源記。2、能流利朗讀課文，給下列字詞注音：儼( ) 邑( ) 阡陌( )( ) 髫( ) 詣（ ） 驥（ ）3、 小組合作，翻譯課文，完成以下練習。解釋下列加粗的字詞。緣溪行 漁人甚異之。

3、九年級語文課外拓展7（一）在“經(jīng)典誦讀”活動中，有同學在讀下面兩首詩的時候提出兩個問題，請你幫助解決。（6分）【甲】夜雨寄北 李商隱 【乙】芙蓉樓送辛漸 王昌齡君問歸期未有期， 寒雨連江夜入?yún)?，巴山夜雨秋漲池。 平明送客楚山孤。何當。

4、陳涉世家 助學目標：1.熟悉課文，疏通文意，A層次學生理解使動、意動、為動用法。2了解農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過及其歷史必然性。3學習運用個性化的語言表現(xiàn)人物的個性特點的寫法。助學重難點：1了解農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過及其歷史必然性。2學習運用個性化的語言表現(xiàn)人物的個性特點的寫法。助學安排：3課時助學過程：第1課時：一、自助互助1 查閱資料。

5、陳涉世家 一、自助方案：（一）基礎知識1.了解作家作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家。2初讀課文讀準字音陽夏（ ）少（）時 輟（）耕之壟上 茍（）富貴 嗟乎（） 鴻鵠（ ） 閭（ ） 適戍（ ） 度（ ）已失期 當行（ ） 以數(shù)（。

6、九年級語文課外拓展6一、閱讀下面的文言文，完成1-5題.（17分）仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，無一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”每感激論天下事，奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治。

7、九年級語文課外拓展5一、閱讀元好問的同兒輩賦未開海棠一詩，完成第7題。（6分）枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風。1. 下列與本詩描述的季節(jié)相同的一項是（ ）（2分）A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2. 宋祁。

8、九年級語文課外拓展2（一）閱讀甲、乙兩部分文字，完成5-8題。（17分）【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子。

9、九年級語文課外拓展1二、閱讀理解（54分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）題齊安城樓杜牧嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭?！咀ⅰ繂柢垼▂）：擬聲詞。亭：古時三十里一驛，每驛有亭。9（1）請說說你對第二句中“寒”的理解。（3分。

10、與朱元思書【學習目標】1積累文章中重要的文言知識，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。2感受文章的畫面美和語言美，并學習抓住特點有層次的寫景方法。3體會文中作者高潔的志趣和追求自由的情懷，把握課文的主旨。【學習重、難點】1感受文章的畫面美和語言美，并學習抓住特點有層次的寫景方法。2體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨?！緦W法指導】以多種形式反復朗。

11、18與朱元思書一、自學方案（一）基礎知識1、文學常識本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱__________ 。2、朗讀課文。注音?？~（ ） 湍 ( )軒邈 ( ) 泠 ( )嚶 ( )轉( )。

12、捕蛇者說 自助學習：1、收集作者及作品文體相關資料：2、朗讀課文完成字詞注音：嚙（ ）人 臘（ ）之 攣（ ） 踠（ ） 瘺（ ） 癘（ ）當（ ）其租入 嗣（ ）為之 幾（ ）死者數(shù)（ ）矣 蒞（ ）事者鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ） 殫（ ）其地 頓踣（ ） 死者相藉（。

13、與朱元思書 教學目標：1、熟練朗讀課文，理解文意。2、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等，獲得美的享受。3、掌握抓住特點有層次的寫景方法。教學重點：1、引導學生感受作品的美，提高其審美能力。2、掌握抓住特點有層次的寫景方法。教學難點：品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等，獲得美的享受。課時安排：二課時。

14、桃花源記【學習目標】1.掌握一詞多義、古今異義詞、句子成分省略等古漢語知識。2.學習本文的敘事方法，感受以簡練、質(zhì)樸的語言進行記敘的寫作特點。3.理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。【學習重點】1 掌握文言實詞和虛詞，并翻譯、背誦全文。2 體會作者的思想感情，理解故事的寓意。【學習難點】認識和評價課文所描繪的理想境界。【學法指導】在積累常用文言詞。

15、桃花源記 助學目標：1、掌握、積累文言常用詞語，了解古今異義現(xiàn)象。2、理解本文記敘的順序、詳略，體會本文優(yōu)美、精練的語言。3、了解本文反映的社會理想。助學重點：1、了解本文敘事線索，學習其曲折迂回、懸念迭起的寫作特點。2、恰當評價本文的社會 意義。助學難點：1、學習本文的記敘方法。

16、捕蛇者說 【學習目標】 1.掌握文中實詞虛詞的含義，準確的翻譯全文。 2.理解本文襯托、對比寫法的特點及其作用。 3.體會柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。 【學習重、難點】 1.掌握文言實詞和虛詞的含義。 2.運用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。 【學法指導】認真朗讀課文，并借助工具書和書下注釋，了解課文的主要內(nèi)容。在反復誦讀蔣氏自陳心曲的基礎上，理清對比內(nèi)容，體會其作用，并聯(lián)系時代。

17、但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾,記承天寺夜游,蘇軾,高橋中學 王姮,承 天 寺 塔,位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。,解題,隨筆式小品文,記承天寺夜游,“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。,蘇軾 北宋文學家、書畫家。

18、魯迅,孔乙己,作者簡介,魯迅（1881-1936），狂人日記, 周樹人，字豫才， 浙江紹興人。 小說集吶喊、彷徨 散文詩集野草 散文集朝花夕拾 雜文集且介亭雜文 墳、熱風,背景簡介,孔乙己寫于1918年冬天，當時以新青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能。

19、敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,（議論文、演講稿）,題目中哪兩個字是題眼？,考考你,敬,樂,析題,敬業(yè)對自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）,樂業(yè)把學習工作當作一件樂事（“樂以忘憂”）,應該怎樣理解“業(yè)”的含義？,業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。 即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。,梁啟超(1873-1929)，中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任。

20、藍藍的威尼斯,馬 信 德,威 尼 斯,運 河,橋 梁,李亞度橋,公朵拉,公朵拉和船老大,圣馬可廣場全景,圣馬可教堂,廣場兩側舊宮殿,嘆息橋,朗讀課文 1.勾劃作者行蹤的詞語，跟著作者漫游威尼斯的路線，去領略威尼斯瑰麗的景觀。 2.作者介紹了威尼斯的哪些景觀？你最喜歡哪一處？為什么？,初識威尼斯,行蹤:,俯看威尼斯景色上汽船 （ ）（ ） ( ) ( ),威尼斯體育館,圣馬可。