1、第六章 第1課時 動量和動量定理 一 單項選擇題 本題6小題 每小題6分 共36分 1 物體在恒力作用下運(yùn)動 下列說法中正確的是 A 動量的方向與受力方向相同 B 動量的方向與沖量的方向相同 C 動量的增量方向與受力方向相同 。

2、第六章 第2課時 動量守恒定律及其應(yīng)用 一 單項選擇題 本題6小題 每小題6分 共36分 1 如圖所示 甲木塊的質(zhì)量為m1 以v的速度沿光滑水平地面向前運(yùn)動 正前方有一靜止的 質(zhì)量為m2的乙木塊 乙上連有一輕質(zhì)彈簧 甲木塊與彈。

3、第1課時 動量定理 動量守恒定律 1 2018內(nèi)蒙古包頭質(zhì)檢 多選 下面的說法中正確的是 ABD A 物體運(yùn)動的方向就是它的動量的方向 B 如果物體的速度發(fā)生變化 則物體受到的合力的沖量一定不為零 C 如果合力對物體的沖量不為。

4、廣州出版社 2014年五羊高考 高考總復(fù)習(xí)物理 課件 2014年五羊高考物理復(fù)習(xí) 第4課時實驗驗證動量守恒定律 課前自主解讀 1 實驗?zāi)康难芯颗鲎?對心碰撞 中的動量守恒 2 實驗器材斜槽軌道 碰撞實驗器 鋼質(zhì)入射小球m1 被碰硬膠木制靶球m2 白紙 復(fù)寫紙 三角尺 小鉛錘 選球時 應(yīng)保證入射球質(zhì)量m1 靶球質(zhì)量m2 同時保證入射球半徑 靶球半徑 天平 附砝碼一套 刻度尺 圓規(guī) 大于 等于 3 實。

5、第六章碰撞與動量守恒 第1課時動量定理動量守恒定律 基礎(chǔ)回顧 核心探究 演練提升 基礎(chǔ)回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 動量 動能 動量變化量的比較 質(zhì)量和速度 運(yùn)動 矢量差 mv p p 矢量 過程量 二 沖量1 定義 力。

6、第六章碰撞與動量守恒 第1課時動量定理動量守恒定律 基礎(chǔ)回顧 核心探究 演練提升 基礎(chǔ)回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 動量 動能 動量變化量的比較 質(zhì)量和速度 運(yùn)動 矢量差 mv p p 矢量 過程量 二 沖量1 定義 力。

7、第2課時 碰撞 反沖和火箭 1 2018福建泉州質(zhì)檢 爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志 是喜慶心情的流露 有一個質(zhì)量為3m的爆竹斜向上拋出 到達(dá)最高點(diǎn)時速度大小為v0 方向水平向東 在最高點(diǎn)爆炸成質(zhì)。

8、第2課時碰撞反沖和火箭 基礎(chǔ)回顧 核心探究 演練提升 基礎(chǔ)回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 碰撞及特點(diǎn)1 碰撞做相對運(yùn)動的兩個 或幾個 物體相遇而發(fā)生相互作用 在時間內(nèi) 它們的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生變化 2 特點(diǎn)在碰撞現(xiàn)象。

9、第2課時碰撞反沖和火箭 基礎(chǔ)回顧 核心探究 演練提升 基礎(chǔ)回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 碰撞及特點(diǎn)1 碰撞做相對運(yùn)動的兩個 或幾個 物體相遇而發(fā)生相互作用 在時間內(nèi) 它們的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生變化 2 特點(diǎn)在碰撞現(xiàn)象。

10、第35課時 動量守恒定律 重點(diǎn)突破課 考點(diǎn)一 動量守恒定律的理解 對系統(tǒng)應(yīng)用動量守恒定律之前 首先要判斷系統(tǒng)動量是否守恒 其次要理清動量守恒和機(jī)械能守恒的條件 不要把二者混淆 1 內(nèi)容 如果一個系統(tǒng)不受外力 或者所。

11、第38課時 驗證動量守恒定律 實驗增分課 實驗?zāi)康?驗證動量守恒定律 實驗原理 在一維碰撞中 測出物體的質(zhì)量m和碰撞前后物體的速度v v 找出碰撞前的動量p m1v1 m2v2及碰撞后的動量p m1v1 m2v2 看碰撞前后動量是否守恒 。

12、動量定理的理解及應(yīng)用 1 用動量定理求變力的沖量 如圖所示 一質(zhì)量為m的滑塊在固定于豎直平面的半徑為R的光滑軌道內(nèi)運(yùn)動 若滑塊在圓心等高處C點(diǎn)由靜止釋放 則滑塊從C點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)B的過程中所受合力的沖量大小為多大 。

13、第36課時 應(yīng)用動量守恒定律解決三類典型問題 重點(diǎn)突破課 考點(diǎn)一 碰撞問題 碰撞問題是高考的考查熱點(diǎn) 此類問題往往結(jié)合牛頓運(yùn)動定律 能量守恒定律等知識綜合起來考查 正確判斷碰后各物體的運(yùn)動情況是解題的關(guān)鍵 1 碰。