1、第二章 地球上的大氣,第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動,一、大氣的受熱過程 1.兩個熱源,(1)大氣最重要的能量來源: 太陽輻射 。 (2)近地面大氣主要、直接的熱源: 地面 。 2.兩大過程 (1)地面的增溫:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使 地面 增溫。 (2)大氣的增溫:地面以 長波輻射 的形式向大氣傳遞熱量。,3.兩大作用 (1)大氣對太陽輻射的削弱作用:大氣層中水汽、云層、塵埃等對太陽輻射具有 吸收 、反射 作用。 (2)大氣對地面的保溫作用: 大氣逆輻射 對近地面大氣熱量起補償作用。 4.重要影響 大氣的受熱過程影響著大氣的熱狀況、 溫度分布和。

2、階段一,階段二,階段三,長期,干濕,地質歷史,冷暖,變暖,溫室氣體,CO2,海水熱膨脹,海岸線,沿海,延長,提高,干旱,不穩(wěn)定性,清潔能源,森林火災,浪費,公共交通工具,延緩,減輕,全球氣候變化及其影響,應對氣候變化的措施。

3、階段一,階段二,階段三,太陽輻射能,地面輻射,太陽短波輻射,地面長波輻射,大氣逆輻射,溫度分布和變化,太陽輻射,緯度,溫度,水汽,熱量,冷熱不均,低氣壓,高氣壓,高氣壓,低氣壓,高氣壓,低氣壓,水平氣壓梯度,水平氣壓梯度力。

4、階段一,階段二,階段三,溫度,均一,冷,暖,交界面,冷,C,降低,升高,大風,上升,下降,連續(xù)性,冷暖氣團,陰雨,氣壓,氣流,高于,低于,輻散,輻散,上升,下沉,陰雨,晴朗,低氣壓,高氣壓,鋒與天氣,低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣。

5、2019年高考地理一輪復習 第二部分 自然地理 第四單元 地球上的大氣 第三講 天氣及天氣系統(tǒng)夯基提能作業(yè)本 讀我國北方某城市天氣與空氣質量情況表,回答下面三題。 時間 天氣狀況 日平均氣溫 最大風力 空氣首要污染。

6、2019年高中地理 課后提升訓練八 第二章 地球上的大氣 2.2.1 氣壓帶和風帶的形成練習 新人教版必修1 一、選擇題(每小題4分，共32分) (xx臺州高一檢測)下圖為“以極地為中心的氣壓帶、風帶分布示意圖”，完成1、2題。

7、2019年高考地理一輪總復習 第三單元 地球上的大氣 第四講 主要氣候類型與全球氣候變化檢測 新人教版 北京時間2015年11月30日下午5點,聯合國氣候變化大會在巴黎召開。習近平主席在開幕式的講話中強調,中國將落實創(chuàng)。

8、2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大氣 冷熱不均引起大氣運動教案 魯教版必修1 一 教學目標 1 知識與技能：理解大氣熱力環(huán)流的形成原理；能用熱力環(huán)流原理解釋實際問題（城市環(huán)流、海陸風、山谷風等）；能夠。

9、2019-2020年高考地理真題分類匯編 專題02 地球上的大氣 （xx新課標II卷）xx且7月30日，我國西北某地出現強沙塵暴，下圖示意該地當日14時24時氣溫、氣壓隨時間的變化。據此完成下列問題。 4、強沙塵暴經過該地時。

10、2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大氣 第四節(jié) 全球氣候變化（第1課時）練習（含解析）新人教版必修1 考點掃描：全球氣候變暖及其影響。 一、 單項選擇題 全球矚目的聯合國氣候峰會于2014年9月23日在紐約聯合國總。

11、第二章 地球上的大氣 2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大氣 冷熱不均引起大氣運動學案 魯教版必修1 課前預習 三、大氣的水平運動 7單位距離的氣壓差叫做 。只要它存在于水平面上，就產生了促使大氣由。

12、2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大氣 氣壓帶和風帶學案 魯教版必修1 課前預習 三、氣壓帶和風帶對氣候的影響 9氣壓帶和風帶是氣候形成的一個重要因素，但不是唯一因素，一個地方氣候的形成是 、。

13、2019-2020年高考地理一輪復習 第三單元 地球上的大氣 專題一 大氣的運動與氣壓帶和風帶習題 考點1 大氣的受熱過程 讀圖,回答下題。 1.圖中 ( ) A.晴朗天氣,a大部分為大氣吸收 B.湖泊濕地,b能緩慢加熱大氣 C.CO2增多。

14、2019-2020年高考地理考點精選精練 專題2 地球上的大氣 高頻考點12 鋒面氣旋的判讀分析 一、選擇題 下圖示意xx年11月29日14時地面天氣形勢(單位：百帕)。讀圖，完成12題。 1圖中( ) A地比地的氣壓低 B。

15、2019-2020年高考地理考點精選精練 專題2 地球上的大氣 高頻考點10 冷熱不均引起大氣運動 一、選擇題 湖陸風包括湖風(出湖風)和陸風(進湖風)，是較大湖泊與陸地之間形成的以24小時為周期的地方性風。下圖示意位于洞庭。

16、2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大氣 冷熱不均引起大氣運動說課稿 魯教版必修1 一 說課標、教學意見 1 課標：運用圖表說明大氣受熱過程。 2 教學意見：理解熱力環(huán)流的形成原理和大氣運動的根本原因（基本。