1、醉翁亭記,歐陽修,說課步驟,第一部分：教學(xué)分析 第二部分：教法學(xué)法 第三部分：教學(xué)過程 第四部分：板書設(shè)計(jì),第一部分 教學(xué)分析,醉翁亭記是人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇寫景記游的美文，也是一篇膾炙人口的抒情散文，作者歐陽修。文章通過描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，含蓄委婉地寫出了作者被貶官后寄情山水的特殊心理，表達(dá)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。,（一。

2、醉翁亭記,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、復(fù)習(xí)本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 2、復(fù)習(xí)本文相關(guān)的重點(diǎn)字詞 3、復(fù)習(xí)本文的重點(diǎn)句子的翻譯,文學(xué)常識(shí),本文的作者歐陽修是的文學(xué)家，字 ，號(hào) ，晚年又號(hào) ， 謚號(hào) ，唐宋八大家之一。,北宋 永叔 醉翁 六一居士 文忠,文言詞語一詞多義,云歸而巖穴暝 太守歸而賓客從也 吾誰與歸 太守自謂也 太守謂誰,聚集,回家,歸依,稱謂，起別號(hào)，動(dòng)詞,為，是，判斷動(dòng)詞,文言詞語詞類活用,1、山行。

3、28 醉翁亭記,歐陽修,第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),制作者：廣州市八一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 練凝,歐陽修: 字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠,世稱歐陽文忠公,北宋文學(xué)家、史學(xué)家。 四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。24歲考取進(jìn)士，先后在地方和朝廷任職，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主張文章應(yīng)“明道，致用”，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所作散文說理暢達(dá)，抒情委婉。

4、第三課時(shí),請(qǐng)快速回憶上節(jié)課的內(nèi)容,請(qǐng)快速回憶上節(jié)課的內(nèi)容,1、借助書下注釋出聲翻譯第四節(jié),試試看，你能行,2、自主學(xué)習(xí)，合作交流 （自學(xué)之后你還有哪些詞句不理解，提出來請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。）,已而夕陽在山 太守歸而賓客從也 樹林陰翳 鳴聲上下 禽鳥知山林之樂,而不知人之樂 而不知太守之樂其樂也 醉能同其樂 述以文,以為樂,不久,回去,跟隨,覆蓋,到處,樂趣,人們,表示順承,就,指滁人與眾。

5、醉翁亭記,醉翁亭記 歐陽修,醉翁亭記,歐陽修（10071072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，廬陵人。北宋文學(xué)家。卒后謚號(hào)文忠。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，力反浮靡輕艷的時(shí)文，倡導(dǎo)有內(nèi)容的古文，積極培養(yǎng)后生，對(duì)北宋文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。蘇軾、蘇轍和王安石、曾鞏等皆出于他的門下。后作散文繼承并發(fā)展了韓愈“文從字順”的寫法。著名抒情散文醉翁亭記秋聲賦等尤具特色。詩如其人，清新而自然。著作有歐陽。

6、醉翁亭記 歐陽修,背誦指導(dǎo),1、環(huán)滁皆山,瑯琊也,釀泉也,醉翁亭也,作亭者,名之者,醉翁也,2、山間朝暮,山間四時(shí),3、滁 人 游,太守宴,眾賓歡,太守醉也,4、賓 客 從,禽鳥樂,太守也,歐陽修也,歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識(shí)字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進(jìn)士，其后任監(jiān)察。

7、醉翁亭記,歐陽修,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 2、理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。 3、認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 要求在通讀全文、疏通文意的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)熟悉文中“風(fēng)景”和“風(fēng)俗”兩幅畫，體會(huì)作者的情感，并進(jìn)而能夠背誦全文。,歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座。

8、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第45課醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 . 掌握一些常用文言實(shí)詞，體會(huì)虛詞。

9、語文九年級(jí)上冊(cè)第11課醉翁亭記課時(shí)訓(xùn)練姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題1 . 下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：鳴之而不能通其意A祗辱于奴隸人之手B執(zhí)策而臨之C燕趙多慷慨悲歌之士D駢死于槽櫪之間2 . 對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是A。

10、2019年九年級(jí)語文上冊(cè) 第45課醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 . 掌握一些常用文言實(shí)詞，體會(huì)虛詞“也、而”的作用，理解難詞、難句，了解文意。 . 品讀課文，感受優(yōu)美的語言，鑒賞本文的意境。

11、醉翁亭記歐陽修 山行六七里亭影不孤 翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在 畫荻教子 北宋時(shí)期 有個(gè)杰出的文學(xué)家和史學(xué)家 叫歐陽修 文章寫得很出色 在文學(xué)上有很高的成就 他四歲那年 父親去世了 家里生活非常困難 他的母親一心想讓兒子讀書 可是 哪里有錢供他上學(xué)呢 她左思右想 決定自己教兒子 她買不起紙筆 就拿荻草稈在地上寫字 代替紙筆 教兒子認(rèn)字 這就是歷史上有名的 畫荻教子 的故事 作者簡介 歐陽修 1009 10。

12、8 醉翁亭記1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)能力目標(biāo)：借助注釋和工具書理解文章大意，積累文言詞匯，提高文言文的閱讀能力。品味語言，學(xué)習(xí)本文借景抒情、情景交融的寫法。2、過程方法目標(biāo)：誦讀，運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境，把握課文主旨。3、情感態(tài)度目標(biāo)：理解作者樂觀曠達(dá)的情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立胸懷天下的遠(yuǎn)大理想2學(xué)情分析 九年級(jí)學(xué)生通過以前的文言文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一。

13、醉翁亭記 歐陽修 醉翁亭記歐陽修 歐陽修 1009 1072 北宋文學(xué)家 史學(xué)家 字永叔 號(hào)醉翁 晚年號(hào)六一居士 江西吉水人 他4歲喪父 母鄭氏教他識(shí)字讀書 10歲能作詩賦 21歲中進(jìn)士 歐陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人 他大力提倡古文 批評(píng)宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng) 主張文章要 明道 致用 并且提拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn) 著名的古文家三蘇父子 曾鞏 王安石等都出自于他的門下 謚 文忠 著有 歐陽文忠公集。

14、九年級(jí)上學(xué)期語文第11課醉翁亭記同步練習(xí)姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題1 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A舜/發(fā)/于畎畝之中B曾益/其所不能C所以/動(dòng)心忍性D入/則無法家/拂士二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。養(yǎng)魚記歐陽修。

15、醉翁亭記1教學(xué)目標(biāo) 1、把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文寫景與抒情自然結(jié)合的方法，理解景物描寫作用。2、理解作者游覽山水的樂趣及其與民同樂的情懷。3、學(xué)習(xí)掌握文章中常見文言實(shí)詞、虛詞、句法。2學(xué)情分析 這篇著名的游記，是歐陽修任滁州太守時(shí)所作。貫穿全文的主線是“樂”字?！白怼焙汀皹贰笔墙y(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”就是為了寫“樂”。因此在課堂上要牢牢抓住“樂”這條主線。

16、21.醉翁亭記教案（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，理清敘事寫景的順序，感知文章主要內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫作手法。3. 理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想，初步培養(yǎng)為國為民的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1掌握文言虛詞、實(shí)詞。2朗讀課文，理清敘事寫景的順序，感知文章主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法：1誦讀法。2點(diǎn)撥討論。二、課文導(dǎo)讀。