1、l l液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強，這是液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強，這是由于液體受重力且具有流動性。由于液體受重力且具有流動性。 l l那么，空氣也那么，空氣也受重力且具有流動性受重力且具有流動性，我們，我們周圍是否存在壓強周圍是否存在壓強 。

2、第九章壓強,第3節(jié)大氣壓強,第1課時大氣壓強及其測量,1大氣對“浸沒”在它里面的物體產(chǎn)生的壓強叫做_，簡稱_。2大氣壓產(chǎn)生原因：氣體受到_，且有_，故能向各個方向?qū)]于其中的物體產(chǎn)生壓強。3首次準確測出大氣壓的是_實驗，標準大氣壓等于_cm水銀柱產(chǎn)生的壓強，即p0_。

3、第七單元壓強浮力 第12課時大氣壓強流體壓強與流速的關(guān)系 考點精講 第七單元 壓強浮力 考點精講 考向探究 考點1大氣壓強 重力 流動 馬德堡半球 第七單元 壓強浮力 續(xù)表 第七單元 壓強浮力 考點2大氣壓的測量 第七單元 壓強浮力 續(xù)表 760 76 真空 小 偏小 不變 不變 變長 第七單元 壓強浮力 2 氣壓的變化規(guī)律 第七單元 壓強浮力 考點3流體壓強和流速的關(guān)系 小 大 考點聚焦 考向探。

4、第課時 大氣壓強 流體壓強 9.52 104 大于 可以小于 10m p=F/S 轉(zhuǎn)換 皮碗中的空氣沒有全部排盡 盡量排盡空氣并用水密封 小于 不變 變小 體積 體積 溫度的升高而增大 溫度降低 增大 向上 較小 減小 大氣壓 。

5、第九章壓強 第三節(jié)大氣壓強第一課時 想想議議 馬德堡半球?qū)嶒?課前導(dǎo)入 1 了解大氣壓是客觀存在的 2 了解測量大氣壓的實驗 托里拆利實驗 3 了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位 學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)目標 我們生活在大氣層的底部 那大氣有沒有向各個方向的壓強呢 如果有 你認為大氣的壓強有什么特點呢 你能舉出一些實驗或?qū)嵗?證明你的觀點嗎 一 大氣壓強的存在 新知探究 想想議議 實驗一 1 將硬塑料片平放在。

6、第九章 壓強,第三節(jié) 大氣壓強 第二課時,一、大氣壓強的存在,二、大氣壓的測量,大氣對浸在它里面的物體由壓強，這個壓強叫大氣壓強。,標準大氣壓 p0= 1.013105 Pa,舊知回顧,課前導(dǎo)入,（1）了解大氣壓強隨高度的增加而減小，大氣壓強值可用氣壓計來測量； （2）了解活塞式抽水機的工作過程； （3）了解生活中利用大氣壓的實例。,學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)目標,想想做做：觀察大氣壓隨高度的變化,自制氣壓計,在一個瓶子中裝入適量帶顏色的水。取一根兩端開口的透明吸管，在管壁上畫出刻度，穿過橡皮塞并插入水中。從管中向瓶內(nèi)吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣體。

7、第 10課 時 大 氣 壓 強 流體 壓 強 與 流 速 的 關(guān) 系 考 點 梳 理考 情 分 析 滇 考 探 究 第 10課 時大氣壓強流體壓強與流速的關(guān)系考 情 分 析考試要求1.了解測量大氣壓強的方法。2能用流體壓強與流速的關(guān)系解釋生。

8、第八章壓強,第三節(jié)空氣的“力量”,第1課時大氣壓強及其測量,大氣,馬德堡半球,托里拆利,汞,空盒,C,C,重力,托里拆利,76,1.013105,氣壓計,大氣壓,變大,750,750,不變,變大,不變,減少,。

9、第八章壓強 第三節(jié)空氣的 力量 第1課時大氣壓強及其測量 大氣 馬德堡半球 托里拆利 汞 空盒 C C 重力 托里拆利 76 1 013 105 氣壓計 大氣壓 變大 750 750 不變 變大 不變 減少 。

10、第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石,第九章壓強 第2課時大氣壓強流體壓強與流速的關(guān)系,編者語本課時考點的主要內(nèi)容有大氣壓強的存在、測量及生活中與大氣壓有關(guān)的應(yīng)用、流體壓強與流速的關(guān)系由于本課時內(nèi)容與實際生活聯(lián)系緊密，因此本課時知識較易理解主要以填空題的形式考查，所占分值2分,考點梳理過關(guān),考點1 大氣壓強,考點2 流體壓強與流速的關(guān)系,【教材重點圖片】,重點難點突破,類型 流體壓強與流速的關(guān)系,【例】。