1、四則運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)25頁 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。 2、培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力。 3、感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 二、 教學(xué)重點(diǎn)。

2、四下第一單元四則運(yùn)算教案第一單元四則運(yùn)算第一課時(shí)加減法的意義及各部分間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合具體情境通過對(duì)算式變換的比較，理解和掌握加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。2 在探索加減法各部分之間的關(guān)系的過程中，發(fā)展抽象概況的能力，進(jìn)一步建立代數(shù)。

3、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 四則運(yùn)算 第1課時(shí) 四 則運(yùn)算教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2 5頁 一 教學(xué)目標(biāo) 1 熟練掌握一 二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序 2 培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力 3 感。

4、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 四則運(yùn)算 第1課時(shí) 四 則運(yùn)算教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2 5頁 一 教學(xué)目標(biāo) 1 熟練掌握一 二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序 2 培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力 3 感。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教案第七冊(cè) 第一單元 整數(shù)和整數(shù)四則混合運(yùn)算 教學(xué)方法： 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 一教學(xué)內(nèi)容： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則運(yùn)算，整數(shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)。

6、R四 年 級(jí) 下 冊(cè)第1課時(shí) 四則運(yùn)算及運(yùn)算定律總 復(fù) 習(xí) 同 學(xué) 們 ， 這 學(xué) 期 數(shù) 與 代 數(shù) 部 分 我 們 學(xué) 習(xí) 了 哪 些 知 識(shí) 呢 同 學(xué) 們 說 得 特 別 好 ， 你 們 能 用 自 己喜 歡 的 方 式 把 這 些。

7、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元四則運(yùn)算 課題： 四則運(yùn)算加減法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時(shí)： 第1課時(shí) 班級(jí)： 小組： 姓名： 年級(jí)組長： 備課組長： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我知道加法的意義，并能充分利用學(xué)生已學(xué)過的減法知識(shí)，概括。

8、基本信息 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 教師 覃春秀 單位 廣西象州縣寺村中心校 課題名稱 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元四則運(yùn)算：1. 不含括號(hào)的四則運(yùn)算1第一課時(shí)教案 教學(xué)步驟 一復(fù)習(xí)舊知：填空投影出示10.1是 分之一。 0.7里有 個(gè)。

9、復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1 掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加法減法及乘法運(yùn)算及意義. 理解并掌握共軛復(fù)數(shù)的概念. 過程與方法： 由實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則來研究復(fù)數(shù)的運(yùn)算. 通過師生之間學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人共同學(xué)習(xí). 。

10、0的運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1、知道關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：0不能做除數(shù)及原因。 導(dǎo)入新課 口算引入(快速口算)出示： 100+0=0+568=078=023= 128-128= 076=235+0= 99-0=49-49=0。

11、四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元四則運(yùn)算 課題： 四則運(yùn)算加減法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時(shí)： 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我知道加法的意義，并能充分利用學(xué)生已學(xué)過的減法知識(shí)，概括出減法的意義。 2我能理解并掌握加減法之間的關(guān)系，并會(huì)。

12、 括號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步鞏固含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，適當(dāng)提高計(jì)算難度，加深學(xué)生對(duì)帶有中括號(hào)的計(jì)算順序的理解和認(rèn)識(shí)，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2.會(huì)使用括號(hào)列綜合算式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。。

13、第1講 ：四則運(yùn)算 學(xué)習(xí)錦囊 一：知識(shí)要素 1. 通常把加法和減法稱為第一級(jí)運(yùn)算（低級(jí)運(yùn)算）；把乘法和除法稱為第二級(jí)運(yùn)算（高級(jí)運(yùn)算） 2. 只有同級(jí)運(yùn)算最好辦，就按從左到右依次計(jì)算；兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)先算乘除，再算加減。 3. 遇到括號(hào)，先算括號(hào)里的運(yùn)算，再算括號(hào)外的運(yùn)算。 二：方法推薦 1. 混合算式要計(jì)算，讀題35秒不能少。理清先算什么？再算什么？最后算什么？ 2. 動(dòng)筆計(jì)算要細(xì)心，心算不行，用筆。

14、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元四則運(yùn)算 課題： 四則運(yùn)算乘除法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我能在已學(xué)的乘除法的基礎(chǔ)上分別概括出乘除法的意義。 2我能理解并掌握乘除法之間的關(guān)系以及乘除法的運(yùn)算各部分。

15、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元四則運(yùn)算 課題： 解決問題練習(xí)課 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 第5課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 我能熟練掌握兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，迅速準(zhǔn)確的進(jìn)行四則運(yùn)算。 2 我能用不同的策略和方法解決實(shí)際問題問題中。 重難點(diǎn)： 有括號(hào)的四。

16、樊城區(qū)四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元四則運(yùn)算 課題： 加減法意義和各部分之間的關(guān)系練習(xí)課 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我要加深對(duì)加減法意義和各部分之間的關(guān)系的理解。 2我能應(yīng)用加減法之間的關(guān)系靈活解決實(shí)際問題。 重難點(diǎn)： 加深。

17、帶括號(hào)的四則運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練習(xí)的進(jìn)行運(yùn)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 1、 導(dǎo)入新 課。

18、含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序 教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)“小括號(hào)”和“中括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用，掌握運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶有“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的三步題目，并會(huì)列綜合算式解答有關(guān)的實(shí)際問題。 2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷帶有“小括號(hào)”。

19、解決問題 【教學(xué)目標(biāo)】 1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過合理地解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成。