1、出師表導學案精彩開篇詞諸葛亮撰寫的出師表歷來受到人們的高度贊揚，陸游有詩云：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！蔽奶煜橐彩①潱骸盎驗槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?！边@篇表文為何有這么大的藝術(shù)魅力？拳拳報恩意，殷殷老臣心。相信表文中那情摯生動的話語，精辟透徹的道理，不僅警醒一世當朝者，也是所有人的處世通言。學習目標1.積累文言詞匯。2.學習本文融情于議論、敘事，以情動人的寫法。

2、出師表課題：出師表（第二、三課時）課型新知預展課學習目標： 1、通讀課文，找出諸葛亮向劉禪提出了哪些建議并分析他提出的原因以及這三條建議之間的關(guān)系。2、找出文中使用了哪些表達方式，理解文中所滲透的情感，說出諸葛亮是如何以情動人的。學習重點：找出諸葛亮向劉禪提出了哪些建議并分析他提出的原因以及這三條建議之間的關(guān)系。學習難點：說出諸葛亮是如何以情動人的文本分析，合作探究。

3、出師表 學習目標 1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。一、預習導學【知識鏈接】1作家作品簡介：本文選自（三國志蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮 181234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝，隱居隆。

4、出師表課題：出師表（第二、三課時）課型新知預展課學習目標： 1、通讀課文，找出諸葛亮向劉禪提出了哪些建議并分析他提出的原因以及這三條建議之間的關(guān)系。2、找出文中使用了哪些表達方式，理解文中所滲透的情感，說出諸葛亮是如何以情動人的。學習重點：找出諸葛亮向劉禪提出了哪些建議并分析他提出的原因以及這三條建議之間的關(guān)系。學習難點：說出諸葛亮是如何以情動人的文本分析，合作。

5、出師表章節(jié)(課題)名 稱出師表學時4-1總課時三維目標知識技能1）了解“表”這種文言文體的一般知識2）整體感知文章內(nèi)容，掌握重點文言實詞的用法，能夠背誦文章的重點段落過程方法反復誦讀，在讀中感知文章大意及內(nèi)容要點情感態(tài)度與價值觀通過對本文的學習，學會怎樣對他人陳述自己的觀點和建議學生特征分析新課標指出：“閱讀應。

6、教學資料參考范本 九年級語文上冊 24出師表（第1課時）教學案 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、學習目標確定的依據(jù) 1.課程標準相關(guān)要求 （1。

7、出師表 九年級語文上冊 說一說你所知道的諸葛亮 諸葛亮 出師未捷人先死 常使英雄淚滿襟 杜甫 蜀相 出師一表真名世 千載誰堪伯仲間 陸游 書憤 得相能開國 生兒不象賢 劉禹錫 蜀先主廟 歷史背景 課文朗讀 正音正字 崩殂 妄 自菲 薄忠諫 裨 補遺 陛下攸 咨 咎闕 陟 罰臧 否 行 陣茍 全荀傾頹 猥 自夙 夜駑 鈍攘 除諏 斟 酌 c w ngf iji nb w iy uz qu zh z。

8、教學資料參考范本 九年級語文上冊 24出師表（第2課時）教學案 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第二課時 一、 學習目標 1、借助工具書及課下注釋。

9、教學資料參考范本 九年級語文上冊 24出師表（第3課時）教學案 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第三課時 一、 學習目標 1、借助工具書及課下注釋。

10、出師表 諸葛亮 10諸荀亮分析天下形勢 其中有利的主觀條件是 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外 不利的客觀條件 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 11表達了作者對劉氏父子感情的句子是 此臣所以報先帝。

11、17出師表學習目標：1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。學習重難點：1、 理解課文，掌握重點詞句。2、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。學習過程一、自主學習（一）生字注音。

12、2019-2020年九年級語文上冊 第24課出師表教學案 新人教版 師生座右銘：愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。 一、學習目標 1、知識與能力：朗讀背誦文言課文。積累一些文言實詞和虛。

13、出師表教學內(nèi)容出師表備課時間總課時數(shù)總第1課時備注教學設計與過程教學目標1.積累文言詞匯。2.學習本文融情于議論、敘事，以情動人的寫法。3.領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的進步性和借鑒意義。4.認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神，體會諸葛亮的耿耿忠心及本文情詞懇切的特點。教學過程 第一課時一、新課導。

14、23、出師表教學目標（一） 知識與技能：了解文學常識并感悟文章大概內(nèi)容。（二） 過程與方法： 通過課下注釋，試著了解并翻譯課文。（三） 情感態(tài)度與價值觀： 初步了解諸葛亮。教學重點：反復誦讀，明確文章主旨教學難點翻譯課文，并積累文言詞語。教具準備：PPT教學時數(shù)：三課時教學過程：第一課時。

15、1,諸葛亮,2,3,第一課時 學習目標,1、通過朗讀課文，能準確讀出生字詞及句子的停頓。 2、借助工具書及課下注釋，能說出諸葛亮和“表”的相關(guān)常識。,4,自學指導一,自學內(nèi)容：課文 自學方法：默讀、朗讀 自學時間:( )分鐘。 自學要求: 1、聽錄音朗讀課文。 2、糾正字的讀音，注意字的寫法。 3、有感情的朗讀課文。,5,讀準下列劃線字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）?。?） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補闕（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,自學檢測一,6,郭攸（ ）之 費祎（ 。

16、2019-2020年九年級語文上冊 24出師表（第1課時）教學案 （新版）新人教版 一、學習目標確定的依據(jù) 1.課程標準相關(guān)要求 （1）誦讀古代詩詞，閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。 （2）注重積。

17、第20課出師表 一 課文導學 基礎知識及相關(guān)背景 一 字詞積累 1 字詞積累 崩殂 古代帝王死叫崩或殂 疲弊 困苦農(nóng)田乏 開張圣聽 開擴圣明的聽聞 恢弘 發(fā)揚 擴大 恢 擴大 弘 又作 宏 妄自菲薄 自暴自棄 過分地看輕自己 引。

18、2019-2020年九年級語文上冊 第24課 出師表教學案（無答案） 新人教版 基本思路： 教學目標： 第一課時 導入：由空城計視頻導入。 一、1諸葛亮出師前給劉禪提出哪些建議？ （1）宜開張圣聽，不宜妄自菲薄，引喻。