1、第二單元理解權(quán)利義務(wù),第三課,第四課,第五課,第三課,第四課,第三課公民權(quán)利一、公民基本權(quán)利1.我國(guó)公民享有的政治權(quán)利和自由是由誰(shuí)規(guī)定的?內(nèi)容有哪些?依法行使這些政治權(quán)利和自由有什么意義?(1)由憲法規(guī)定。(2)公民享有的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。(3)我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由,參與國(guó)家政治生活,管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)。

2、第15課時(shí)古代世界文明,PARTFOUR,第四部分世界歷史,【時(shí)空坐標(biāo)】,考點(diǎn)一古代埃及,1.發(fā)現(xiàn)古埃及史(1)文明的發(fā)源地:埃及位于非洲大陸東北部,終年干旱少雨,所幸尼羅河縱貫全境,在浩瀚的沙漠中辟出一條狹長(zhǎng)的綠洲,因而古希臘歷史學(xué)家說(shuō)埃及是“尼羅河的贈(zèng)禮”。(2)象形文字:公元前6世紀(jì)始,古埃及文明因外族的不斷入侵而衰亡,記載古埃及歷史的文字工具象形文字的識(shí)讀方法失傳。19世紀(jì),歐洲古文。

3、第19課時(shí)全球規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和震撼世界的革命、一戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),PARTFOUR,第四部分世界歷史,【時(shí)空坐標(biāo)】,考點(diǎn)一第一次世界大戰(zhàn),1.兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙(1)背景:19世紀(jì)晚期20世紀(jì)初,列強(qiáng)之間的發(fā)展不平衡,原來(lái)落后的國(guó)家美國(guó)和德國(guó)迅速趕上并超過(guò)老牌強(qiáng)國(guó)英國(guó)和法國(guó),強(qiáng)烈要求根據(jù)實(shí)力重新分割世界。(2)形成在爭(zhēng)奪世界的過(guò)程中,列強(qiáng)都力圖尋找盟友,壯大自己的力量以壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

4、第18課時(shí)古代亞非文明、古代歐洲文明,PARTFOUR,第四部分世界古代史,【時(shí)空坐標(biāo)】,古代亞洲,古代歐洲,【課時(shí)主題】,人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。亞非地區(qū)的尼羅河流域、兩河流域、印度河流域和黃河流域、長(zhǎng)江流域是人類文明的重要發(fā)祥地。大約從公元前3500年起,亞非陸續(xù)出現(xiàn)了一些奴隸制國(guó)家。古代亞非地區(qū)的文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果,如古代埃及象形文字和金字塔、古代兩。

5、高考總復(fù)習(xí)地理,第四部分 區(qū)域地理 第十八章 中國(guó)地理,高考預(yù)測(cè),第1節(jié) 中國(guó)自然地理,基礎(chǔ)1 中國(guó)的疆域,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1優(yōu)越的地理位置。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(1)緯度位置：大部分位于________，少部分位于熱帶。 (2)海陸位置：東臨________，背靠________。 2遼闊的疆域。 瀕臨的海洋：A______________、B_____________、C____________、D____________。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),北溫帶,太平洋,亞歐大陸,渤海,黃海,東海,南海,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,3眾多的鄰國(guó)：陸上______個(gè)、隔海相望________個(gè)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),14,6,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 。

6、1,第一節(jié) 化學(xué)與能源和資源的利用,第四部分 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,第一節(jié) 化學(xué)與能源和資源的利用,第四部分 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,2,知識(shí)梳理,一、燃燒和燃燒的條件 1. 燃燒是可燃物與 發(fā)生的一種 、 的劇烈的 反應(yīng)，但值得注意的是有的燃燒并不一定需要氧氣，例如： 。因此廣義的燃燒指的是發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)。 2. 燃燒的條件： ； ；______________ ，三者缺一不可。 3. 著火點(diǎn)：可燃物燃燒時(shí)所需要的 溫度。一種物質(zhì)只有一個(gè)著火點(diǎn)，一般情況下，著火點(diǎn)不變。,氧氣,發(fā)光,放熱,氧化,可燃物,氧氣 (或空氣),溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),最低,3,4. 影。

7、專題十三 記敘文(小說(shuō)、散文)閱讀,專 題 訓(xùn) 練,(一)(2015，錦州) 繩子那頭 李少龍 (1)太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個(gè)人他是我父親，一個(gè)空調(diào)修理工。 (2)暑假的一天，悶熱的天氣實(shí)在使人感覺(jué)無(wú)聊，我便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門去買了一瓶廉價(jià)的防曬油，在我身上抹了個(gè)遍，這是我第一次與父親出去干活。,(3)到了雇主家里，了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，。

