1、物理選修31(人教版) 第一章 靜 電 場 第1節(jié) 電荷及其守恒定律,欄目鏈接,學 習 目 標,1知道自然界存在兩種電荷，并且只存在兩種電荷知道同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 2經(jīng)歷摩擦起電和感應起電的實驗過程，了解使物體帶電的方法，能從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì) 3理解電荷守恒定律 4知道電荷量的概念及其國際單位 5關(guān)注存在元電荷的事實，知道元電荷的概念，知道電荷量不能連續(xù)變化,知識點一 三種起電方式對比,欄目鏈接,知識點二 電荷守恒定律,欄目鏈接,題型一 靜電感應現(xiàn)象,欄目鏈接,例題1 (多選)如圖所示，A、B為相互接。

2、第一章 靜電場,第一節(jié) 電荷及其守恒定律,第一章 靜電場,學習目標 1.通過摩擦起電和感應起電的實驗過程，了解使物體帶電的方法，能從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認識物體帶電的本質(zhì) 2理解電荷守恒定律 3知道什么是元電荷，知道電荷量的概念及其單位，知道比荷的概念,第一章 靜電場,玻璃棒,橡膠棒,排斥,吸引,2原子的組成 原子由_________________和核外電子組成，原子核由帶正電的_________________和不帶電的_________________組成，核外的電子帶_________________通常原子內(nèi)正、負電荷的數(shù)量相同，故整個原子對外表現(xiàn)為電中性 3自由電子和離子 金。

3、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-1,靜電場,第一章,1 電荷及其守恒定律,第一章,如圖所示，在寒冷干燥的天氣里，當我們脫掉外衣用手去拉車門時，常常會受到電擊，這是為什么？,電荷及相互。

4、第一章 靜電場,(教師參考) 一、課程標準 1.內(nèi)容標準 (1)了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應用.用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象. (2)知道點電荷,體會科學研究中的理想模型方法.知道兩個點電荷間相互作用的。

5、第一章 靜電場,第一章 靜電場,正電,負電,排斥,吸引,負電,正電,靜電感應,遠離,異號,同號,創(chuàng)生,總量,消滅,電荷量e,質(zhì)量me,電荷的多少,庫侖,正電子,質(zhì)子,1.601019 C,三種起電方式的對比,兩不同絕緣 體摩擦。

6、第一章 靜電場 第1節(jié) 電荷及其守恒定律,【學習目標】 1.知道兩種電荷,知道電荷間的相互作用.2.知道三種帶電的方法,明確其帶電的本質(zhì).3.知道靜電感應起電的原因.4.理解電荷守恒定律.5.掌握元電荷、電荷量、比荷的概念。

7、第一章靜電場 教材分析本章是高中階段電學內(nèi)容的開始 在整個高中物理知識體系中具有承上 力學 啟下 電磁學 的重要位置 本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量 突出體現(xiàn)了電場的兩個基本性質(zhì) 一是電場的。

8、電荷亦稱電 是實物的一種性質(zhì) 人們對電的認識最初來自摩擦起電現(xiàn)象和自然界的雷電現(xiàn)象 例如 在公元3世紀 我國晉朝張華的 博物志 中就有記載 今人梳頭 解著衣 有隨梳解結(jié) 有光者 亦有咤聲 這是世界上關(guān)于摩擦起電引。

9、1電荷及其守恒定律 知識自學 自我檢測 一 電荷閱讀教材第2頁第一至第四自然段和 電荷 部分 知道電荷間有相互作用力 初步從物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)理解物體帶電的本質(zhì) 1 種類 自然界中的電荷只有兩種 用絲綢摩擦玻璃棒 玻璃棒。

10、第一章靜電場1電荷及其守恒定律,【自主預習】1.電荷及相互作用：(1)兩種電荷：自然界只有兩種電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶_______，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶_______。(2)相互作用：同種電荷相互排___，異種電荷相互_____。,正電荷,負電荷,斥,吸引,2.原子的組成：原子核由帶正電的_____和不帶電的_____構(gòu)成，核外有帶負電的_____，通常正、負電荷的電量相同，故整個原子對外。

11、第一章 靜 電 場 1 電荷及其守恒定律,一、電荷及起電方式 1.兩種電荷： (1)電荷的分類： 正電荷：和用絲綢摩擦過的_______所帶的電荷性質(zhì) 一樣的電荷。,玻璃棒,負電荷：和用毛皮摩擦過的_______所帶的電荷性質(zhì) 一樣的電荷。 (2)電荷的性質(zhì)：同號電荷相互_____，異號電荷相互 _____；且?guī)щ婓w有_____________的性質(zhì)。 2.摩擦起電：兩個物體相互摩擦時，___。

12、第一章,靜電場,情景切入電閃雷鳴，是一種常出現(xiàn)在暴風雨中的自然現(xiàn)象，它是那樣的神秘，來去匆匆，稍縱即逝。它給人們帶來甘霖，同時也給人們帶來恐懼。幾千年以來，人們一直想探究其中的奧秘，更想將它駕馭于手中。美國科學家富蘭克林就曾冒著生命危險，嘗試用風箏去捕捉雷電。雷電是怎樣形成的？物體帶電是怎么回事？電荷有哪些特性？電荷間的相互作用遵從什么規(guī)律？人類應該怎樣利用這些規(guī)律？這些問題正是本章要探究并做出解。

13、自然界中存在兩種電荷:用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電荷，用毛皮摩擦的橡膠棒帶負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，根據(jù)電荷的這種特點制成了驗電器。,當有帶電的導體接觸驗電器小球時，驗電器內(nèi)部的金屬箔有一定的張角。,知識回顧,驗電器,導入新課,為什么梳子能把小紙屑吸引起來呢？,為什么她的頭發(fā)會立起來呢？,油罐車的尾部有一條鐵鏈,為什么？,第一章靜電場,1.1電荷及其守恒定律,教學目標,1.知識與能力。

14、1電荷及其守恒定律,第一章靜電場,學科素養(yǎng)與目標要求 物理觀念：1.知道自然界中的兩種電荷及三種起電方式. 2.掌握電荷守恒定律及元電荷的概念. 科學探究：了解驗電器的構(gòu)造、原理，并借助驗電器感受摩擦起電、感應起電的過程. 科學思維：從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)，知道三種帶電的實質(zhì)是相同的.,內(nèi)容索引,重點探究 啟迪思維 探究重點,達標檢測 檢測評價 達標過關(guān),自主預習 預習新知 夯實基礎(chǔ),自。