1、第三單元中古時(shí)期的歐亞國(guó)家,第10課阿拉伯帝國(guó)與阿拉伯伊斯蘭文化,第10課阿拉伯帝國(guó)與阿拉伯伊斯蘭文化,一、穆罕默德與伊斯蘭教,二、阿拉伯帝國(guó),三、阿拉伯伊斯蘭文化,一、穆罕默德與伊斯蘭教,穆罕默德出身于麥加一個(gè)著名的家族，自幼父母雙亡，由祖父和伯父撫養(yǎng)，少年時(shí)便隨經(jīng)商的伯父走南闖北，開闊了視野，體驗(yàn)到生活的艱辛。當(dāng)時(shí)，阿拉伯半島四分五裂，部落戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)年不斷，人民處于水深火熱之中。穆罕默德成家。

2、有法律撐腰，做正義英雄,依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,第三單元提升法治素養(yǎng),第10課維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)現(xiàn)狀調(diào)查,消費(fèi)后，你會(huì)主動(dòng)索要發(fā)票（收據(jù)或小票）嗎？,1忍氣吞聲，當(dāng)做教訓(xùn)；2回去找商家理論；3向有關(guān)部門投訴；4打擊報(bào)復(fù)。,在購(gòu)物時(shí)你會(huì)只追求價(jià)錢便宜嗎？,你了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑嗎？,下列侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為，你最不能容忍的是（多選）,1假貨；2實(shí)物與圖片不符；3劣質(zhì)。

3、第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,預(yù)習(xí),美國(guó)最具影響力的新聞周刊時(shí)代，1976年到1997年鄧小平共有8次登上時(shí)代周刊的封面，其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國(guó)家，也改變了世界。他的名字總與中國(guó)令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路。,目標(biāo)1：結(jié)合教材，識(shí)記中共十二大到中共十九大召開的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容；目標(biāo)。

4、第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,八年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,播放歌曲春天的故事。這首傳唱大江南北的歌曲歌頌的老人是誰(shuí)?他對(duì)中國(guó)有什么巨大貢獻(xiàn)呢?為什么說鄧小平是“中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”?,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握鄧小平理論的形成及其指導(dǎo)地位的確立。2.識(shí)記中共十六大、十七大、十八大、十九大的召開時(shí)間和主要內(nèi)容。3.理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。

5、第三單元：,人教版歷史八年級(jí)下,第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,中國(guó)特色社會(huì)主義道路,導(dǎo)入新課,春天的故事,一九九二年又是一個(gè)春天有一位老人在中國(guó)的南海邊寫下詩(shī)篇天地間蕩起滾滾春潮征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆春風(fēng)啊吹綠了東方神州春雨啊滋潤(rùn)了華夏故園啊,中國(guó),中國(guó)你展開了一幅百年的新畫卷你展開了一幅百年的新畫卷捧出萬紫千紅的春天,請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)鄧小平,中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、時(shí)間：40分鐘分值：62分)一、基礎(chǔ)鞏固(25分，15題每小題3分)1下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是()A獨(dú)其為文猶可識(shí)文：碑文余與四人擁火以入 擁：持，拿B則或咎其欲出者 咎：責(zé)怪夫夷以近，則游者眾 夷：平坦C往往有得 得：心得至于幽暗昏惑而無物以相之 相：幫助D何可勝道也哉 勝：盡蓋音謬也 謬：錯(cuò)誤解析：A項(xiàng)，“文”，應(yīng)為“殘存在石碑上的文字”。答案：A2下列加點(diǎn)的詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也以其乃華山之陽(yáng)名之也B有穴窈然然視其左右，來而記之者已少C以其乃華山之陽(yáng)名之也嬴乃夷門。

7、時(shí)間：40分鐘滿分：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A迸發(fā)(bn)葦草(wi)聚苯乙烯(x) 培養(yǎng)皿(mn)B針灸(ji) 畜牧(x)賦予(f) 厚賜(c)C不堪(kn) 惋惜(wn)彌補(bǔ)(m) 囊括(nng)D推衍(yn) 輪廓(u)清晰(x) 囿于成見(yu)解析：A項(xiàng)，“迸”應(yīng)讀“bn”；B項(xiàng)，“灸”應(yīng)讀“ji”；D項(xiàng)，“廓”應(yīng)讀“ku”。答案：C2下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A消磨稟賦風(fēng)和日麗垂暮之年B婉約 短暫 稍縱即逝 一衣帶水C頑石 脆弱 具有優(yōu)勢(shì) 一頭畜牲D苦惱 磨難 基本政策 帖近真實(shí)解析：D項(xiàng)，帖貼。答案。

8、天鵝,作者簡(jiǎn)介,背唱主題開頭4小節(jié)。,問題：,欣賞樂曲，請(qǐng)你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么動(dòng)物，為什么？,樂器,動(dòng)物,畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動(dòng)物的形狀。,想一想,鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？,再見。

9、遠(yuǎn)方鐘聲,你能說說教堂里經(jīng)常發(fā)出的聲音是什么樣的聲音呢？,音樂是怎樣表現(xiàn)的呢？,請(qǐng)同學(xué)們猜猜下列是大鐘還是小鐘呢？,誰(shuí)能來唱唱你聽到的鐘聲呢？,請(qǐng)學(xué)生模仿聽到的鐘聲。（提示學(xué)生模仿大鐘、小鐘等聲音）,同學(xué)們唱的時(shí)候身體不由自主的動(dòng)起來了，那我們能不能用身體來做一做聽到的聲音呢？,我來測(cè)測(cè)你們的反應(yīng)能力。敲鐘的人敲到哪里，哪邊就做出歌聲好嗎？（師指揮）,結(jié)束了。

