1、2019年高中地理 2.1.1 大氣的受熱過程 熱力環(huán)流課時提升作業(yè) 新人教版必修1 一、選擇題（每小題5分，共40分） （xx鶴崗高一檢測）2013年10月22日、23日，鶴崗市經(jīng)歷了嚴(yán)重的霧霾天氣。大氣能見度很低，對鶴崗市交。

2、2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí)教案 大氣圈的組成與結(jié)構(gòu) 大氣的受熱過程 魯教版 一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu) 1大氣圈的組成 (1)低層大氣的主要成分：________________、少量的水汽和固體雜質(zhì)。 (2)干潔空氣主要成分的作。

3、2019-2020年高中地理大氣的受熱過程說課稿 湘教版必修1 一、說教材 運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程 （1）標(biāo)準(zhǔn)解讀 本條以及后兩條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一大氣。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在認(rèn)識導(dǎo)致大氣。

4、2019-2020年高中地理 大氣的受熱過程說課稿 湘教版必修1 一、說教材 運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程 （1）標(biāo)準(zhǔn)解讀 本條以及后兩條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一大氣。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在認(rèn)識導(dǎo)致大。

5、2019-2020年高三地理大氣的受熱過程教學(xué)設(shè)計word版 【明確考點(diǎn)】 大氣的受熱過程。熱力環(huán)流的形成及其影響。高低空大氣水平運(yùn)動風(fēng)的形成過程。 【課堂互動】 自主學(xué)習(xí) 知識點(diǎn)一、大氣的受熱過程 1能量來源。

6、大氣的受熱過程說課設(shè)計一、說教材運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀本條以及后兩條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一大氣。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在認(rèn)識導(dǎo)致大氣運(yùn)動的基本原理，為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)。本條“標(biāo)準(zhǔn)”雖然簡短，但它要求的內(nèi)容是比較多的。從有關(guān)大氣各條“標(biāo)準(zhǔn)”綜合來看，可以從以下幾方面把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”。第一，作為自然環(huán)境組。

7、寒假訓(xùn)練02 大氣的受熱過程 熱力環(huán)流及水平運(yùn)動 典題溫故 2018高安中學(xué) 下圖為 大氣受熱過程示意圖 據(jù)此完成1 2題 1 本以正身 惟德溫溫 如冬之日 如夏之云 夏之云 令人舒適是因?yàn)?A 增強(qiáng) B 增強(qiáng) C 減弱 D 增強(qiáng) 2 秋。

8、2019 2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 大氣的受熱過程 教案 一 課程標(biāo)準(zhǔn) 運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程 二 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能 1 理解大氣對太陽輻射的削弱作用及在生活中的應(yīng)用 2 理解大氣對地面的保溫作用及在生活中的應(yīng)。

9、2019 2020年高三地理一輪復(fù)習(xí) 大氣的受熱過程 導(dǎo)學(xué)案 一 課程標(biāo)準(zhǔn) 運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解大氣對太陽輻射的削弱作用及在生活中的應(yīng)用 2 理解大氣對地面的保溫作用及在生活中的應(yīng)用 3 掌握太。

10、第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動 課時1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解大氣對太陽輻射的選擇性吸收 明白地面輻射是大氣熱量的主要來源 2 運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程 3 理解熱力環(huán)流的形成原理 并且能夠解釋自然界中的熱力環(huán)流現(xiàn)象 學(xué)。

11、第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動 課時1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解大氣的能量來源和近地面大氣的直接熱源 2 掌握熱力環(huán)流的成因及形成過程 3 掌握風(fēng)的形成過程 并能運(yùn)用等壓線分布圖判斷某地風(fēng)向 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 大氣對太陽輻射的削弱。

12、魯教版 必修一 第二單元 從地球的圈層看地理環(huán)境 第二節(jié) 大氣圈與天氣 氣候 大氣的受熱過程 教學(xué)設(shè)計 昭通實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理教師 張紫麗 教材分析 課標(biāo)要求 運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程 課標(biāo)解讀 本條標(biāo)準(zhǔn)旨在認(rèn)識導(dǎo)致大氣。

