1、等量代換,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,?個(gè)蘋果,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,16個(gè),?個(gè)蘋果,一個(gè)橘子30克，一個(gè)蘋果多少克？,兩天一共買了幾種菜？,1 只 豬 和 1 只 羊 誰 重 些 ？,149克,140克,一個(gè)乒乓球多少克？,4只小狗的重量相當(dāng)于（ ）只小兔子； 一只狐貍的重量相當(dāng)于（ ）只小狗； 一只小兔子重200克，一只狐貍重量多少克？,算出每種水果的重量，再填空。,( )千克,23千克,32千克,34千克,24千克,20千克,23千克,34千克,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

2、等量代換,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,課后作業(yè),智慧廣場(chǎng)（二）,QD 三年級(jí)上冊(cè),一、情境導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,二、合作探索,你能求出 和 嗎？試試看！,嘗試,列舉,繼續(xù),填數(shù)試一試，滿足條件,二、合作探索,所以，,=,+,= 12和,的兩個(gè)數(shù)，就是這道題的答案。,返回,+,+,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 換成 來試一試嗎？,二、合作探索,推算,代換,繼續(xù),能把 換成 來試一試嗎？,二、合作探索,可以這樣想：,返回,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 換成 來試一試嗎？,3,9,返回,試一試,1想一。

3、人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),等 量 代 換,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 同學(xué)們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中體會(huì)等量代換的思想。 2. 使同學(xué)們形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。,1只雞和1只鴨，誰重一些？,玩具店運(yùn)來一批卡通貓，如果個(gè)紙箱同個(gè)木箱裝的一樣多，個(gè)木箱同一個(gè)大箱裝的一樣多，那么裝在個(gè)紙箱里的這批卡通貓要裝幾個(gè)大箱？,42,2,18,+ + + + =28,+ + + + + + =40,=（ ）,=（ ）,6,5,聰明屋,6根胡蘿卜換2個(gè)大蘿卜，9個(gè)大蘿卜換3棵大白菜。6棵大白菜換多少根胡蘿卜？,54根,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來。

4、鵝的重量,鴨的重量,雞的重量,鴨的重量,鵝的重量,雞的重量,鴨的重量,4只雞的重量=2只鵝的重量,2只雞的重量=1只鵝的重量,鴨,雞,鵝,2只鴨比2只雞重,鵝,數(shù)學(xué)廣角之,等量代換,曹 沖 稱 象,我有個(gè)辦法能稱出大象的重量。,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重?,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,我是這樣想的：,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,16,( )只,( )只,8,16,( )只,( )只,12,24,12只,+,=,3,8,5,?,102,+,=,3,8,5,?,1+2,+,=,3,8,5,?,+ = 240,= + +,=,=（ ）,（180）,60,聰明屋,?個(gè),說說圖意，再回答：,（ ）只,6,6根胡蘿卜換2個(gè)大蘿卜，。

5、______________________________________________________________________________________________________________本節(jié)課主要內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固秋季所學(xué)的等量代換問題，進(jìn)一步掌握等量代換的方法，對(duì)于一年級(jí)孩子來說這是一個(gè)難點(diǎn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng).2、通過等量代換的思想來學(xué)習(xí)圖文算式，通過對(duì)數(shù)字的分析，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生分析問題的能力和推理、判斷的能力.1、教學(xué)點(diǎn)為各位老師提供本節(jié)課掛圖.1.看下圖，右邊要站幾只小鳥蹺蹺板才能平衡.2.下圖中第三個(gè)盤子應(yīng)放幾個(gè)小方塊才能保持平衡?3.下。

6、等 量 代 換,大象有多重?,我有辦法。,一個(gè)西瓜重多少千克?,1千克,1千克,1千克,1千克,1千克,?個(gè)蘋果,森林動(dòng)物園的小動(dòng)物在玩蹺蹺板游戲,現(xiàn)在，你能用( )和( )是相等的，說一句話嗎？,1個(gè) 和6個(gè) 一樣重， 1個(gè) 和2個(gè) 一樣重， 1個(gè) 和幾個(gè) 一樣重？,6,1個(gè) 和6個(gè) 一樣重， 1個(gè) 和2個(gè) 一樣重，,2個(gè) 和幾個(gè) 一樣重？,1個(gè) +1個(gè) 和幾個(gè) 一樣重？,1個(gè) 和6個(gè) 一樣重， 1個(gè) 和2個(gè) 一樣重，,1只雞和1只鴨，誰重一些？,+ + + + =28,+ + + + + + =40,=（ ）,=（ ）,6,5,聰明屋,遠(yuǎn)古時(shí)候的等量代換,用4個(gè)番薯可以換2棵大白菜。,用8棵大白菜可以換2斤米。,。

