1、單文精練五 樂毅論 閱讀下面的文言文 完成文后題目 樂毅論 蘇 軾 自知其可以王而王者 三王也 自知其不可以王而霸者 五霸也 或者之論曰 圖王不成 其弊猶可以霸 嗚呼 使齊桓 晉文而行湯 武之事 將求亡之不暇 雖欲霸 可。

2、單文精練五 情與辭 閱讀下面的文字 完成文后題目 情與辭 朱光潛 一切藝術(shù)都是抒情的 都必表現(xiàn)一種心靈上的感觸 顯著的如喜 怒 愛 惡 哀 愁等情緒 微妙的如興奮 頹唐 憂郁 寧靜以及種種不易名狀的飄來忽去的心境 文學(xué)。

3、單文精練五 相思 閱讀下面的文字 完成文后題目 相 思 賈平凹 一個(gè)盒子 是原竹做成的 竹節(jié)的部分截下來 打磨 雕琢 玲瓏剔透得萬般可愛了 上邊裝一塊活動的玻璃 這便是你的珍藏了 下了班 或者吃著飯 或者要睡覺去 這盒。

4、單文精練五 陳咸傳 閱讀下面的文言文 完成文后題目 陳咸 字逢儒 登淳熙二年進(jìn)士第 調(diào)內(nèi)江縣尉 縣吏受賄 賦民不均 咸以聞于部使者 為下令聽民自陳利病 而委咸均其賦 改知果州南充縣 轉(zhuǎn)運(yùn)司辟主管文字 歲旱 稅司免下戶。

5、單文精練五 贈蓋邦式序 閱讀下面的文言文 完成文后題目 贈蓋邦式序 宋 馬存 予友蓋邦式 嘗為予言 司馬子長之文章有奇?zhèn)?竊有志于斯文也 子其為說以贈我 予謂 子長之文章不在書 學(xué)者每以書求之 則終身不知其奇 予有。

6、單文精練五 贈蓋邦式序 閱讀下面的文言文 完成文后題目 贈蓋邦式序 宋 馬存 予友蓋邦式 嘗為予言 司馬子長之文章有奇?zhèn)?竊有志于斯文也 子其為說以贈我 予謂 子長之文章不在書 學(xué)者每以書求之 則終身不知其奇 予有。

7、單文精練五 朱先生退兵 閱讀下面的文字 完成文后題目 朱先生退兵 陳忠實(shí) 那天清晨 朱先生正在書房里誦讀 門房老者張秀才來報(bào)告 說省府衙門有兩位差人求見 朱先生頭也不抬 就說我正在晨誦 張老秀才回到門口如實(shí)報(bào)告后。

8、單文精練五 縫山針 閱讀下面的文字 完成文后題目 縫山針 非 魚 年又春是市文化局的助理調(diào)研員 也是個(gè)業(yè)余畫家 他的寫意山水在省里小有名氣 局里開黨委會研究駐村扶貧工作 說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊(duì) 在扶貧。

9、單文精練五 相思 閱讀下面的文字 完成文后題目 相 思 賈平凹 一個(gè)盒子 是原竹做成的 竹節(jié)的部分截下來 打磨 雕琢 玲瓏剔透得萬般可愛了 上邊裝一塊活動的玻璃 這便是你的珍藏了 下了班 或者吃著飯 或者要睡覺去 這盒。

10、單文精練五 城市文脈 非連續(xù)性文本 閱讀下面的文字 完成文后題目 材料一 美國城市學(xué)理論家劉易斯芒福德指出 人類用了5000多年的時(shí)間 才對城市的本質(zhì)和演變過程獲得了一個(gè)局部的認(rèn)識 也許要用更長的時(shí)間才能完全弄清。

11、單文精練五 城市文脈 非連續(xù)性文本 閱讀下面的文字 完成文后題目 材料一 美國城市學(xué)理論家劉易斯芒福德指出 人類用了5000多年的時(shí)間 才對城市的本質(zhì)和演變過程獲得了一個(gè)局部的認(rèn)識 也許要用更長的時(shí)間才能完全弄清。

12、單文精練五 做一棵城市樹需要勇氣 閱讀下面的文字 完成文后題目 做一棵城市樹需要勇氣 畢淑敏 城市中的樹比鄉(xiāng)村當(dāng)中的樹 要更經(jīng)得起吵鬧 鄉(xiāng)村是安靜的 有黎明前的黑暗和黃昏的炊煙 城里的樹卻要被五花八門的噪音轟得。

13、單文精練五 做一棵城市樹需要勇氣 閱讀下面的文字 完成文后題目 做一棵城市樹需要勇氣 畢淑敏 城市中的樹比鄉(xiāng)村當(dāng)中的樹 要更經(jīng)得起吵鬧 鄉(xiāng)村是安靜的 有黎明前的黑暗和黃昏的炊煙 城里的樹卻要被五花八門的噪音轟得。

14、單文精練五 普通話 規(guī)范著才是美麗的 閱讀下面的文字 完成文后題目 普通話 規(guī)范著才是美麗的 推廣普通話進(jìn)入了從普及到提高或者是既普及又提高的新里程 普通話的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的 1955年 國家提倡推廣普通話 提出的。

15、單文精練五 馱水的日子 閱讀下面的文字 完成文后題目 馱水的日子 溫亞軍 連隊(duì)所在的山上離蓋孜河有8公里 全連每天吃用的水都要由驢去河邊馱 新買回來的驢和原來負(fù)責(zé)馱水的下士犟上了 在挨了無數(shù)鞭子后才勉強(qiáng)馱回兩半。