10、時(shí)間：40分鐘分值：55分)一、基礎(chǔ)鞏固(25分，選擇題每小題3分)來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()A鞭笞(ch)膏腴(go y)召滑(sho) 甕牖繩樞(yu)B藩籬(fn) 逡巡(qn)鋒鏑(d) 度長(zhǎng)挈大(xi)C謫戍(zh) 崤函(yo)樂毅(yu) 亡矢遺鏃(z)D氓隸(mng) 窺視(ku)隳名城(tu) 一夫作難(nn)解析：B項(xiàng)，“藩”應(yīng)讀fn；C項(xiàng)，“崤”應(yīng)讀xio；D項(xiàng)，“隳”應(yīng)讀hu。答案：A2下列加點(diǎn)詞的解析全都正確的一項(xiàng)是()A不愛珍器重寶愛：喜愛以致天下之士 致：招納B吳起、孫臏趙奢之倫制其兵 制：控制追亡逐北 北：潰敗(的軍隊(duì))C鑄以為金人十。

11、111(時(shí)間：40分鐘滿分：42分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()A. 作坊/作揖悵惘/為虎作倀 度量/量體裁衣B抹布/抹臉 船楫/開門揖盜 提供/供不應(yīng)求C小巷/巷道 踴躍/蜂擁而至 落霞/大大落落D乘客/乘涼 暮靄/幕天席地 披露/藏頭露尾解析：讀音分別為：A項(xiàng)，zu/zu，chng/chng，ling；B項(xiàng)，m，j/y，gng；C項(xiàng)，xing/hng，yng/yng，lu/lu；D項(xiàng)，chng，m，l。答案：C2下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A精心重疊襯托無憂無慮B一抹恩怨璀璨膀大腰圓C褂子云翳迷惑朝思暮想D眷戀牽掛惆悵相生相乘解析：D項(xiàng)。

12、山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中美術(shù) 第10課 古希臘 羅馬 和文藝復(fù)興美術(shù)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、教學(xué)目標(biāo)：了解西方美術(shù)重要起源的古希臘美術(shù)特點(diǎn)，由此進(jìn)一步了解古羅馬、文藝復(fù)興美術(shù)的基本特點(diǎn)。2、學(xué)生目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握古希臘、羅馬、文藝復(fù)興美術(shù)的基本特點(diǎn)。3、教師目標(biāo)：初步使學(xué)生掌握西方古典美術(shù)這三大歷史時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解古希臘、羅馬美術(shù)的基本特點(diǎn)，文藝復(fù)興美術(shù)是怎樣繼承和發(fā)展的。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：怎樣使學(xué)生能對(duì)三個(gè)歷史時(shí)期的美術(shù)作品有敏銳的判斷力。學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟課 前 案預(yù)習(xí)1、古希臘時(shí)期著名的雕塑有。

13、七年級(jí)下冊(cè),一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo),南方手工業(yè)發(fā)展,本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,民族政權(quán)競(jìng)立和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 -遼宋夏金元,蘇湖熟，天下足,商業(yè)海外貿(mào)易 繁榮興盛,第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,北宋和遼、西夏的并立,南宋和金的對(duì)峙,兩宋時(shí)期的社會(huì)生活,蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國(guó),宋元的科學(xué)技術(shù),宋元的文化藝術(shù),第十課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道“蘇湖熟，天下足”諺語(yǔ)的由來，掌握南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 2、了解南方手工業(yè)，商業(yè)和海外貿(mào)易繁榮興盛的表現(xiàn) 3、歸納經(jīng)濟(jì)重心南移的規(guī)律及啟示 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，規(guī)律及影響,自主學(xué)習(xí)。

14、第10課 分子 原子 離子,第二部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,考 綱 呈 現(xiàn),考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)1：構(gòu)成物質(zhì)的微粒,1構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，如氧氣是由氧分子構(gòu)成，鐵是由_______直接構(gòu)成，氯化鈉由氯離子和鈉離子 構(gòu)成。分子的定義為：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 ，原子的定義為：___________________。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別在于：在化學(xué)變化中，分子可分，而_______不可分。帶電的原子稱為離子，離子可分為陽(yáng)離子和陰離子 。離子符號(hào)的書寫及分類：鎂離子 Mg2+ ，屬 陽(yáng)離子 ；氧離子 O2- ，屬 陰離子 。

15、專題四 20世紀(jì)以來中國(guó)的重大思想理論成果,辛亥革命和 中華民國(guó)成立,新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立,改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),三次歷史巨變,孫中山,毛澤東,鄧小平,三位偉人,三民主義,毛澤東思想,鄧小平理論,三個(gè)理論成果,醒過來,站起來,富起來,廣西師大王城孫中山紀(jì)念碑,三民主義,五族共和,專題四： 第10課 孫中山的三民主義,課標(biāo)： 掌握20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果； 了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。,中國(guó)近代 民主革命 的偉大先 行者,思考：從時(shí)局圖、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法 的結(jié)果中，。

16、第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,說課程序,經(jīng)濟(jì)重心的南移是人教版七年級(jí)下冊(cè)中國(guó)歷史第二單元第2課（全冊(cè)第10課），本課是第二單元的重點(diǎn)。 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是宋代社會(huì)的基本特征之一，而經(jīng)濟(jì)重心南移是中國(guó)古代一個(gè)非常重要的歷史現(xiàn)象，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，因此本課內(nèi)容是中國(guó)古代史中非常重要的知識(shí)點(diǎn)。,一、說教材 （一）教材地位,七年級(jí)學(xué)生還沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)，欠缺綜合分析力，尤其是經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)他們而言，顯得枯燥。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的經(jīng)濟(jì)知識(shí)直觀化，將教材知識(shí)點(diǎn)形象化，我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，采用虛擬情境教學(xué)法，通過虛。