8、專題十三 記敘文(小說(shuō)、散文)閱讀,中考預(yù)測(cè),(一)她用綠色守護(hù)生命 記青蒿素抗瘧藥發(fā)明者、拉斯克獎(jiǎng)得主屠呦呦 瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院2015年10月5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦，以及另外兩名科學(xué)家威廉坎貝爾和大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。 這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。 A____,“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，詩(shī)經(jīng)小雅的名句寄托了屠呦呦父母對(duì)她的美好期待。作為一名。

9、專題一 文言文閱讀 學(xué)案1 文言實(shí)詞,“常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解”不僅指出了考查范圍，即考綱要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞，還明確了試題考查方向，即文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義。因此，正確理解文言實(shí)詞在文中的含義，既要靠平時(shí)的積累，又要靠臨場(chǎng)推斷。掌握主要的推斷技巧，并注意多種方法的綜合運(yùn)用，是應(yīng)對(duì)高考文言實(shí)詞考查的重要策略。,實(shí)詞推斷“六方法”,一、語(yǔ)法角度推斷法 詞性不同，常常會(huì)導(dǎo)致詞義的不同，所以分析加點(diǎn)詞的詞性及其在句中充當(dāng)?shù)某煞?，可有助于?duì)詞義正誤的判斷。 【典例1】 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確。

10、第二節(jié) 化學(xué)與生活,第四部分 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,要點(diǎn)1 重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),肉類,大米,動(dòng)物脂肪,1. 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)(羊毛、蠶絲)可以用燃燒的辦法：點(diǎn)燃，有 臭味。 2. 缺乏維生素A會(huì)患 ；缺乏維生素C會(huì)患 。 3. 六大營(yíng)養(yǎng)素中屬于供能物質(zhì)的是糖類、油脂、蛋白質(zhì)，其中人體活動(dòng)所需能源主要來(lái)源于糖類。,燒焦羽毛,夜盲癥,壞血病,要點(diǎn)2 化學(xué)元素對(duì)人體健康的影響,要點(diǎn)3 生活中的化學(xué)知識(shí) 1. 甲醛俗稱“福爾馬林”，有毒，能使蛋白質(zhì)變性。常有不法商販用甲醛浸泡海產(chǎn)品，食用甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品會(huì)使人中毒。 2. 工業(yè)酒精中含有甲醇，甲醇有毒，會(huì)致人失。

11、第四部分 世界古代史,考綱要求,考點(diǎn)解析,經(jīng)典戰(zhàn)例,決戰(zhàn)中考,考綱要求,1. 古代埃及的金字塔、古巴比倫的漢謨拉比法典和古代印度的種姓制度。 2. 伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地。 3. 羅馬共和國(guó)的興衰。 4. 大化改新的基本內(nèi)容。 5. 西歐城市的興起。 6. 馬可波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。,考點(diǎn)解析,考點(diǎn)一：古代埃及的金字塔、古巴比倫的漢謨拉比法典和古代印度的種姓制度 從五六千年前開(kāi)始，在亞非的大河流域，相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國(guó)家，進(jìn)入了。

12、第四部分 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,第二節(jié) 化學(xué)與生活,考情分析,考綱要求 1. 常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用(知道) 2. 使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響(認(rèn)識(shí)) 3. 新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系(認(rèn)識(shí)) 4. 某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對(duì)人體健康的重要作用(認(rèn)識(shí)) 5. 一些對(duì)生命活動(dòng)具有意義的有機(jī)物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)(知道) 6. 某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對(duì)人體健康的影響(知道) 7. 掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)(認(rèn)識(shí)) 8. 化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)(認(rèn)識(shí)) 9.。

13、第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,2016高考導(dǎo)航,第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,解讀 1.分析綜合篩選并整合文中的信息；分析 語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思；分析文本的文 體基本特征和主要表現(xiàn)手。

14、第一節(jié) 傳記閱讀,第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________,1南懷瑾具有什么樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)。

15、第三節(jié) 科普文閱讀,第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________,方法小結(jié) 科普文的文體特征體現(xiàn)在。

16、第二節(jié) 新聞閱讀,第四部分 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類文本,【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________,1在這段文字中，記者用較多的文字。