1、貝殼之歌教案課程標準12年級：1發(fā)現(xiàn)音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2能自然地，有表情的演唱歌曲。3能參加多種音樂活動。學習目標190以上的學生通過發(fā)聲練習，能夠用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲，感受貝殼之歌快樂的情緒，能通過歌聲表達對大海的。

2、音階歌教學目標：1. 認識并唱準，1一 i八個音的唱名，2. 在學唱音階歌后，能唱準1 一 i的上行和下行的自然音階3. 熟悉柯爾文手勢，能隨音階歌做手勢。教學重點：認識并唱準，l i八個音的唱名教學難點：唱準歌曲音階歌的下行及節(jié)奏。教學過。

3、1樂器伴奏教師指導學生，用碰鈴伴奏；表演唱，一部分同學伴奏，一部分同學演唱師：你們看老師手里拿的是什么有同學認識嗎生：碰鈴師：同學們說的非常棒，能不能用它來伴奏呢看老師示范。找個同學來體驗一下。他來用碰鈴伴奏，女生男生來唱。這個同學表現(xiàn)的好。

4、金鈴鐺教學設計一學情分析：金鈴鐺是一首湖南文藝出版社出版的小學二年級上冊第一單元第二課內(nèi)容。這是一首34拍降A大調的樂曲，體現(xiàn)了秋收帶給人們的喜悅心情。二教學目標1 學會這首歌2 用自然的，流暢的聲音歡快的情緒和律動演唱這首樂曲3 為這首樂。

5、在鐘表店里教學目標：1通過欣賞樂曲，使學生能夠了解音樂模仿各種鐘表歡快的走動，并能模仿工人們快樂勞動的情景。2通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲提高學生感受音樂表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。3通過樂曲的速度旋律的變化發(fā)展學生的。

6、音階歌教學設計教學目標：1通過游戲活動，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，使學生更好的掌握知識。2在互動的過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。3增強學生對音樂的反應能力和對音樂音高節(jié)奏的把握。4提高學生即興律動和即興表演的能力。5通過微格教學，提高學生自。

7、歌曲小毛驢教學設計一教學目標1認知目標：學習歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2能力目標：學會用歡快幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快詼諧風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美創(chuàng)造美表現(xiàn)美的。

8、音階歌一設計理念以興趣愛好為動力是音樂課標準的十大基本理念之一。引導學生學習音樂，首先是學習興趣的引導。本課的核心內(nèi)容是七個音符唱名及音階等音樂知識的學習，這些知識的學習往往是枯燥而乏味的，為了激發(fā)學生的學習興趣，突出體現(xiàn)生動活潑的活動性學。

9、時間像小馬車教學設計教學目標1能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲。2通過感受小馬車由遠到近和由近到遠的聲音變化，體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。3通過用不同的速度演唱相同的歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。4能夠通過歌曲的學習，感知時光如流水，一去。

10、音階歌教學設計教學目標:1. 鞏固8個音符的柯爾文手勢，在聽賞Do Re mi時，能隨音樂模仿老師做柯爾文手勢。2. 能用自然活潑的聲音，正確的坐姿演唱音階歌。3. 能積極參與到音樂游戲中，初步掌握音符與唱名的對應關系，在合作中培養(yǎng)學生對音。

11、鑼鼓歌教案教材分析：鑼鼓歌是湖南文藝出版社出版的二年級上冊音樂教材中的第八課的第一課時。本課將民族打擊樂器的鑼鼓跋認識與歌曲相結合，讓孩子們初步了解民族打擊樂器的有關知識，并通過聲勢模仿律動參與等方式了解體會鑼鼓歌的風格特點。學情分析：二年。

12、教學內(nèi)容小拜年教學目標1:通過學習歌曲小拜年，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗2：聆聽歌曲小拜年能夠打節(jié)奏為歌曲伴奏，感受音樂的樂趣3：用歡快的情緒演唱小拜年，培養(yǎng)激發(fā)孩子學習音樂的興趣教學重難占八重點：有表情的演唱歌曲小拜年引導學生用歡快。

13、大鐘和小鐘教學設計教材分析：大鐘和小鐘是一首簡易的二部合唱歌曲，由五個樂句組成，F(xiàn)大調，24拍。作曲家用簡單的節(jié)奏和簡潔的音符生動地表現(xiàn)了鐘表當當?shù)臄[動聲和小鐘滴滴答答的走動聲。大鐘與小鐘的音樂形象在歌曲中既相對獨立又相互關聯(lián)，先是大鐘小鐘。