1、馬云輝（13823969376，QQ486442250）,電路分析基礎(chǔ),課程的重要性及任務(wù)電路分析基礎(chǔ)是電類各專業(yè)的重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程。它理論嚴密，邏輯性強，有廣闊的工程背景，是電類專業(yè)學生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學習本。

2、電路分析基礎(chǔ) 復(fù)習題 1 測量正弦交流電路中的電壓時 應(yīng)先選好電壓表的量程 再將電壓表并聯(lián)接入電路中 知識點 基本知識及電壓電流的參考方向 章節(jié)1 1 題型 判斷題 評分 2分 難易程度 易 答案 2 理想電流源的輸出電流。

3、電路分析基礎(chǔ) 第一章 一 1 電路如圖所示 其中電流為 答 A A 0 6 A B 0 4 A C 3 6 A D 2 4 A 2 電路如圖示 應(yīng)為 答 C A 0 V B 16 V C 0 V D 4 V 3 電路如圖所示 若 均大于零 則電路的功率情況為 答 B A 電阻吸收功率。

4、電路分析基礎(chǔ) 作業(yè)參考解答 第一章 P26 31 1 5 試求題1 5圖中各電路中電壓源 電流源及電阻的功率 須說明是吸收還是發(fā)出 a 解 標注電壓如圖 a 所示 由有 故電壓源的功率為 發(fā)出 電流源的功率為 吸收 電阻的功率為 吸。

5、電路分析基礎(chǔ)作業(yè)參考解答電路分析基礎(chǔ)作業(yè)參考解答第一章（P26-31）1-5 試求題1-5圖中各電路中電壓源、電流源及電阻的功率（須說明是吸收還是發(fā)出）。（a）解：標注電壓如圖（a）所示。由有故電壓源的功率為（發(fā)出）電流源的功率為（吸收）電阻的功率為（吸收）（b）解：標注電流如圖（b）所示。

6、5-12 題圖 5-12所示電路原已穩(wěn)定，開關(guān) K在 t=0時 打開，試求 、 和 。 (0 ) Ci 1(0 )u 0 C t du dt 解： t0時 的 () Lit 45V Li 5 0.5Li K （ b） 圖 10 10 1H 1A 解：（ 1）求 (0 ) 1LiA 由換路定則 ( 0 ) ( 0 ) 1 LLi i A。

7、第1章 試題庫“電路分析基礎(chǔ)”試題(120分鐘)III一、 單項選擇題（在每個小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的號碼填入提干的括號內(nèi)。每小題2分，共40分）1、 圖示電路中電流等于（ 2 ）1）1A 2）2A 3）3A 4）4A2。

8、電路分析基礎(chǔ)期末考試題 (A) 卷 重慶郵電學院 20022003學年 第二學期 02級信息類試點班 班級 學號 姓名 題號 一 1-6 二 1-8 三 成績 1-6 得分 一、 判斷改錯題（每小題2分，共計12分）。判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“”，錯誤的打“”，并說明理由。 1. 線性電路中電流和電壓可用疊加定理計算，因此。

9、www. 電路分析基礎(chǔ)試題庫 第一部分 填空題 1. 對于理想電壓源而言，不允許 路，但允許 路。 2. 當取關(guān)聯(lián)參考方向時，理想電容元件的電壓與電流的一般關(guān)系式為 。 3. 當取非關(guān)聯(lián)參考方向時，理想電感元件的電壓與電流的相量關(guān)系式為 。 4. 一般情況下，電感的 不能躍變，電容的 不能躍變。 5. 兩種實際電源模型等效變換是指對外部等效，對。

10、www. 電路分析基礎(chǔ)試題庫 第一部分 填空題 1. 對于理想電壓源而言，不允許 路，但允許 路。 2. 當取關(guān)聯(lián)參考方向時，理想電容元件的電壓與電流的一般關(guān)系式為 。 3. 當取非關(guān)聯(lián)參考方向時，理想電感元件的電壓與電流的相量關(guān)系式為 。 4. 一般情況下，電感的 不能躍變，電容的 不能躍變。 5. 兩種實際電源模型等效變換是指對外部等效，對。

11、第二章 網(wǎng)孔分析和節(jié)點分析,2-1 網(wǎng)孔分析法 2-2 互易定理 2-3 節(jié)點分析法 2-4 含運算放大器的電阻電路 2-5 電路的對偶性,一般放大器的作用是把輸入電壓放大一定倍數(shù)后再輸送出去，其輸出電壓與輸入電壓的比值稱為電壓放大倍數(shù)或電壓增益。它可用來放大直流和頻率不太高的交流信號。,運算放大器是一種高增益（可達十幾萬倍甚至更高）、高輸入電阻、低輸出電阻的放大器。由于它能完成加法、減法、積分。

12、電路分析基礎(chǔ),主講：林漢,緒論,一、課程定位及開設(shè)目的,是一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。,目的,掌握電路的基本理論知識,掌握電路的基本分析方法,了解初步的實驗技能,二、電路理論的發(fā)展歷程,1729年，英國人S.格雷,導(dǎo)體,絕緣體,1749年，富蘭克林,正電荷,負電荷,1785-1789年，庫侖提出了庫侖定律。,庫侖定律使電磁學的研究從定性進入定量階段，是電磁學史上一塊重要的里程碑。,1800年，伏特發(fā)。

13、第2章 電路的基本分析方法,2.5 戴維南 定理,2.2 回路 電流法,2.1 支路 電流法,2.3 結(jié)點 電壓法,2.4 疊加 定理,本章學習目的及要求,熟練掌握支路電流法，因為它是直接應(yīng)用基爾霍夫定律求解電路的最基本方法之一；理解回路電流及結(jié)點電壓的概念，理解和掌握回路電流法和結(jié)點電壓法的正確運用；深刻理解線性電路的疊加性，了解疊加定理的適用范圍；牢固掌握戴維南定理分析電路的方法。,2.1 支。