1、龍的傳人 教學(xué)目標(biāo) 喜愛(ài)本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng) 中表達(dá)愛(ài)國(guó)之情 通過(guò)學(xué)唱 龍的傳人 感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn) 教學(xué) 要點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 充滿感情地演唱歌曲 感受小調(diào)式旋律的色彩 。

2、2019年 春 六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 龍的傳人 教案2 花城版 教學(xué)目標(biāo) 喜愛(ài)本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng) 中表達(dá)愛(ài)國(guó)之情 通過(guò)學(xué)唱 龍的傳人 感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn) 教學(xué) 要點(diǎn) 教學(xué)。

3、龍的傳人 1教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)會(huì)歌曲龍的傳人。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。了解這首歌的歷史背景，加深愛(ài)國(guó)情操。 2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深。

4、課前預(yù)習(xí),借助字詞典自己解決生字詞。 1.抄寫(xiě)6-3-1，認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)、知道意思。 2.自己選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 3.自己給這些生字中容易錯(cuò)的字找個(gè)朋友，比比組詞。 把課文讀熟，并編上序號(hào)，知道講什么？ 1.思考課文是屬于什么類型的文章？應(yīng)該按什么方法、什么順序?qū)懀?2.主要內(nèi)容、作者的目的是什么？ 3.自己試試給文章編寫(xiě)提綱。 搜集有關(guān)龍的工藝品（圖片、照片等）。 搜集帶有“龍”的地名、或特產(chǎn)。 搜集。

5、 教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第2課 第2節(jié) 我們都是龍的傳人教學(xué)案2 魯教版 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)同民族文化 繼承民族精神 樹(shù)立民族自尊心和自豪感 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感 增強(qiáng)。

6、 最新人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第5 課龍的傳人教案 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山人文歷史的歌頌, 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷, 并 在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。 2通過(guò)龍的傳人的學(xué)習(xí), 感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。 3通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué),。

7、2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第2課 第2節(jié) 我們都是龍的傳人教學(xué)案2 魯教版 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任。

8、九曲黃河,了解歌曲基本知識(shí)：,歌曲是什么調(diào)？,什么拍子？,誰(shuí)做的詞曲？,要求我們用什么樣的速度來(lái)演唱？,G調(diào),四四拍,強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱,侯德健,侯德健，臺(tái)灣省音樂(lè)人。1979年，時(shí)年22歲的作者創(chuàng)作了龍的傳人這首歌，當(dāng)時(shí)海峽兩岸仍處于相互隔離的狀態(tài)，臺(tái)灣和中國(guó)大陸之間并不允許民眾互訪。在這樣的背景下，作者以悲憤的心情寫(xiě)出了這首歌。,中速,要求我們用什么樣的情緒來(lái)演唱？,以一種游子對(duì)母親深深思戀的情緒來(lái)演唱。,節(jié)奏的變化X X X X X X X X X X,音樂(lè)拓展：,3 3 ,1 1 ,3 3 ,王力宏：龍的傳人,王力宏（1976年5月17日），美籍華人，籍貫。

9、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第5課 龍的傳人 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山 人文 歷史的歌頌 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷 并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感 2 通過(guò) 龍的傳人 的學(xué)習(xí) 感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn) 3 。

10、 龍袍龍椅 賽龍舟 故宮九龍壁舞龍 各種龍的形象的藝術(shù)作品 侯德健臺(tái)灣音樂(lè)人，他在創(chuàng)作這首歌的時(shí)候，是1979年，正值中美建交美臺(tái)斷交之時(shí)，他得知此消息后感到非常沉重，即在此背景下以十分悲憤的心情寫(xiě)出這首歌 。 張明敏香港著名民歌歌手，擅長(zhǎng)。

11、課前準(zhǔn)備,1、問(wèn)好 2、練聲,找一找,？,龍,龍的傳人,欣賞歌曲龍的傳人,遙遠(yuǎn)的東方有一條江,它的名字就叫長(zhǎng)江,遙遠(yuǎn)的東方有一條河,它的名字就叫黃河,雖不曾看見(jiàn)長(zhǎng)江美,夢(mèng)里常神游長(zhǎng)江水,雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯,澎湃洶涌在夢(mèng)里,古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國(guó),古老的東方有一群人,他們?nèi)际驱埖膫魅?巨龍腳底下我成長(zhǎng),長(zhǎng)成以后是龍的傳人,黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,百年前寧?kù)o的一個(gè)夜,巨變前夕的深夜里,槍炮聲敲碎了寧?kù)o的夜,四面楚歌是姑息的劍,多少年炮聲仍隆隆,多少年又是多少年,巨龍巨龍你擦亮眼,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地是龍的傳人,1、。

12、歡迎走進(jìn)音樂(lè)課堂,龍袍,龍椅,賽龍舟,故宮九龍壁,舞龍,各種龍的形象的藝術(shù)作品,侯德健臺(tái)灣音樂(lè)人，他在創(chuàng)作這首歌的時(shí)候，是1979年，正值中美建交、美臺(tái)斷交之時(shí)，他得知此消息后感到非常沉重，即在此背景下以十分悲憤的心情寫(xiě)出這首歌。,張明敏香港著名民歌歌手，擅長(zhǎng)演唱具中華民族色彩的歌曲，有“愛(ài)國(guó)歌手”之稱 代表作：龍的傳人,周杰倫,龍拳,作業(yè),1、課下試唱第三段，并思考第三段中 的“四面楚歌”指的是哪個(gè)故事？2、回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,。

13、2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第2課 第2節(jié) 我們都是龍的傳人教學(xué)案1 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)） 情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)。

14、2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 龍的傳人教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山 人文 歷史的歌頌 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷 并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感 2 通過(guò) 龍的傳人 的學(xué)習(xí) 感受歌曲的旋律色彩特。

15、2019年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5課龍的傳人教案人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山、人文、歷史的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。 2、通過(guò)龍的傳人的學(xué)習(xí)，感受歌曲的。