1、主題二物質構成的奧秘,第10課時粒子構成物質物質的多樣性,考點聚焦,第10課時粒子構成物質物質的多樣性,考點聚焦,考向探究,考點1構成物質的粒子,分子,原子,離子,化學性質,間隔,原子,可以,不可以,中考直擊,第10課時粒子構成物質物質的多樣性,2原子(1)定義：原子是________中的最小粒子。(2)特點：在化學變化中，原子不能再分。(3)構成物質：金屬單質、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬單質。

2、第10課時一次函數(shù),考點梳理,自主測試,考點一一次函數(shù)和正比例函數(shù)的定義一般地,如果y=kx+b(k,b是常數(shù),k0),那么y叫做x的一次函數(shù).特別地,當b=0時,一次函數(shù)y=kx+b就成為y=kx(k是常數(shù),k0),這時y叫做x的正比例函數(shù).考點二正比例函數(shù)的圖象和性質一般地,正比例函數(shù)y=kx(k為常數(shù),k0)的圖象是一條經(jīng)過原點和點(1,k)的直線,我們稱它為直線y=kx.當k。

3、1,第10課時 文化傳承與創(chuàng)新,第三部分 文化生活,2,2010屆高中總復習第一輪（語文）,熱點看臺,文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè) 12012年國務院政府工作報告指出：深化文化體制改革，繼續(xù)推動經(jīng)營性文化單位轉企改制。提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。深入開展對外人文交流，促進中外文化相互借鑒。廣泛開展全民健身活動，增強人民體質，促進體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調發(fā)展。中華文化具有強大的向心力和震撼力，當代中華兒女一定要肩負起弘揚中華文化的歷史重任。,3,2“十二五”期間，沈陽市加快重。

4、UNITSEVEN,第七單元常見的酸和堿,第10課時酸和堿的性質,1.濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口易形成,使其質量減小,溶質質量分數(shù)。2.濃硫酸具有吸水性,敞口使其質量增加,溶質質量分數(shù),可用作,常用來干燥氧氣、二氧化碳等氣體。3.稀釋濃硫酸時,一定要把沿著器壁慢慢注入中,并不斷攪拌。原因是濃硫酸溶于水時會釋放出大量的熱,會使液體向四周飛濺,發(fā)生危險。注意如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量的。

5、UNITTHREE,第三單元函數(shù),第10課時平面直角坐標系與函數(shù),|考點聚焦|,課前雙基鞏固,考點一平面直角坐標系,橫軸,縱軸,有序,<,<,=,=,課前雙基鞏固,考點二平面直角坐標系內(nèi)點的坐標特征,相等,課前雙基鞏固,考點三點到坐標軸的距離,課前雙基鞏固,考點四平面直角坐標系中的變換與對稱點的坐標,課前雙基鞏固,（續(xù)表）,(x,-y),(-x,y。

6、UNITTHREE,第三單元函數(shù)及其圖象,第10課時圖形與坐標,考點一平面直角坐標系內(nèi)點的位置與坐標符號特征,考點聚焦,考點三平面直角坐標系中對稱點的坐標,考點四平面直角坐標系中點的平移規(guī)律,對點演練,題組一教材題,1.八下P89習題3.1第3題如圖10-1,象棋盤上若“帥”位于點(1,-2),“象”位于點(3,-2),則“炮”位于點()A.(-1,1)B.(-1,2)C.。

7、第10課時 溶液的形成及溶解度,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1知道溶液的組成，會判斷溶液是否飽和。 2了解溶解度的含義，能利用溶解度表或溶解度曲線查閱有關物質的溶解度。 3了解結晶現(xiàn)象，能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。,第10課時 溶液的形成及溶解度,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 溶液,1溶液的概念及特征 (1)概念：指由______________物質分散到____________物質里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物。 (2)特征：均一性、穩(wěn)定性。 均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質完全相同； 穩(wěn)定性是指當外界條件不變時(溫度。

8、第10課時 構成物質的微粒 構成物質的微粒,體 驗 中 考,體驗考試,考點梳理,考試探究,B,第10課時 構成物質的微粒,解 析,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,D,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,解 析,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,A,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,C,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,解 析,體驗考試,考點梳理,考試探究,第10課時 構成物質的微粒,B,解 析,體驗考試,考點梳理,考試探究,考 點 梳 理,第10課時 構成物質的。