13、111第3講大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣的受熱過程一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1大氣圈的組成(1)低層大氣的主要成分：________________、少量的水汽和固體雜質(zhì)。(2)干潔空氣主要成分的作用氮生物體內(nèi)__________的重要組成部分氧人類和一切生物維持________________必需的物質(zhì)二氧化碳綠色植物進(jìn)行_______________。

14、111第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候訓(xùn)練1大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣的受熱過程基礎(chǔ)過關(guān)1“神舟十號”飛船升空過程中依次穿過了下圖中的大氣垂直分層。下列關(guān)于大氣垂直分層的敘述，正確的是()A層與人類的關(guān)系最為密切B層適合飛機(jī)飛行C能大量吸收紫外線的是層D層氣溫隨高度增加而降低下圖為“大氣熱力作用示意簡圖。

15、111第3講大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣的受熱過程一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1大氣圈的組成(1)低層大氣的主要成分：________________、少量的水汽和固體雜質(zhì)。(2)干潔空氣主要成分的作用氮生物體內(nèi)__________的重要組成部分氧人類和一切生物維持________________必需的物質(zhì)二氧化碳綠色植物進(jìn)行_______________。

16、歡迎進(jìn)入地理課堂 基礎(chǔ)知識 自主學(xué)習(xí) 第3講 干潔空氣 本講欄目開關(guān) 基礎(chǔ)知識 自主學(xué)習(xí) 第3講 蛋白質(zhì) 生命活動 光合作用 紫外線 地球生命的保護(hù)傘 溫度 運(yùn)動 狀況 本講欄目開關(guān) 基礎(chǔ)知識 自主學(xué)習(xí) 第3講 本講欄目開關(guān) 基礎(chǔ)知識 自主學(xué)習(xí) 第3講 對流層 平流層 高層大氣 降低 降低 水平 高空飛行 電離層 對流 水平 本講欄目開關(guān) 基礎(chǔ)知識 自主學(xué)習(xí) 第3講 本講欄目開關(guān) 基礎(chǔ)知識 自主。

17、歡迎進(jìn)入地理課堂 第二章 地球上的大氣 教師專享 教學(xué)建議 本單元的內(nèi)容是自然地理部分的核心 是學(xué)習(xí)必修一后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ) 是必修一整個教材中內(nèi)容最繁雜 重難點(diǎn)最多 學(xué)生難學(xué)的一個單元 教學(xué)的時候應(yīng)注意以下幾方面 認(rèn)真研究考綱和課程標(biāo)準(zhǔn) 抓好基本知識和基本技能的落實(shí) 結(jié)合生活中實(shí)例 拓展學(xué)生的視野 體現(xiàn)地理的有用性 實(shí)現(xiàn)知識的遷移 注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖 析圖 用圖 繪圖的能力 達(dá)到 以 文釋圖 以圖釋。

18、歡迎進(jìn)入地理課堂 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動 第一節(jié) 第1課時大氣的受熱過程一 大氣的受熱過程 1 大氣的能量來源 太陽輻射 2 大氣的受熱過程分為以下幾個環(huán)節(jié) 1 太陽輻射穿過 大氣層 2 太陽輻射到達(dá) 轉(zhuǎn)化為熱能 地表 大氣 3 地面吸收太陽輻射增溫的同時 再把熱量傳給 二 大氣對太陽輻射的削弱作用 1 云層和較大的塵埃主要對 具有反射作用 云量越多。

19、大氣的受熱過程 教學(xué)設(shè)計 姓名 王聰 學(xué)號 1426100023 專業(yè) 地理科學(xué) 時間 2015 年 11 月 13 日 摘要 冷熱不均引起大氣運(yùn)動 中重要的知識點(diǎn) 大氣的受熱過程 是 后面學(xué)習(xí)熱力環(huán)流的理論基礎(chǔ) 是深入學(xué)習(xí) 氣壓帶和風(fēng)帶 等知識的前提條 件 因此 本課作為本章開篇 既具有其地理實(shí)踐意義 又是后面章節(jié)的理論 基礎(chǔ) 關(guān)鍵詞 地球上能量的主要來源 大氣對太陽輻射的削弱作用 地面是 大。