1、第四單元 走進法治天地 第九課 法律保障生活 第2課時 法律保障生活,導入新課,畫方、畫圓,一手畫方一手畫圓,尋找規(guī)則,請同學們列舉自己生活中所熟悉的各種規(guī)則,1.了解法律的含義，明確法律的特征。 2.懂得法律是生活。

2、第四單元 走進法治天地,第九課 法律在我們身邊,第2課時 法律保障生活,一、法律的特征 1________、________等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。 2法律是由_______。

3、第二框,法律保障生活,教學目標：1.通掌握法律的特征，進一步增強法治意識；2.通過掌握法律的作用，進一步增強學生的守法意識。教學重點：法律的作用教學難點：法律的特征,主動思考，自主學習請大家讀教材，思考“學。

4、第九課法律在我們身邊,第2課時法律保障生活,1道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。2法律的特征。(1)是由國家制定或認可的。(2)法律是由國家強制力保證實施。

5、法律保障生活,法律面前人人平等法律確認和保護公民在享有權(quán)利和承擔義務(wù)上處于平等的地位,不允許任何人有超越于法律之上的特權(quán)。早在歐洲文藝復興時期,新興資產(chǎn)階級思想家的先驅(qū)便提出了“人權(quán)”的思想。到17、18世紀,資產(chǎn)階級啟蒙思想家洛克、盧梭等人系統(tǒng)地闡述了“天賦人權(quán)”學說,認為“人類天生都是自由、平等和獨立的”,“每個人都生而自由平等”,“放棄自己的自由,就是放棄自己做人的資格,就是放棄人類的權(quán)利。

6、9.2法律保障生活,案例分析,評析這五名欺凌女的行為。（分析角度：道德，學校紀律，法律。）道德，學校紀律，法律都是我們生活中的行為規(guī)范。下面讓我們從產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍方面討論道德、學校紀律、法律有什么不同？分組進行討論，小組之間也可以進行交流。五分鐘以后分組展示討論成果，成果依據(jù)90頁表格進行展示。,1.法律是由國家制定或認可的。,2.法律是由國家強制力保證實施的。,3.法律對全體。

7、第四單元 走進法治天地第九課 法律在我們身邊,第二框 法律保障生活,課前預習,課堂練習,課后訓練,學習目標,目錄,知識結(jié)構(gòu),學習目標,培養(yǎng)依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。 能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。 懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的。,課前預習,1.法律是由國家______的。經(jīng)過一定的。

8、第四單元走進法治天地,第九課法律在我們身邊,第2課時法律保障生活,一、法律的特征 1________、________等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。 2法律是由________制定或認可的。經(jīng)過一定的法律程序________和________，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。 3法律是由____________保證實施的。這是法律區(qū)別于_______。

9、第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第 2課時 法律保障生活 釋疑解難 1 法律的特征有哪些 ？ (1)由國家制定或認可的 。 (2)由國家強制力保證實施的 。 法律的實施以 強大的國家力量作后盾 ， 這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征 。 (3)法律對全體社會成員具有普遍約束力 。 在法治社會里 ， 公民在法律面 前一律平等 ， 任何人都沒有超越法律的特權(quán) 。 2 法律的。