1、第 2 課 時(shí) 觀察物體（2）,舊知回顧,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球,小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？,下面三幅圖分別是誰(shuí)看到的？,1,新知探究,我從上面看，看到的是 。,我從正面看，看到的是 。,我從側(cè)面看，看到的是 。,觀察長(zhǎng)方體,新知探究,小英,小剛,小強(qiáng),你能用同樣的方法來觀察 、 、 嗎？,觀察長(zhǎng)方體,新知探究,從每個(gè)面觀察，看到的都是完全相同的 。,我從側(cè)面看，看到的是 。,我從上面看。

2、觀察物體（二） 本課課題 辨別從不同方向觀察4個(gè)小正方體搭成的一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的形狀p13例1 第1課時(shí) / 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 及設(shè)置依據(jù) 1、通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形。

3、觀察物體二 姓名： 等次： 一、認(rèn)真計(jì)算 (12分) 3122+312= （119-8）3= 78-28+40= 4275= 1284= 20804= 270960= 0720= 105105= 15+155= 567+12= 14+164= 16。

4、名校名 推薦第一單元觀察物體三一填一填。 22 分3.圖形是小華從正面 左面上面看到的， 這個(gè)物體是由 塊小方塊組成的。4.一組積木組成的圖形，從正面看是，從側(cè)面看是，它最少是用塊正方體積木擺出來的。5.一個(gè)物體從正面左面和上面看到的都是。

5、人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2單元觀察物體（二）評(píng)價(jià)測(cè)試卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下面的幾何體從左面看，看到的圖形是的有（ ）ABC2 . 同一個(gè)圓柱體豎直放在桌。

6、觀察物體（二）2,第二單元觀察物體（二）,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,二、探究新知,二、探究新知,二、探究新知,二、探究新知,從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的。,從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形，看到的形狀也可能是相同的,二、探究新知,二、探究新知,從上面看,從正面看,從左面看,二、探究新知,從上面看,從正面看,從左面看,二、探究新知,從上面看,從正面看,從左面看。

7、第一課時(shí) 觀察物體 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。 2、借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

8、觀察物體二,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、能辨認(rèn)從正面、上面和側(cè)面看到的不同形狀，并能畫出看到的圖形。 2、能根據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置。 3、能根據(jù)從某一面看到的圖形用幾個(gè)正方體擺出來。,哪一張照片是在教室的前面拍攝的？ 另一張照片是在教室的哪一面拍攝的？,我們的教室,下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？,下一步,正 面,側(cè)面,正 面,正 面,上 面,正 面,側(cè)面,上 面,還記得嗎？,從側(cè)面看,從上面看。

9、第一單元觀察物體（三） 一、填一填。（22分） 3.圖形是小華從正面、左面、上面看到的，這個(gè)物體是由（ ）塊小方塊組成的。 4.一組積木組成的圖形，從正面看是 ，從側(cè)面看是 ，它最少是用（ ）塊正方體積木擺出。

10、新版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元練習(xí)題 姓名： 一、下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？ 1. 2. 上面 側(cè)面 正面 二、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。）（10分） 1.長(zhǎng)方形和正方形都有4條對(duì)稱軸。 （ ） 2圓是對(duì)稱軸最多的圖形。 （ ） 3.照鏡子時(shí)。