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第三課可持續(xù)發(fā)展我們的選擇第二課時(shí)教案

九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元 第三課可持續(xù)發(fā)展我們的選擇第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版本課結(jié)構(gòu)分析 本課在第二課的基礎(chǔ)上,針對(duì)我國(guó)具體的人口資源與環(huán)境問題,一一探究解決這些問題的途徑和方法,從而使我國(guó)走上可持續(xù)發(fā)展之路. 第二課時(shí) 應(yīng)對(duì)資源危機(jī) ,

第三課可持續(xù)發(fā)展我們的選擇第二課時(shí)教案Tag內(nèi)容描述：

1、九年級(jí)歷史與社會(huì) 第二單元 第三課可持續(xù)發(fā)展我們的選擇第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版本課結(jié)構(gòu)分析 本課在第二課的基礎(chǔ)上,針對(duì)我國(guó)具體的人口資源與環(huán)境問題,一一探究解決這些問題的途徑和方法,從而使我國(guó)走上可持續(xù)發(fā)展之路. 第二課時(shí) 應(yīng)對(duì)資源危機(jī) 。

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