1、方程的意義,大貴小學(xué),鄒武軍,天平,天平是平衡的,將天平放置在水平的地方，指針對準中央刻度線，天平處于平衡狀態(tài)。,100g,100g,杯子的質(zhì)量=100克,加滿水，水重x克,100g,100g,100g,100g,100g,加滿水，水重x克,用式子表示為：100+x200,100g,100g,100g,100g,加滿水，水重x克,用式子表示為：100+x300,天平平衡了,100g,加滿水，水重x克,100g,100g,50g,用式子表示為：100+x=250,100+X=250 表示天平 左右兩邊相等,什么是方程？,含有 未知數(shù)的 等式 叫方程。,練習：下面哪些是方程？哪些不是方程？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( )。

2、5.4 方程的意義 一、是方程的在后面的括號里畫，不是的畫。 +356 ( ) y16 ( ) 4(a+b)=64 ( ) 3135 （ ） 二、看圖列方程。 X克5克 80克20克 X厘米 96厘米 三、正方形周長20米。

3、2019年五年級上冊第四單元方程的意義基礎(chǔ)練習含答案試卷分析解析 1、判斷下的面的說法是否正確。 （1）方程都是等式，但等式不一定是方程。（ ） （2）含有未知數(shù)的式子叫做方程。 （ ） （3）10=4X-8不是。

4、2019年五年級數(shù)學(xué)上方程的意義練習題及答案 一、是方程的在后面的括號里畫，不是的畫。 +356 ( ) y16 ( ) 4(a+b)=64 ( ) 3135 （ ） 二、看圖列方程。 X克5克 80克20克 X厘米 9。

5、蘇教版五年級數(shù)學(xué) 方程的意義 教案2 教學(xué)目標 1 結(jié)合具體情境 了解方程的含義 2 會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系 3 經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程 進一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系 4 讓學(xué)生獲得一些成。

6、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 方程的意義 1 使學(xué)生初步認識方程的意義 知道等式和方程之間的關(guān)系 并能進行辨析 2 使學(xué)生會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 觀察能力 分析能力和解決實際問題的能力 教。

7、蘇教版五年級下冊 方程的意義 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容 教科書第1頁的例1 例2和試一試 完成練一練和練習一的第1 2題 教學(xué)目標 理解方程的含義 初步體會等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別 體會方程就是一類特殊的等式 教學(xué)重點 理解。

8、蘇教版五年級數(shù)學(xué) 方程的意義 教學(xué)反思2 新課前先是出示了口算卡 接著在方程意義教學(xué)過程中為了使學(xué)生能明白什么是相等關(guān)系 我們先用了一把1米長粗細均勻的直尺橫放在手指上 通過這一簡單的小游戲使學(xué)生明白什么是。

9、蘇教版五年級數(shù)學(xué) 方程的意義 課堂實錄1 1 使學(xué)生初步認識方程的意義 知道等式和方程之間的關(guān)系 并能進行辨析 2 使學(xué)生會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 觀察能力 分析能力和解決實際問題。

10、蘇教版五年級數(shù)學(xué) 方程的意義 教案1 1 初步理解方程的意義 會判斷一個式子是不是方程 2 會按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析 比較 概括及創(chuàng)新的能力 二 重點 會用方程的意義去判斷一個式子是不是方程。

11、蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊教案 方程的意義 1 初步理解方程的意義 會判斷一個式子是否是方程 2 會按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較 分析概括的能力 教學(xué)重難點 會用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。

12、方程的意義 天平 天平是平衡的 繼續(xù) 天平不平衡 20 30 50 天平又平衡了 20 30 50 20 100 20 X 100表示天平左右兩邊相等 50 50 50 x2 100 50 xx 50 2 180 80克 X克X克 80 2x X克X克X克 X 50 50 50 3x 180 100 20 100。

13、天平 天平是平衡的 天平不平衡 20 30 50 天平又平衡了 20 100 50 50 50 xx 80克 X克X克 X克X克X克 X 50 50 50 思考 你能給這些式子分類嗎 并說說是按照什么標準分類的 練習 下面哪些是方程 哪些不是方程 35 12 0 49。

14、人教版五年級上冊數(shù)學(xué) 方程的意義 天平是平衡的 繼續(xù) 20 30 50 20 30 50 20 30 50 20 X 100 方程的意義 3x 186 小芳 小軍 我拍了25下 我拍了 下 小芳和小軍一共拍了70下 25 x 70 像20 x 100 3x 186 25 x 70這種含有。

15、方程的意義 天平 天平是平衡的 繼續(xù) 天平不平衡 20 30 50 天平又平衡了 20 30 50 20 100 20 X 100表示天平左右兩邊相等 50 50 50 x2 100 50 xx 50 2 180 80克 X克X克 80 2x X克X克X克 X 50 50 50 3x 180 100 20 100。

16、2019 2020年五年級數(shù)學(xué) 方程的意義 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級 上冊第53 54頁內(nèi)容 教學(xué)目標 知識目標 理解和掌握方程的意義 弄清楚方程和等式兩個概念的關(guān)系 能力目標 培養(yǎng)學(xué)生認真的觀察 思考分析問題。

17、2019 2020年五年級上冊第四單元 方程的意義 基礎(chǔ)練習 1 判斷下的面的說法是否正確 1 方程都是等式 但等式不一定是方程 2 含有未知數(shù)的式子叫做方程 3 10 4X 8不是方程 4 等式都是方程 5 方程都是等式 6 9 3 1 3 10 2。

18、2019 2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 方程的意義 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 課本P1 2頁例1 例2及相應(yīng)的試一試 練一練 練習一第1 3題 執(zhí)教日期 月 日 星期 三維目標 1 使學(xué)生理解方程的含義 知道等式與方程的關(guān)系 會根據(jù)簡單的數(shù)。