1、角的度量回顧反思回顧反思自主練習自主練習合作探索合作探索 情境導入情境導入根據這些信息，你能提出什么問題根據這些信息，你能提出什么問題從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息鏟斗臂形成的角有多大鏟斗臂形成的角有多大 鏟斗臂上。

2、角的認識回顧反思回顧反思自主練習自主練習合作探索合作探索情境導入情境導入 從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息根據這些信息，你能提出什么問題根據這些信息，你能提出什么問題鏟斗臂在鏟斗臂在工作中可工作中可以形成什以形成什么。

3、認識三角形什么是三角形什么是三角形由由三條線段三條線段圍成圍成的圖形的圖形叫做三角形叫做三角形邊邊邊頂點頂點頂點角角角誰來判斷誰來判斷下面圖形哪些是三角形哪下面圖形哪些是三角形哪些不是請說明理由。些不是請說明理由。 日常生活中日常生活中,有。

4、角的分類 平角和周角邊邊頂點1 記作： 1 讀作： 角 一角的大小和邊的長短無關12判斷1.大于900的角都是鈍角。 2.平角是一條直線。 3.周角是一條射線。 4.兩直角是一平角；兩平角是一周角。 填空銳角周角平角鈍角直角12132鈍角平。

5、這些角分別是什這些角分別是什么角么角利用活動角來研究一利用活動角來研究一下吧下吧銳角銳角 直角直角鈍角鈍角 平角平角周角周角 小于直角的角小于直角的角大于直角而大于直角而小于平角的角小于平角的角兩條邊相互兩條邊相互垂直的角垂直的角當兩邊旋轉。