9、專題四 中國古代文明的遲滯與彷徨明清時期(鴉片戰(zhàn)爭前),第10課時 專題整合提升課,專題四 中國古代文明的遲滯與彷徨明清時期(鴉片戰(zhàn)爭前),鏈接一 明朝內(nèi)閣與清朝軍機處之比較,都是為了加強皇權而設立，且都達到了目的,都具有機構簡單，官員品級不高，行政效率較高的特點,都導致權力高度集中，但同時也使封建專制制度趨于僵化而走向衰敗,明代廢除丞相后，皇帝政務繁多，故設置殿閣大學士，作為侍從顧問,辦理西北軍務，加強皇權,只是皇帝的顧問機構，沒有法定地位，無定員,是政府法定部門，有品有級,一定程度上可以影響皇帝的決策和國家大政。

10、第九章 解析幾何,2拋物線的過焦點且垂直于對稱軸的弦叫拋物線的通徑，拋物線y22px(p0)的通徑長為 . 3拋物線y22px(p0)的焦點為F，過F的焦點弦AB的傾斜角為，則有下列性質：,2p,1過點(0,1)作直線，使它與拋物線y24x僅有一個公共點，這樣的直線有( ) A1條 B2條 C3條 D4條 答案 C,答案 C,3(2015東北三校)已知拋物線y22px(p0)的焦點為F，點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，P3(x3，y3)在拋物線上，且2x2x1x3，則有( ) A|FP1|FP2|FP3| B|FP1|2|FP2|2|FP3|2 C2|FP2|FP1|FP3| D|FP2|2|FP1|FP3|,答案 C,答案 C,5過拋物線y24x的焦點F的直線交該拋物線于A，B。

11、第二章 函數(shù)與基本初等函數(shù),1結合二次函數(shù)的圖像，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系 2根據(jù)具體函數(shù)的圖像，能夠用二分法求相應方程的近似解,請注意 1函數(shù)yf(x)的零點即方程f(x)0的實根，易誤認為函數(shù)圖像與x軸的交點 2由函數(shù)yf(x)在閉區(qū)間a，b上有零點不一定能推出f(a)f(b)0，如圖所示 所以f(a)f(b)0是yf(x)在閉區(qū)間a，b上有零點的充分不必要條件,1函數(shù)零點的概念 零點不是點！ (1)從“數(shù)”的角度看：即是使f(x)0的實數(shù)x； (2)從“形”的角度看：即是函數(shù)f(x)的圖像與x軸交點的橫坐標 2函數(shù)零點與方程。

12、第十章 計數(shù)原理和概率,1了解正態(tài)分布在實際生活中的意義和作用 2了解正態(tài)分布的定義，正態(tài)曲線的特征，會求服從正態(tài)分布的隨機變量的概率 3記住正態(tài)總體在區(qū)間(，)，(2，2)和(3，3)上取值的概率，并能在一些簡單的實際問題中應用該原則 請注意 正態(tài)分布的考查為客觀題，考查正態(tài)分布曲線的特點，3原則，難度不大,1正態(tài)曲線及性質 (1)正態(tài)曲線的定義,(2)正態(tài)曲線的特點 曲線位于x軸 與x軸不相交； 曲線是單峰的，它關于直線 對稱； 曲線與x軸之間的面積為 ； 當一定時，曲線隨著 的變化而沿著x軸移動； 當一定時，曲線的形狀由確定 ，曲線。

13、2019-2020年高中數(shù)學 第一章 第10課時 第1章數(shù)解三角形單元測試 蘇教版必修5 基礎檢測 1在ABC中，ABC=312，則abc= （ ）A B C D 2在ABC中，若BC=5，CA=7，AB=8，則。

14、2019-2020年高中數(shù)學 第二章 第10課時 等比數(shù)列的概念和通項公式訓練 蘇教版必修5 【分層訓練】 1.下列各組數(shù)能組成等比數(shù)列的是（ ） A. B. C. D. 2.等比數(shù)列中，那么它的公比（ ） A. B. C。

15、2019年高中數(shù)學 第三章 數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入 第10課時 復數(shù)的加法和減法檢測 新人教B版選修1-2 1若(3abi)(2bai)35i，a，bR，則ab( ) A. B C D5 解析：(3abi)(2bai。

16、2019-2020年高三數(shù)學一輪復習 集合與函數(shù) 第10課時 指數(shù)、指數(shù)函數(shù) 考綱要求 內(nèi) 容 要 求 A B C 指 數(shù) 指數(shù)函數(shù)的圖像和性質 二、知識梳理 1、若，則________.（課本題） 2、函數(shù)的圖像經(jīng)過定點____。

17、2019-2020年高中數(shù)學 第10課時 基本不等式教案 蘇教版必修1 學習目標 （1）了解兩個正數(shù)的算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)的概念，能推導并掌握基本不等式； （2）理解定理的幾何意義，能夠簡單應用定理證明不等式。 重點。