1、社會(huì)性方面的心理行為問(wèn)題與教育,攻擊性行為,（一）幼兒攻擊性行為的表現(xiàn),身體傷害言語(yǔ)傷害財(cái)物攻擊關(guān)系攻擊攻擊性行為的基本特點(diǎn)是有意傷害他人。有傷害他人的意圖但為造成后果的行為仍然屬于攻擊性行為。,幼年時(shí)期攻擊性強(qiáng)的孩子到成年后多數(shù)也具有攻擊性，青少年暴力犯罪的行為大多可以追溯到幼年時(shí)期的攻擊性行為。,3/4歲的孩子正處于自我中心階段，而且由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟、興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)地位，不能控制自己的情緒，容易沖動(dòng)，為了讓自己的需求得到滿(mǎn)足，會(huì)采用一些不正確的方式來(lái)達(dá)到自己的目的。,（二）幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的。

2、一、選擇題：1、學(xué)前兒童的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體。為生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、B 情感和社會(huì)性 發(fā)展三大領(lǐng)域。2、系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究開(kāi)始于 A 十九世紀(jì)末期 。3、科學(xué)兒童心理學(xué)的產(chǎn)生，以 1882 年德國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家的 C 普萊爾 兒童心理出。4、行為主義心理學(xué)的代表人物 C 華生 用學(xué)習(xí)理論 C 佛羅伊德 提出了 C 皮亞杰 在瑞士開(kāi)始5、不同學(xué)術(shù)背景的研究者觀察、記錄自己子女的發(fā)展，嬰兒傳記作者是 B 英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文 。6、遺傳決定論的代表人物是 D 高爾頓 ，環(huán)境論的代表人物是 D 華生 。7、 “給我一打健康的嬰兒。 。 。 。 。 。

3、電大兒童心理學(xué)平時(shí)作業(yè)三及參考答案一、概念題（每題2分，共18分）1、視覺(jué)偏好法：研究者同時(shí)給嬰兒呈現(xiàn)至少兩種刺激，觀察嬰兒是否對(duì)其中的一個(gè)刺激更感興趣。2、視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)：用來(lái)研究嬰兒深度知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)。 “視覺(jué)懸崖” 的裝置是一塊長(zhǎng)方形的玻璃，下方用紅白格子布鋪設(shè)成一邊深一邊淺的兩種平面。把嬰兒放在玻璃板的中間，嬰兒的母親則分別誘使嬰兒爬過(guò)淺的一面或深的一面，以觀察嬰兒的反應(yīng)來(lái)研究嬰兒的深度知覺(jué)。3、知覺(jué)整合能力：能夠根據(jù)一種感覺(jué)特征，確認(rèn)另一感覺(jué)通道所熟悉的刺激物或形式的能力。4、幼兒的記憶策略：記憶策。