7、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 等量代換 教學(xué)目的 1 理解等量代換數(shù)學(xué)題的特點(diǎn)以及解題方法 2 讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中 獲得經(jīng)驗(yàn) 讓學(xué)生充分感受生活中處處有數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān) 形成我要學(xué)好數(shù)學(xué)的精神風(fēng)貌 3 在學(xué)習(xí)過。

8、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 等量代換 教學(xué) 教學(xué)目的 1 理解等量代換數(shù)學(xué)題的特點(diǎn)以及解題方法 2 讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中 獲得經(jīng)驗(yàn) 讓學(xué)生充分感受生活中處處有數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān) 形成我要學(xué)好數(shù)學(xué)的精神風(fēng)貌 3 在。

9、等量代換,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè),大象有多重?,我有辦法。,一個(gè)西瓜重多少千克?,1千克,1千克,1千克,1千克,1千克,?個(gè)蘋果,小豬的體重小狗的體重小兔的體重,1只小豬的質(zhì)量=2只小狗的質(zhì)量,1只小狗的質(zhì)量=3只小兔的質(zhì)量,？,6,()只,()只,？,動(dòng)手操作1.請(qǐng)你用自己喜歡的方法來解決這個(gè)問題。溫馨提示:用學(xué)具擺一擺；用文字寫一寫。

10、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 等量代換 專題簡(jiǎn)析 等量代換是解數(shù)學(xué)題時(shí)常用的一種思考方法 即兩個(gè)相等的量 可以互相代換 當(dāng)年曹沖稱象時(shí) 就是運(yùn)用了這種方法 因?yàn)橹挥挟?dāng)大象與一船石重量相等時(shí) 兩次船下沉后被水。

11、2019 2020年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 等量代換 教案設(shè)計(jì) 一 創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 師 同學(xué)們喜歡玩蹺蹺板嗎 好玩嗎 請(qǐng)看畫面 出示課件 師 看畫面信息你能知道什么 生 豬重狗輕 生 豬和狗玩蹺蹺板 豬重 生 一條狗比一只兔重。

12、等量代換 人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1只小豬的質(zhì)量 2只小狗的質(zhì)量 1只小狗的質(zhì)量 3只小兔的質(zhì)量 1個(gè)西瓜 1千克 1個(gè)西瓜 1千克 1個(gè)西瓜 2千克 1個(gè)西瓜 2千克 1個(gè)西瓜 3千克 1個(gè)西瓜 3千克 1個(gè)西瓜 4千克 1個(gè)西瓜 4千克 4個(gè)蘋果 1千克 獨(dú)立思考 一個(gè)西瓜的重量與幾個(gè)蘋果的重量相等 1個(gè)西瓜 16個(gè)蘋果 1個(gè)西瓜 16個(gè)蘋果 2 4 8 8 16 2 8 16 1只雞和1只。

13、等量代換教學(xué)設(shè)計(jì)駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王鑫等量代換教學(xué)設(shè)計(jì)駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王鑫教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第九單元“數(shù)學(xué)廣角” P109例2及練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)等量代換的方法，接受等量代換的思想。2、培。

14、等量代換教學(xué)案例武平縣平川中心學(xué)校 劉永招 教材內(nèi)容：教材第109頁例2。學(xué)情分析：等量代換的理論是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)生只要能夠用自己的方法解決問題就可以了，因此教學(xué)時(shí)老師不用要求學(xué)生使用等量代換等數(shù)學(xué)化的語言進(jìn)行描述，可以充分利用學(xué)具。

15、1 等 量 代 換 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王鑫 2 等 量 代 換 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王鑫 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 三年級(jí)下冊(cè)第 九單元 數(shù)學(xué)廣角 P109 例 2 及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)等量代換的方法 接受等量代換的思想 2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及初步的邏輯推理能力 3 在小組活動(dòng)中 主動(dòng)參與 增強(qiáng)合作意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 找到。

16、數(shù)學(xué)廣角之,等量代換,曹 沖 稱 象,我有個(gè)辦法能稱出大象的重量。,鵝的重量,鴨的重量,雞的重量,鴨的重量,鵝的重量,雞的重量,鴨的重量,4只雞的重量=2只鵝的重量,2只雞的重量=1只鵝的重量,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重?,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,我是這樣想的：,一個(gè)西瓜和 ( ) 個(gè)蘋果同樣重,假若每個(gè)蘋果都一樣重。,16,( )只。

17、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)等量代換說課稿 各位專家、各位老師，大家好。新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在原有雙基目標(biāo)基礎(chǔ)上提出了四基目標(biāo)，即在基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)注重讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想與積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。下面圍繞數(shù)學(xué)基本思想這一理念結(jié)合等量代換這一課例與老師們交流我的理解與體會(huì)，請(qǐng)老師們指導(dǎo)。 等量代換是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角中的最后一個(gè)內(nèi)容。它是用一種量來代替和它相等的。