1、教學資料參考范本 九年級政治 第八課維護正義 遵守規(guī)則教案 陜教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 1.知識與能力：了解制度規(guī)則的重要性，知道正義。

2、2019年九年級政治 第八課 維護正義 遵守規(guī)則 教案 陜教版 教學目標 1 知識與能力 了解制度規(guī)則的重要性 知道正義的制度是面向每一個社會成員的 目的在于保障社會全體成員的共同利益 實現(xiàn)社會活動的公平合作 了解道德。

3、2019-2020年九年級政治 第八課維護正義 遵守規(guī)則教案 陜教版 課標要求 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀。

4、1 第 八 課 崇 尚 程 序 正 義 ， 依 法 維 護 權 益 崇 尚 程 序 正 義 2 研 習 新 課 案 例 探 究 一 ： 閱 讀 教 材 P84活 動 框 中 的 案例 ， 思 考 討 論 回 答 ： 第 一 目 ： 認 識。

5、2019-2020年九年級政治 第八課維護正義 遵守規(guī)則教案1 陜教版 課標要求 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。 教學目標 情感、態(tài)度、價值。

6、2019-2020年九年級政治 第八課 維護正義 遵守規(guī)則同步測試 陜教版 一、選擇題（每小題2分，共40分） 1.下列屬于正義行為的是 （ ） A.張某在公共汽車上看見有人偷錢包，怕報復不聞不問 B.李某認為用自己。

7、2019-2020年九年級思想品德 第八課 維護正義遵守規(guī)則教案 陜教版 課標要求 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀。

8、2019-2020年九年級思想品德 第八課維護正義 遵守規(guī)則教案 陜教版 課標要求 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。 教學目標 情感、態(tài)度、價。

9、2019-2020年九年級政治全冊 第八課 維護正義 遵守規(guī)則教案2 陜教版 有正義感是做人應該具有的基本品質(zhì)。做一個有正義感的人，要懂得正義的基本要求。 （1）不傷害他人。故意傷害他所人的身體甚至生命是最嚴重的不正。

10、2019-2020年九年級政治全冊 第八課 維護正義 遵守規(guī)則教案1 陜教版 （1）正義和非正義的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，常通過人們的情感和行為表現(xiàn)出來。 （2）正義行為：一切維護社會公共利益和他人正當權益、促進社會進步。

11、2019-2020年九年級政治全冊 第八課 維護正義 遵守規(guī)則 1 2 3 4 課時教案 陜教版 教材分析 一、課標內(nèi)容 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。。

12、第八課消費者的權益 第二框維護消費者權益 對應的課標內(nèi)容 我與他人的關系 中 權利與義務 部分 知道法律保護消費者的合法權益 學會運用法律維護自己作為消費者的權利 我與他人和集體 中的 權利與義務 部分 知道法律。

13、第八課 維護公平正義 第四單元 崇尚法治精神 八年級道德與法治下冊（ RJ） 教學課件 第 1課時 公平正義的價值 公平正義，是一個美好社會應有的價值；建立一 個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同理想。 維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。 新課導入 如何維護公平正義？ 新課講解 運用你的經(jīng)驗 P100：提到“公平正義”，你會聯(lián)想到哪些詞語？ 圍繞這個話題，同學們表達了各自的觀點。

14、第八課 維護公平正義,第四單元 崇尚法治精神,八年級道德與法治下冊（RJ） 教學課件,第2課時 公平正義的守護,新課導入,黨的十八大以來司法體制的改革 為了公平正義,一、堅守公平,人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。,1.我們?yōu)槭裁匆獔允毓剑?新課講解,公與平者，即國之。

15、公平正義的守護,(1)當有人恃強凌弱時,你會 (2)當有人弄權瀆職、侵吞公款時,你會 (3)當有人排斥異己、處事不公時,你會 (4)在放學路上,當你的同學被欺負時,你會 想一想:你見到不公平現(xiàn)象時有何感受?你遇到這些事時應該怎么做?,提示 公平意識是道德的重要內(nèi)容,見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行動,反映出我們的精神境界。崇尚公平、主持公道,就應該同破壞公平的行為作斗爭,對受害者伸出援助之手。實現(xiàn)。

16、公平正義的價值,教學目標,視頻熊出沒之分年糕,觀看視頻，說一說你對公平有了怎樣的認識？,理解公平的內(nèi)涵，體會公平的價值，增強公平觀念；體會正義的價值，增強是非觀念，培養(yǎng)正義感。,教學目標,1、公平的含義、內(nèi)涵及具體要求：,（1）含義：公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。P101,（2）內(nèi)涵：,包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。P102,教學目標,2。

17、一情境導入,通過視頻，從公平正義的角度談談你的認識。,第八課維護公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護,知識目標：知道如何堅守公平，如何維護正義。能力目標：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學習目標,三合作自主學習,請同學們閱讀課本第106111頁。

18、第八課維護公平正義,公平正義的價值,山上有座小廟,廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚, 生活過得安穩(wěn)自在。 不久后,來了個瘦和尚。他一到廟里,就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水,瘦和尚心想一個人去挑水太吃虧了,便要小和尚和他一起去抬水,兩個人只能抬一只水桶,而且水桶必須放在扁擔的中央,兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。 后來,又來了個胖和尚。他也想喝水,但缸里沒水。小和尚和瘦和尚叫他自己去挑。